部编版语文六年级下册 10.古诗三首 竹石 学案

竹石
【学习目标】
1．理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。
2．读懂古诗，理解诗意；品读赏析，领悟情感。
3．能用自己的话解释《竹石》，体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。
【学习重点】
体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。
【学习难点】
体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。
【学习过程】
一、知识链接
郑燮，字克柔，号板桥，兴化（今属江苏）人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，三绝中又有三真：真气、真意、真趣。画擅兰竹，其兰竹深得人们的喜爱和推崇。
二、感知体验，初读古诗。
1．初读古诗，读准字音。
（1）咬（ ）定
（2）破岩（ ）
（3）千磨（ ）万击（ ）
（4）尔（ ）
2．理解词语的意思。
（1）咬定：_____________________________________________。
（2）破岩：_____________________________________________。
（3）坚劲：_____________________________________________。
二、读诗悟情。
1．理解诗句的意思。
（1）咬定青山不放松：______________________________________________。
（2）立根原在破岩中：______________________________________________。
（3）千磨万击还坚劲：______________________________________________。
（4）任尔东西南北风：______________________________________________。
2．想一想，这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
三、思考探究。
1．《竹石》表现了竹子什么特点？
2．作者想要借竹子的品质表达自己怎样的情操？
3．小结郑燮竹子般的形象。
4．学了本课结合生活实际谈谈你应该怎样做？
四、学习小结
《石灰吟》的作者是（ ）。吟是（ ）。诗人用（ ）的方法，通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰（ ）的品质，表达了诗人（ ）。
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