教科版（2017秋） 六年级下册2.1《校园生物大搜索》 （课件13张PPT)

(共13张PPT)
1.校园生物大搜索
六年级下册 第二单元 《生物的多样性》
聚 焦
聚 焦
动物和植物的种类繁多，
你知道我们校园里有多少种植物、多少种动物吗？
探索1：回顾我们知道的校园生物
你平时在学校见过哪些生物？
（小组讨论，用分类的方法进行汇总）
探 索
... ... ... ...
动物 植物
水中的 陆地的
探索1：回顾我们知道的校园生物
探 索
探索2：设计调查校园生物方案
我们可以怎样去调查校园里的生物？
次入口
综合楼
专用教学楼
普通教学楼
主入口
探 索
探索2：设计调查校园生物方案
科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：
一是统计一个区域内生物的种类数目；二是统计单位面积内生物的种类数目。
让我们也像科学家那样，研究校园生物的多样性吧！
探 索
调查之前的准备工作：
1、明确调查任务。
2、制订调查方案。
3、设计调查记录表。
探索2：设计调查校园生物方案
探 索
探索2：设计调查校园生物方案
调查任务：
找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。
分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。
设计调查记录表，记录我们的发现。
选择感兴趣的生物重点调查。
探 索
调查活动方案
探索2：设计调查校园生物方案
探 索
探 索
探索3：调查校园生物
活动时间：15分钟
安静、安全的开展调查活动！
研 讨
调查校园中的生物要注意什么？
找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜。
我们还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。经常飞来的鸟也应该记下来啊！
提示：边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的任意一种动植物。不要采摘植物和伤害动物！
让科学流行起来