7.怎么都快乐 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
人教版语文一年级下册第三单元
7 怎么都快乐
第2课时
课题导入
练习巩固
知识新授
课堂总结及作业布置
1、教学目标：
（1）知识与技能目标：
A层：有感情地朗读课文，准确理解课文内容，理解快乐的含义。
B层：在少量口头提示下有感情地朗读课文，准确理解课文内容，理解快乐的含义。
C层：在个别指导下有感情地朗读课文，准确理解课文内容，理解快乐的含义。
（2）过程与方法目标：通过朗读、描述、观察图片、体验游戏的方法，体会快乐。
（3）情感态度价值观目标：体会娱乐中的快乐、帮助别人的快乐、学习中的快乐，初步知道应该树立积极乐观的人生态度。
2、教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、教学难点：准确理解快乐的含义，初步知道应该树立积极乐观的人生态度。
学习须知
课题导入：引导学生一起玩游戏，激发其学习兴趣
嗨，同学们，我们一起来玩儿抢凳子的游戏吧！
游戏规则：请所有同学面向凳子，伴着音乐一起跳律动操，当听到老师停止播放音乐时，迅速抢到凳子坐下。
在刚刚的游戏中，同学们一起玩儿得很快乐呀！
课文中的小朋友是怎么让自己快乐起来的呢？我们一起来看看吧！
课题导入：引导学生一起玩游戏，激发其学习兴趣
观看视频，有感情地朗读课文
1、数一数：课文一共有几个小节？
课文一共有四个小节。
2、每一小节中，讲的是几个人在玩？
知识新授：学习课文—整体感知
第一小节：一个人独自玩。
第二小节：两个人一起玩。
第三小节：三个人一起玩。
第四小节：许多人一起玩。
想一想，填一填
（ ）个人玩可以踢毽子、折纸船，（ ）个人玩可以打羽毛球，（ ）个人玩可以跳大绳，（ ）人一起玩更好，什么游戏都能玩儿。
一
两
三
许多
自由朗读课文第一小节，找一找：一个人可以玩什么？用“ ”画出来。
知识新授：学习课文—品析课文
重点句
一个人，没有其他人。
非常安静，没有声响。
一个人玩：安静、自由。
还可以用纸折什么东西呢？
说一说：还可以用纸折这些东西哦！
一个人还可以玩什么呢？
说一说
一个人可以（ ），也可以（ ）……，这样玩，很好！
一个人可以（ ），也可以（ ）……，这样玩，很好！
一个人可以（ ），也可以（ ）……，这样玩，很好！
唱歌
跳舞
跑步
弹钢琴
看电影
做手工
请三组同学分别朗读课文第二、三、四小节，组内讨论：找出本小节的重点句；本小节中讲了几个人玩？玩什么？
重点句
两个人玩还可以做很多事情哦！
两个人玩，比一个人玩热闹、有趣。
讲故事
打羽毛球
下象棋
坐跷跷板
说一说
两个人可以（ ），也可以（ ）……，这样玩，很好！
两个人可以（ ），也可以（ ）……，这样玩，很好！
两个人可以（ ），也可以（ ）……，这样玩，很好！
看书
跳舞
看电视
打乒乓球
打台球
跳方格
重点句
三个人玩：更加热闹、有趣。
我的发现：
说一说：哪些游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？
（ ）两个人可以玩，三个人也可以玩，这样玩，更有劲！
（ ）两个人可以玩，三个人也可以玩，这样玩，更有劲！
（ ）两个人可以玩，三个人也可以玩，这样玩，更有劲！
跳舞
唱歌
打羽毛球
重点句
四个人、五个人、许多人玩：更加热闹、有趣、快乐。
说一说：许多人还可以玩什么？
读一读，说一说：动词+名词
4 - Not Found
跳绳 踢足球 讲故事
听音乐 打排球 玩游戏
tī
·
ɡù
·
·
·
·
折纸船 听广播 跳皮筋
丢手绢 玩拼图 看电视
·
知识新授：学习课文—梳理文章结构
7、怎么都快乐
一个人玩
很好
两个人玩
三个人玩
……
许多人玩
很好
很好
更好
……
练习巩固：通过做练习题，巩固强化学习效果
同学们，请运用刚刚学习的知识，完成下列习题哦！
判断下列说法是否正确
1、一个人玩很好，两个人玩也不错，但是人太多就不好玩儿了。（ ）
2、人多了一起玩儿会更快乐。（ ）
3、只有一个人玩的时候，才可以听音乐。（ ）
4、不参加集体活动，不和大家一起玩儿。（ ）
练习巩固—判断题
×
×
×
√
课间活动时，你和同桌玩得很开心，有另一位同学想和你们一起玩，你会怎么做？你们可以一起玩哪些游戏呢？
练习巩固—情景创设
我会和他一起玩儿，三个人可以玩踢毽子、跳绳、讲故事等游戏！
本课是一首儿童诗，共有四个小节，分别讲了“一个人玩”“两个人玩”“三个人玩”“四个人玩”“五个人玩”以及“许多人玩”的快乐。启示：获得快乐的方式是多种多样的，我们要树立积极乐观的人生态度。
请同学们课后和朋友一起玩游戏，将游戏过程、心理感受写下来，下节课向大家分享哦！
课堂总结及作业布置：总结课文内容，提炼主旨，布置作业