语文统编版教材二下
语文园地二
第二课时
学习目标：
（1）仿写熟悉的人，提高写作水平。
（2）积累谚语
（3）感悟学生对老师的感谢和敬意。
重点：仿写熟悉的人；积累谚语。
难点：感悟学生对老师的感谢和敬意
一、写话
师：孩子们，今天我们继续来学习园地二，让我们先来玩一个“我说你猜”游戏吧！请听录音：（录音1）
肥头圆肚鼻子长（PPT呈现）
九齿钉耙扛肩上
时常有些犯糊涂 （打一人物）
是人是妖分不出
保护师傅去取经
劳苦功高受人敬 录音来源：宝安区石岩街道罗租小学二（1班）张淇翔
师：孩子们，猜出来了吗？是的，谜底是猪八戒，你们是怎么猜出来的呢？
师：原来你们是抓住了肥头圆肚和九齿钉耙等这些典型特征来猜的，真会思考！
师:让我们接着往下猜：（PPT呈现） （录音2）
有个同学今年8岁了,小嘴巴上长了一颗痣，总有说不完的话。他是个足球迷，一下课就箭一般冲向足球场，场上呼喊声就属他最大。
师：这个有点难，因为这是老师班上的浩浩同学。你可能不认识他，但他“嘴上的痣”这样的明显的特征和“足球迷”他最爱做的事，相信都给你留下了深刻的印象。
师：孩子们，我们该如何介绍自己的朋友，让别人一下子记住他呢。（PPT呈现图表）
读读表格里的内容，张池的哪些特征和事件给你留下了深刻的印象？
师：掉了一颗大门牙，脸圆圆的，小酒窝，和我一起回家，打乒乓球，连在一起就是张池！
师：看来只写一个特征还不够喔，写出一两个特征再加一两件事，你的好朋友一定让人过目难忘。
师：我们每个人都有自己的好朋友， 你是不是已经迫不及待想写写，让大家猜猜谁是你的好朋友呢？
师: 别着急，孩子们，写话之前先看看老师送你的小妙招吧。（PPT展示）
第一：写清楚他是谁？
二：他长什么样子，至少列出一个明显的特征，如：掉了门牙、脸圆圆的、有小酒窝、嘴角一颗痣等
三、我们经常一起做什么？至少列出一样典型事例 如：打乒乓球、弹钢琴、做游戏等
师：孩子们，参考老师的提示，按下暂停键，赶紧试试吧！
出示作品：
师：老师这里有两篇写话，让我们来做小医生给作品诊断吧（PPT呈现）
（我的好朋友是黄子淇，他的脸圆溜溜的，还有一双大大的眼睛。我们放学经常一起写作业。）
师：老师认为他的外貌描写过于宽泛，脸圆溜溜的，大眼睛，这两个特征好多人都有，显得不够明显哦。建议进行有特点的外貌描写，突出好朋友与众不同的外貌特点。
师：我们可以这样改。（PPT呈现）
我的好朋友是黄子淇，他的嘴唇厚厚的，说话总爱嘟嘟嘴。我们放学经常一起写作业。
师：嘴唇厚，说话爱嘟嘴就是他最明显的，与众不同的特征了。这样写，我们一下子就记住了这位朋友，一眼就能认出他来。
（继续出示作品）
师：请小医生继续诊断（PPT呈现）
我的好朋友是张淇翔。他个子是我们班最高的，他上课总爱多动，可他考试总是全班第一名。他喜欢看书，《狼王梦》《五彩龙鸟》等，他也很热情大方乐于助人，在我有困难的时候，他总是会拉我一把。
师：这个写话告诉了我们他是谁，抓住人物的明显特征，个子最高、成绩好、喜爱看书、乐于助人等特点，让人印象深刻。如果再加上你们经常一起做什么事就更完美了！
二、日积月累和展示台
师：像张淇翔一样热情大方，乐于助人的同学比比皆是，下面这些谚语就是送给这些善良可爱的人的，孩子们，按下暂停键，借助拼音读一读！：（PPT呈现）
予人玫瑰，手有余香
平时肯帮人，急时有人帮
与其锦上添花，不如雪中送炭
师：读完的孩子敢来挑战“最强大脑”的游戏吗？1分钟内看你能记住几句话（PPT设置计时器）
师：相信读读背背都难不倒你们，请继续接招，你能让他们牵手成功吗？请按下暂停键，开动小脑筋思考一下吧！
予人玫瑰，手有余香 指自己平常乐于助人，到了危难之时，别人也肯帮助你
平时肯帮人，急时有人帮 与其在别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。
与其锦上添花，不如雪中送炭 是我们在帮助别人的时候，自己也会感到快乐。
（PPT出示正确的连线）
师：孩子们，你做对了吗？
师：“锦上添花”和“雪中送炭”还是我们常用的成语呢，有孩子积累过和这两个成语有关的名言警句吗？老师给大家准备了几句。一起读读吧。（PPT呈现）
朋友之最可贵，贵在雪中送炭。——克雷洛夫
雪中送炭君子少，锦上添花小人多。——《增广贤文》
师：聪明的你能用这两个成语造个句子吗？
师：我们可以这样说。（PPT呈现）
疫情面前，很多国家给我国捐赠物资，这可真是雪中送炭啊！
她的文笔十分优美，字也写得漂亮，真称得上锦上添花啊！
师：孩子们会读，会背，又会用，真是学习小能手！那你能写好这些字吗？
师：让我们先来欣赏一位同学的作品。这位同学的书写规范，工整，并能尝试用顿笔来丰富字的形态，真是一个小小书法家，让我们像她学习。
师：请同学们拿出你的知训，找到18页的第三大题，也来写写吧。
师：老师温馨提示：头正腰直两足安 一拳一尺一寸记心间（PPT出示坐姿端正的同学照片）
按下暂停键，开始吧！
三、我爱阅读
师：有的同学说，我想把这几句话做成座右铭、书签展示出来，提醒自己学会关爱身边的人。
师：还有的同学说，等到开学，我还想把书签送给我可敬可爱的老师，老师每天给我们上网课，真是辛苦了。
师：谢谢同学们的关心，关爱老师还有别的方式呢？读一首小诗送给老师吧。
师： 孩子们，请欣赏诗歌朗诵《一株紫丁香》。（录音3可以放音频）
师： 喜欢这首小诗吗？你也试着读一读吧，不会读的句子，还可以回看视频再听哟。注意读准字音，读通句子。按下暂停键，开始吧！
读了小诗后，老师有几个问问想考考大家，请打开《知训》19页找到第四大题（PPT呈现知训19页）
师：（1）我们把这株紫丁香送给了谁？
师：是的，老师，这可难不倒认真的你们。
师：下一题，读了诗歌，你知道这是一群什么样的孩子吗？
师：是呀，关爱他人的孩子，就和你们一样！
师：老师培养我们，陪伴我们，你想对她说些什么呢？请同学们拿出知训，按下暂停键，写一写吧！
师：让我们来听听两个孩子的温情告白吧！（PPT出示作品）
（录音4）（学生作品：宝安区石岩街道罗租小学二（1班张淇翔））
师：朴实的话语包含着对老师深深的情谊。
（录音5） 学生作品：宝安区石岩街道罗租小学二（1班刘惠妍）
师：老师也时刻牵挂这你们。这首小诗送给老师最合适不过了，里面包含了你们对老师的关心和祝福，带着这种爱，我们再跟着音乐读读这首小诗吧。（配乐1）
师：我们的记忆大王想不想挑战一下，把这首诗熟读成诵，背下来呢？下课后，请你们试一试。
师：这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情谊的颂歌。你们爱老师，老师也深爱着你们。
师：孩子们，微课结束了，到了我们说再见的时候了。别忘了和爸爸妈妈聊聊你的好朋友呦，并且动笔完成《知训》写话小练笔吧。孩子们，再见！
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
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人教部编版语文
二年级下册
二年级下册语文园地二
第二课时
我说你猜
肥头圆肚鼻子长
九齿钉耙扛肩上
时常有些犯糊涂
是人是妖分不出
保护师傅去取经
劳苦功高受人敬
（打一人物）
谜底：猪八戒
我说你猜
有个同学今年8岁了,小嘴巴上长了一颗痣，总有说不完的话。他是个足球迷，一下课就箭一般冲向足球场，场上呼喊声就属他最大。
我说你猜
有个同学今年8岁了,小嘴巴上长了一颗痣，总有说不完的话。他是个足球迷，一下课就箭一般冲向足球场，场上呼喊声就属他最大。
同学们，我们该如何介绍自己的朋友，让别人一下子记住他呢？
读读表格里的内容，张池的哪些特征和事件给你留下了深刻的印象？
谁
长什么样子
我们经常做的事
张池
他掉了一颗门牙。
他的脸圆圆的，笑
起来有个小酒窝。
我们天天一起上学，一
起回家。
我们经常一起打乒乓球。
jiǔ
pīnɡ p nɡ
写话小妙招
我的朋友是……
他是谁？
他长着……
至少列出一个明显的特征，如：掉了门牙、有小酒窝、嘴角有痣。
他长什么样子？
至少列出一样典型事例 如：打乒乓球、弹钢琴、做游戏等。
我们经常一起做什么？
①
②
③
小小医生
小小医生
修改：
我的好朋友是黄子淇，他的嘴唇厚厚的，说话总爱嘟嘟嘴。我们放学经常一起写作业。
小小医生
日积月累
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
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最强大脑
指自己平常乐于助人，到了危难之时，别人也肯帮助你
予人玫瑰，手有余香。
与其在别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。
平时肯帮人，急时有人帮
我们在帮助别人的时候，自己也会感到快乐。
与其锦上添花，不如雪中
送炭
手牵手
指自己平常乐于助人，到了危难之时，别人也肯帮助你
予人玫瑰，手有余香。
与其在别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。
平时肯帮人，急时有人帮
我们在帮助别人的时候，自己也会感到快乐。
与其锦上添花，不如雪中
送炭
手牵手
日积月累
日积月累
朋友之最可贵，贵在雪中送炭。
——克雷洛夫
雪中送炭君子少，锦上添花小人多。
——《增广贤文》
日积月累
疫情面前，很多国家给我国捐赠物资，这可真是雪中送炭啊！
她的文笔十分优美，字也写得漂亮，真称得上锦上添花啊！
ｙì
展示台
展示台
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我爱阅读
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四、我爱阅读 （阅读《一株紫丁香》，回答问题
1.我们把一株紫丁香送给（ ）。
A.爸爸 B.老师 C.同学
2.读了诗歌，我知道这是一群（ ）的孩子。
A.关爱他人 B顽皮可爱 C.勤劳机智
3.老师培养我们，陪伴我们。我想对老师说：
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B
A
我爱阅读
liu
我爱阅读
我爱阅读
I have
a dream
谢谢观看
