冀美版五年级美术下册《8.实用又美观的盘子》教学设计

8.实用又美观的盘子
　　一、学习领域：设计与应用
　　二、课时：1课时
　　三、教具、学具：
　　1.教具准备：投影仪、多媒体、课件、 45个纸盘子（圆形、方形）纸盘作品（粘土、青花瓷、黑白色）、胶带。
　　2.学具准备：彩色笔、黑、蓝记号笔、、粘土等。
　　四、教学设想：
　　艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰性的工艺品。让学生把纸盘设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”的
联系，学会运用“适合纹样”装饰纸盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。欣赏不同风格的挂盘，认识“适合纹样”，学习设计方法，导入新课。
　　五、教学目标：
　　1.学习适合纹样，感受其艺术美感。
2.感知对称式、均衡式图案设计的“适合纹样”。能用对称式、均衡式来设计和绘制。
3.在创作实践中，逐步形成设计意识。
　　六、教学重点：
　　能运用对称式、均衡式的纹样设计装饰性纸盘。
　　七、教学难度：
　　能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰纸盘。
　　八、教学过程：
（一）课堂导入：
1.今天我们一起来学习8.《实用又美观的盘子》。
2.同学们，盘子在我们生活中很常见。
你们知道盘子都有哪些材料做成的吗？
盘子还有哪些形状？
盘子还有哪些用途吗？
生:来盛食物、做装饰品等。
目标引领：
其实盘子的用途很多，比如做装饰摆盘，挂盘，纪念盘，现代艺术盘等等。（图片）
这些盘子美吗？
那是从哪里体现它的美呢？
生: 图案、（花纹）。
合作互学：
下面小组讨论一下，这组盘子按图案排列，可以分几个类型呢？
小组汇报：对称与均衡。（板书）
师：对称指的是以中心轴对称的花纹。
均衡指的是自由稳定的构图形式，画面的上下、左右、面积、色彩上大体平衡。
（四）精讲助学：
1.图片展示——粉彩瓷“福寿双全”盘
这个盘子的花纹属于哪个类型呢？（均衡）
看看盘面上的花纹都画了什么？
生：桃树、蝙蝠。
寿桃象征了长寿之意，蝙蝠的蝠和幸福的福谐音，有幸福之意。
下面咱们看一下桃树的树枝杈，画者根据盘子的轮廓，画成了弯曲的形状，画者用了夸张的的手法。
小结：其实在设计盘子的造型花纹时，我们要根据盘子的形状来适当改变画面的构图，将图形进行加工、变化，使之与轮廓相适应。
这款盘面给你带来什么感受呢？
色彩丰富，构图夸张，极具有艺术装饰性。
2.图片展示——青花瓷“一束莲”纹盘。
盘面图案是属于哪种类型？（对称）
小结：线条造型流畅，釉色呈青白色，纹饰也是非常具有清雍正特色的莲花纹样，有一种出淤泥而不染，濯清涟而不妖的寓意，画面色彩单纯，明快很具有艺术感。
（五）当堂检学：
下面我们一起来欣赏一下其他同学的作品。
现在同学们已经迫不及待的想动手了吧？首先我们来看作业要求。
作业：制作一幅具有漂亮的适合花纹的盘子。
尝试使用学过的绘画、剪贴、粘土等多种技能。
可以选择对称或均衡等美感形式。
（3）图案内容可以选择“动物、植物、人物”等具象形。
（六）巡视辅导：
　　 教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（七）作业展示：
下面老师请大家在小组内选出一至二幅优秀作品，粘到黑板上，现在我们要用点赞的方式选出今天的最具创意奖，最具美观奖，最具认真奖的获得者。
下面同学以热烈的掌声祝贺获奖学生，希望其他学生再接再厉，争取下次的成绩。
（八）课后拓展：
这节课是适合纹样的学习，是以盘子为媒介，当然我们也可以采取其他创作内容，如沙发靠垫的设计，团扇扇面的设计，茶杯垫的设计等等，同学们要大胆的去尝试。
（九）课后总结：
在我们生活中处处都有美，我们要善于发现美，更希望同学们去创造美。用我们装饰的盘子去美化我们的教室，美化我们的生活吧！