14.文言文二则 两小儿辩日 学案

两小儿辩日
【学习目标】
1．正确、流利地朗读课文《两小儿辩日》，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。
2．体会两小儿善于观察、善于思考、善于质疑的品质，体会学无止境的道理。
【学习重点】
根据注释翻译课文，了解课文内容。
【学习难点】
理解孔子实事求是的科学态度和两小儿勤于动脑、大胆探索真理的精神。
【学习过程】
一、预习导学
孔子，名丘，字仲尼。_____末期鲁国的思想家和教育家、政治家，开创儒家之风，仁学派创始人，集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、_____先师、_________，是“世界十大文化名人”之首。
二、预习检查
1．给加点字注音。
辩斗（ ） 盘盂（ ） 探汤（ ）
孰为（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎
2．解释加点词语。
孔子东（ ）游，见两小儿辩斗（ ），问其故（ ）。
我以（ ）日始出时去（ ）人近。
及（ ）日中则（ ）如盘盂。
三、课堂研讨
（一）整体感知。
1．初读课文，说一说文章的大致内容。
2．细读课文，理解句意。
（1）在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？
（2）文中多次出现“一儿曰，一儿曰”，请给两小儿取名，理解争论的内容，观点是什么？有什么理由？
3．思考探究。
（1）对于两小儿辩日，孔子这么大个学问家也不能决也，说明什么？孔子不能判断解决，那你们能判断解决吗？
（2）对两小儿的“辩斗”你有什么看法？
（3）“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他们该不该笑？
（二）提升认知
1．下面两句话，分别赞扬了孔子的什么精神？
（1）孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
（2）孔子不能决也。
2．学了这篇课文后，你明白了一个什么道理？得到哪些启示？（从不同角度）
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