第13课 宋元时期的科技与中外交通 同步训练（含解析）

人教版历史七年级下第十三棵“宋元时期的科技和中外交通”同步训练题
一、单选题、
“举世皆知的印刷术、火药和磁石（指南针），人类的世界因为这三种发明而为之改观。”对此解读不正确的是（ ）
A. 印刷术的运用，加快了人类文化的传播 B. 火药武器使用极大地影响了作战方式
C. 指南针的应用，促进了航海事业的发展 D. 三大发明出现，阻碍了人类历史的进步
今天生活中常见的邮政特快专递、菜鸟驿站等物流方式，早在元朝时已出现与此类似的雏形。下列文物能为此提供佐证的是（ ）
A. 东罗马金币 B. 西夏符牌
C. 急递铺令牌 D. 锦衣卫印
四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献。其中能够直接推动文化事业发展的是（ ）
①造纸术 ②印制 ③火药 ④指南针
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
《元史 地理志》记载：“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”由此可知元朝（ ）
A. 驿站分布广泛，加强了各地联系 B. 丝绸之路畅通，便利贸易往来
C. 鼓励对外贸易，驿站最远达欧洲 D. 实行开放政策，强化边疆管理
现代社会,随着网络信息技术的发达,网购成为时尚,各种物流快递公司纷纷兴起, 如顺丰速递、圆通速递等。我国宋元时期为使臣和商旅往来提供食宿和交通工具方便的场所是（ ）
A. 驿站 B. 澎湖巡检司 C. 宣政院 D. 都护府
印刷每册书需要成百上千块印版, 而且随着书籍品种的不断增多,带来新印版要不断雕刻、老印版要陆续存放等很多问题。这些问题是（ ）
A. 活字印刷术发明的背景 B. 活字印刷术的发明结果
C. 雕版印刷没有一点技术含量 D. 雕版印刷术比活字印刷术省时但费力
如果开展一次以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题的研究性学习，下列可纳入的重要史实有（ ）
①马可 波罗来华 ②鉴真东渡 ③玄奘西游 ④亚历山大大帝东征
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
曾随郑和三下西洋的马欢在其所著《瀛涯胜览》中记载:“设遇风水不便,舟师失针舵损。”曾随郑和四下西洋的费信也在其《星槎胜览》中写道:“上怕七洲,下怕昆仑,针迷舵失,人船莫存。”两则材料主要强调了（ ）
A. 郑和船队总是遇到风浪 B. 指南针对航海事业的重要作用
C. 明朝航海技术领先世界 D. 郑和船队克服困难仍坚持远航
郭沫若曾赋诗：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”。诗中的“道艺”不可能包括 （ ）。
A. 儒家思想 B. 建筑艺术 C. 活字印刷 D. 佛学经典
元朝有众多的海外贸易港口和细密的管理规章，使运载货物更多，来往更便捷。当时与中国有贸易关系的国家和地区达到140多个，海上丝绸之路进入鼎盛时期。上述材料说明了元朝（ ）
A. 民族关系融洽 B. 科学技术发达 C. 对外贸易繁盛 D. 军事实力强大
沈括所撰《梦溪笔谈》一书记载了宋代庆历年间毕昇发明的活字印刷术。2000年，我国历史学家在藏黑水城文献（研究西夏的珍贵资料）及宁夏和甘肃出土的西夏王朝时期的文物中发现一批世界最早的活字印刷品。上述史料记载和考古发现说明（ ）
A. 毕昇发明活字印刷术并不可信 B. 印刷品是宋代文化传播的主要形式
C. 活字印刷术的传播是由西向东 D. 我国活字印刷术的发明不晚于北宋
北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印二三本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”材料中的“极为神速”主要得益于（ ）
A. 北宋城市商业的繁荣 B. 造纸术的重大改进
C. “瓦子”的出现 D. 活字印刷术的发明
“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”以下能支持这一观点的是（ ）
①蔡伦改进造纸术 ②毕昇发明活字印刷术
③指南针开始应用于航海 ④火药开始应用于军事
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
四大发明是中国带给世界的最大贡献。其中对世界文化的传播有重要影响的（ ）
A. 造纸术、印刷术 B. 火药、指南针 C. 造纸术、指南针 D. 印刷术、火药
习近平总书记说：“中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明。”下列有关中华文明成就的表述，正确的是（ ）
①夏商周时期是我国的青铜时代，青铜器数量多，种类丰富，技艺高超
②隋朝工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥之一
③唐朝时期，中国人发明了火药，火药传入欧洲后，推动了欧洲的社会变革
④《农政全书》是有关国计民生的科学名著，总结了我国农业生产的先进经验、技术
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
二、材料解析题\
宋元时期，科学技术发展到一个新的高度，处于当时世界文明的高峰，不但推动了中国社会的发展，而且对世界文明进步作出了重大贡献。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
【材料一】宋代是中国古代科学技术发展史上最辉煌的时期，几乎在所有中国传统科学技术领域都留下了新的记录。举世闻名的四大发明中有三项完成于两宋时期……为推动世界历史的进程和世界文明的发展作出了巨大贡献。
——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
【材料二】宋元时期，是我国古代发展的高峰时期……那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃，元朝实现了全国性的统一，中外经济文化交流频繁。两大因素的结合，使宋元文化突飞猛进，涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。 ——《宋元时期的科技成就》
【材料三】从世界范围看，明清科技从总体上逐渐从先进转为落后，而且与西方的差距不断拉大。……读书是为了做官，很少有人去攀登科学的殿堂，没能产生如同期西欧的天文、数学等近代科技。同时，因受封建制度束缚，人才培养不能和社会生产相结合，推动社会发展。
——摘编自《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》
请回答：
结合所学知识，指出材料一所说的三项发明分别是什么 根据材料一，概括三项发明的历史作用。
（2）根据材料二，概括指出宋元科技发展的原因。（至少两点）
（3）根据材料三，指出明清科技的发展趋势。结合所学，概括指出制约明清科技发展的原因有哪些 （至少两点）
（4）结合上述材料，请为当代中国科技的发展提出自己的建议。
阅读材料，回答问题。
材料一：这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。
——法兰西斯·培根
材料二：中华人民共和国的诞生成为我国科学技术事业腾飞的光辉起点。……我国科技事业获得突飞猛进的发展。为社会主义现代化建设注入了源源不绝的活力。
材料一中培根所说的“第一种”和“第二种”东西分别是指什么？
写出材料一中的“第三种东西”，并写出一个它应用于航海上的事例。
阅读材料二，结合所学知识回答，中华人民共和国成立后的六七十年代，我国取得的国防科技成果有哪些？（写出两点即可）
（4）综合以上材料，你从中得到什么启示？
教育是社会进步的基石。阅读下列材料：
材料一 一般认为，孔子是中国古代私学的创始人……在孔子的私学里，只要你好学、想学，就“有教”，至于你原先和现今的情况怎么样，是不必过问的，那叫“无类”。
——摘编自陈雪良《春秋史》
材料二 汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的 ① ②《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
——部编版《中国历史》七年级上册
材料三 宋朝注重发展文教事业……宋初大幅度增加科举取士名额……造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
——部编版《中国历史》七年级下册
请回答：
依据材料一，指出孔子打破贵族和王室垄断教育局面的举措及其教育主张。
结合所学知识，写出材料二中①、②两处被隐去的儒家经典的名称。据材料二，指出汉武帝兴办太学的目的。
(3) 依据材料三，指出宋朝注重发展文教事业的具体表现。结合所学知识，举出宋朝科技成就一例。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查印刷术、指南针、火药，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.印刷术的运用，加快了人类文化的传播；火药武器使用极大地影响了作战方式；指南针的应用，促进了航海事业的发展；三大发明出现，推动了人类历史的进步。故D解读不正确。
ABC.这三项解读均正确，排除。
故选D。
2.【答案】C
【解析】元朝为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。在驿道上设置了许多“急递铺”，这对巩固政权、维护中央集权统治起到了积极作用，而且加强了各地区各民族的政治、经济、文化联系，在一定程度上促进了商品经济的繁荣，保障了人们的旅途畅通和旅行安全。今天生活中常见的邮政特快专递、菜鸟驿站等物流方式，早在元朝时已出现与此类似的雏形，选项C的文物能为此提供佐证。
本题主要考查急递铺的相关史实。急递铺对巩固政权、维护中央集权统治起到了积极作用，而且加强了各地区各民族的政治、经济、文化联系，在一定程度上促进了商品经济的繁荣，保障了人们的旅途畅通和旅行安全。
本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记急递铺的相关史实。
3.【答案】B
【解析】西汉时期出现了世界上最早的麻纸，东汉蔡伦改进了造纸术，世界各国的造纸术大都是直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。隋唐时期发明了雕版印刷术，北宋毕昇发明活字印刷术，后来陆续传到世界各地，对世界文化的传播起到重大促进作用，所以①②选项符合题意。。
本题以四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献为切入点，考查的是四大发明的影响。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握四大发明的相关知识点。
4.【答案】A
【解析】根据题干材料“《元史.地理志》记载：‘元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。’”，结合所学知识可知，元代统一以后，疆域十分辽阔，为了加强各地之间政治、经济、文化联系，元大力发展交通运输业，建立了四通八达的驿道、驿站体系，所以A符合题意；题干材料没有提及丝绸之路，所以B不符合题意；题干材料主要体现元朝驿站分布广泛，没有体现驿站最远达欧洲，所以C不符题意；题干材料主要体现元朝驿站分布广泛，实行开放政策，强化边疆管理不是题干材料直接所体现的，所以D不符合题意。
本题考查元朝的交通。题干关键信息“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”。
解答本题要把握元朝的交通的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
5.【答案】A
【解析】宋元时期,供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿、换马的场所叫驿站。宋朝驿站比较发达,元朝统治区域辽阔,为加强同各地的联系,修建了覆盖全国的陆路交通网,建立了四通八达的驿站。故选A。
6.【答案】A
【解析】本题考查活字印刷术的相关知识。题干材料说明了随着书籍增多,存在着不断刻版、旧的印版存放等问题,对此需要研制一种新的更加灵活的印刷术,这就是活字印刷术发明的背景。
7.【答案】A
【解析】马可波罗来华，所著的《马可 波罗游记》记述了他在东方最富有的国家——中国的见闻，激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。同时也是研究我国元朝历史和地理的重要史籍，显示了中外的友好交流；鉴真东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，促进了中日友好往来；玄奘历时17 年，到印度取真经，其足迹遍布印度，影响远至日本、韩国以至全世界，其思想与精神如今已是中国、亚洲乃至世界人民的共同财富；公元前4世纪，希腊北部的马其顿国强大起来，控制了希腊，不久，亚历山大继承王位，史称亚历山大大帝。他出兵东征亚洲，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。其东征的目的是从亚洲掠夺财富。故排除④
本题主要考查了古代中华文明与世界文明相互交流的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记古代中华文明与世界文明相互交流的相关知识点。
8.【答案】B
【解析】题干中的两个事例反映了航海船队丢失了指南针或指南针出现问题,从而使船队受损或船队迷失了方向,人船不存,由此可以看出,指南针在远洋航海中的重要作用,故选B。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查鉴真东渡日本，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
C.根据题干“鉴真盲目航东海......”可知，反映的是唐朝时期鉴真东渡日本传播中国文化，而活字印刷术是北宋时期毕昇发明的，故C错误。
ABD.根据题干“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”可知，反映的是鉴真东渡日本。他在日本传授佛经，传播中国的儒家思想、医药、文学、建筑、绘画等，因此ABD正确。
故选C。
10.【答案】C
【解析】
【分析】 本题主要考查元朝的社会经济，要求具备分析和理解问题的能力。
【解答】AD.两项所述材料无体现，故排除AD。
B.题干信息体现元朝对外贸易繁盛，没有体现元朝科学技术发达，故排除B。
C.依据题干信息“元朝有众多的海外贸易港口和细密的管理规章，使运载货物更多，来往更便捷。当时与中国有贸易关系的国家和地区达到140多个，海上丝绸之路进入鼎盛时期”及所学知识可知，宋代的海路形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船定期往返。宋代时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时达到140多个。以上说明了元朝对外贸易繁盛。故C正确。
故选C。
11.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查活字印刷术的发明，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
D.据所学知识可知毕昇发明活字印刷术是在北宋，故D正确。
A.说法错误，故排除A。
B.不符合题意，故排除B。
C.传播方向上，中国的活字印刷术自东向西传播，故排除C。
故选D。
12.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查活字印刷术的发明，要求解读题干信息。
【解答】
A.题干信息没有体现北宋城市商业的繁荣，故排除A。
B.东汉蔡伦造纸术的重大改进，故排除B。
C.“瓦子”是一种娱乐的场所，与题干信息无关，故排除C。
D.依据“极为神速”可知，主要得益于毕升发明的活字印刷术。北宋毕昇发明活字印刷术，这种方法既经济，又省时，大大促进了文化的传播，活字印刷术后来陆续传到世界各地， 15世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约400年。故D正确。
故选D。
13.【答案】B
【解析】据所学知，我国东汉蔡伦改进造纸术，造纸术的改进不是出现在宋代。北宋毕昇发明活字印刷术，指南针广泛使用，是宋朝科技的重大成就。火药开始用于军事是在唐朝末年。
故选：B。
本题考查活字印刷术和指南针的发明，掌握相关的基础知识。
本题考查活字印刷术和指南针的发明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查中国古代的四大发明，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.根据所学可知，造纸术的发明使得信息的记录、传播和继承，都有了革命性的进步，便利了文化知识的保存和传播，至今依然影响着人类社会，造纸术的发明和传播是我国对人类科学文化进步作出的极为重要的贡献。印刷术传入欧洲后，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了人们的思想解放和社会进步，促进了世界文化的发展，故 A正确。
BCD.火药主要应用于军事、指南针主要用于辨别方向，均和文化传播无关。
故选A。
15.【答案】D
【解析】略
16.【答案】（1）发明：活字印刷术、火药、指南针。作用：为推动世界历史的进程和世界文明的发展作出了巨大贡献。
（2）原因：经济繁荣，航海和对外贸易空前活跃；国家统一，中外经济文化交流频繁。（3）趋势：逐渐从先进转为落后，与西方差距拉大；原因：八股取士制度的严重束缚，封建专制制度的束缚，人才培养不能同社会生产相结合等。
（4）建议：发展经济、科教兴国战略、重视教育、培养人才等。
【解析】（1）本题考查宋代的科技成就，要求运用所学分析解读材料信息。结合所学可知，材料一“举世闻名的四大发明中有三项完成于两宋时期……”中的三项发明分别是指活字印刷术、火药、指南针。活字印刷既经济又省时，大大增加了书籍的种类和数量，促进了文化的传播和发展。指南针的使用，促进了航海事业的发展，为后来欧洲航海家进行航行提供了重要条件。火药的使用，改变了单纯依靠大刀、长矛和弓箭作战的局面，使整个作战方式发生了重大变革。故三项发明为推动世界历史的进程和世界文明的发展作出了巨大贡献。
（2）本题考查宋元科技发展的原因，要求运用所学分析解读材料信息。结合所学可知，由于经济繁荣，航海和对外贸易空前活跃；国家统一，中外经济文化交流频繁，才使得宋元科技获得飞速发展。
（3）本题考查明清科技的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息。结合材料三“从世界范围看，明清科技从总体上逐渐从先进转为落后，而且与西方的差距不断拉大。……读书是为了做官，很少有人去攀登科学的殿堂，没能产生如同期西欧的天文、数学等近代科技。同时，因受封建制度束缚，人才培养不能和社会生产相结合，推动社会发展。”可知，明清科技的趋势是逐渐从先进转为落后，与西方差距拉大。八股取士制度的严重束缚，封建专制制度的束缚，人才培养不能同社会生产相结合，这些都是制约明清科技发展的因素。
（4）本题考查学以致用的能力，要求运用所学分析解读材料信息。当代中国科技的发展需要注意：发展经济、维护社会稳定、科教兴国战略、重视教育、培养人才等。
17.【答案】（1）“第一种”是指活字印刷术；“第二种”是指火药。
（2）“第三种东西”指的是指南针；郑和下西洋（新航路开辟，或者哥伦布到达美洲、麦哲伦船队完成环球航行等具体事例）。
（3）原子弹、氢弹爆炸成功、人造卫星——东方红一号。
（4）国家发展必须重视科技的力量。
【解析】略
18.【答案】【小题1】创办私学，广收门徒。有教无类。
【小题2】《诗经》、《尚书》。培养统治阶级需要的儒学人才。
【小题3】宋初大幅度增加科举取士名额，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。活字印刷术和指南针的发明。
【解析】1.
本题考查孔子的思想主张，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记孔子的思想主张相关史实。
2.
本题考查汉武帝推进大一统的措施，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记汉武帝推进大一统的措施相关史实。
3.
本题考查宋代科举制的发展、活字印刷术等，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记宋代科举制的发展、活字印刷术等相关史实。
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