(共16张PPT)
Unit1 My day
B Let's learn
PEP 五年级下
Unit1 My day
B Let's learn
Warm up
Sharp eyes
eat dinner
wash my clothes
watch TV
have ...class
play football
do morning exercises
play ping-pong
eat breakfast
draw cartoons
play sports
When do you get up/ go to school/eat dinner...
I get up/ go/eat dinner at....
What do you do on the weekend
I often…
Free talk
Presentation
What do you do on Saturdays
I often clean my room.
What do you do on the weekend
I often go for a walk.
What do you do on Sundays
I often go shopping.
What do you do on Mondays
I often take a dancing class.
have
always often usually sometimes
always 表示 100%，
usually 表示 80%，
often 表示 60%，
sometimes 表示 40%，
I often ____________ on Saturdays.
clean my room
I always ______________ on Sundays.
take a dancing class
I sometimes ___________ with my mum.
I usually ____________
with my friends.
go shopping
go for a walk
Sarah's weekend
Practice
说一说
A: What do you do on Saturdays/on Sundays/on the weekend
B: I always/often/sometimes…What about you
C: I…with…on…
D. I...with...on...
写一写你的双休日活动，写1~3句。
Useful words:
do homework
read books
wash the clothes
use a computer
watch TV
play sports
go shopping
go for a walk
take a dancing class
clean my room
谢谢
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课题 Unit1.My day B. Let’s learn 课型 New 授课时间
教学 目标 使学生能够听、说、读、写四个关于日常活动的词组 clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class; 使学生能够在语境中正确运用这四个词组来描述日常活动; 使学生能够完成调查及填表活动并根据结果展开问答活动。
重点难点 重点:表达自己在周末所做的事情:主语十频率副词十动词词组十时间状语。 难点:准确运用频率副词 always ,often, sometimes，usually 以及时间状语on Saturdays/Sundays/the weekend 进行语言交际
关键 情景展示，联系生活实际 课前 准备 pictures; tape
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节 活 动 预 设 方法 意图 二 次 备 课
一、Warming up 二、Presentation 三、Practise 四、Consolidation and Extension 五、Consolidation and extension 五、 Summing up （一）Game “I say You do” 复习书中5页短语。 学生做出短语相应的动作 （二）Q：What do you do on the weekend 让学生联系生活实际，用所学短语来回答. S: I play sports. S: I read books. S: I … （一）Let’s learn 1.Q：What does Sarah do on the weekend 依次出示图片学习新短语 clean my room; go for a walk (其中walk与work加以区分) ；go shopping(列出双写最后一个字母的短语让学生掌握)；take a dancing class(take可用have替换；dance去e加ing) 2.听录音跟读词组,注意语音语调。 3.教师引导学生组句子。 4.利用图像讲述这四个频度副词 5.加以时间状语后再根据图片把上一环节的句子补充完整. （一）Do a survey. 1.四人一组,先在组内交流,表达自己在周末的活动。 2.然后每组同学轮流说出问句:What do you do on the weekend 以及答句:I often clean my room with my sister on Sundays.(教师指出with的使用方法) 3.每组派代表询问其他组的同学,进行小组间交流。 （一）带领学生通过板书复习本节课出现过的一些频率副词、 动词词组以及时间状语。 （二）带领学生归纳出如何表达自己在周末所做的一系列的活动。 （一）教师带领学生表述出一周内所做的一系列活动。 （二）让学生们写在本子上并上前面用幻灯片展示。 （一）Phrases: clean my room ,go for a walk ,go shopping ,take a dancing class （二）Sentences: I often… Saturdays/Sundays/the weekend. 游戏提高课堂气氛，师生交流拉近师生关系，引出下一节新短语。 通过图片直观展示出新短语，并拆分出短语中的易错词和生词，让学生易背易懂。 让学生能够正确跟读录音中词组的语音语调,并且能够根据图片说出完整的句子,能够表达出自己在周末的活动. 通过让学生填写表格完成句子的活动,培 养学生小组合作意识,能够使学生更透彻地理解问答句的表达方式,能够培养学生的语言交际能力。 培养学生的综合运用能力。
作业 设计 1.Listen and read the phrases. 2.Finish the relevant workbook exercises.
板书 设计 Unit1.My day B. Let’s learn Often clean my room on Saturdays always go for a walk on Sundays. I usually go shopping on the weekend Sometimes take a dancing class 教学反思
中小学教育资源及组卷应用平台
教学设计说明：
教学目标
要体现数学核心素养目标。
要以学生为主体，要具体、可操作、可检测。
教学过程
1.教学环节设计要体现主要具体教学环节、教师活动、重点的教师引导语、小结语及所需的资源支持。
2.活动预设主要写学生活动设计，要预设学生可能出现的情况。
3.方法、意图简要写主要的或者创新性的教与学的方法和设计意图。
4.二次备课要根据本校教学环境及学生教学实际，结合个人教学经验，对应某一环节写出具体要修改的、要补充的内容，以及课堂教学实践后未预设到的学生出现的问题及教学对策。
5.教学过程设计不限页数，要具体可用，形成精品教案。中小学教育资源及组卷应用平台
一、看图填空。绿色圃中小学教育网
1. I usually （上舞蹈课）on Saturday.
2. I often （去买东西）on the weekend.
3. I often （散步）every morning.
4. I often （打扫我的房间）on Sunday.
二、选择合适的动词填空。
1. homework 2. dinner 3. classes
4. shopping 5. breakfast 6. sports
三、英汉连线。
1. go shopping with Mum A. 擦窗户
2. take a dancing class B. 去散步
3. clean the window C. 上舞蹈课
4. go for a walk D. 和妈妈去购物
四、阅读短文，判断正（T）误（F）。
Hello, I am Tim. It’s Sunday today. Today I have many things to do. I get up at
6 o’clock, and then I do morning exercises. After that I eat breakfast and do my homework. At 10:30, I play sports with my classmates. I eat lunch at 12:00. In the afternoon, I go to the park with my friends and I have a picnic there. In the evening, I watch TV. And I go to bed at 9:00. What a nice day!
( ) 1. It’s Saturday today.
( ) 2. Tim gets up at 6 o’clock every day.
( ) 3. Tim does his homework before 10:30.
( ) 4. Tim goes to the park with his parents and has a picnic there.
( ) 5. Tim goes to bed at 9 o’clock in the evening.
答案：
一、1. take a dancing class 2. go shopping 3. go for a walk 4. clean my room
二、1. do 2. have 3. have 4. go 5. have 6. play.
三、1—D 2—C 3—A 4—B
四、1. F 2. F 3. T 4. F 5. T
