部编版语文六年级下册 古诗词诵读 2.送元二使安西 教案

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学科 语文 年级/册 六年级下册 教材版本 人教部编版
课题名称 古诗词诵读 2送元二使安西
难点名称 感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊
难点分析 从知识角度分析为什么难 体味诗人与元二的深情厚谊，要通过理解诗句，通过画面展开想象，并结合当时的历史环境加以感悟，通过语言体会感情较为困难。
从学生角度分析为什么难 时代遥远，现代学生难以想象当时的交通、地理环境、人文历史等，对朋友之间的深厚感情理解起来有困难。
难点教学方法 音乐《阳关三叠》创设情境，增强感染力。 从解诗题--知诗人--读古诗--解诗意--悟诗情，步步深入，环环相扣，逐步从语言向思想感情过渡。 结合历史资料，图片，激发想象，换位思考，升华感情。
教学环节 教学过程
导入 情境导入 1.请同学们欣赏一首歌曲《阳关三叠》 你能用哪个词来说说你听完之后的感受呢？今天我们接着来学习和这首歌有关的一首诗《送元二使安西》。
知识讲解 （难点突破） 学习古诗 解诗题 首先我们来看题目：元二：诗人的朋友，元常，在家排行老二，所以叫做元二。 使：出使。 安西：地名，现在就是我们新疆 。 2.谁能用自己的话完整地再说一说诗题的含义？齐读诗题。 知诗人 这首诗的作者是谁？（王维）你对他有什么了解？（学生交流资料） 王维和元二都在朝中做官，元二被派往安西，王维赶来送别并写下了这首诗。 师补充资料王维：是唐朝的大诗人和绘画大师,人称“诗佛”。王维曾担任尚书右丞，所以称他“王右丞”，他描写的自然山水诗歌和孟浩然创作的一样出色，所以他俩并称为“王孟”。苏轼赞扬他：诗中有画，画中有诗。代表作有：《相思》《九月九日忆山东兄弟》 读诗文 1、这对好友之间的送别场景又会是怎样的呢？ 请同学们打开课本，去读一读古诗。 提示：（1）、至少读三遍，读准诗句；（ 2）、找出诗中所有的地名。 2、生自由读，指名3-4人朗读。 诗中的四个多音字（朝、舍、更、尽，）请大家读准字音。 3、要读出诗的韵味，就要读出诗的节奏。咱们有节奏地来读读吧！同桌合作读，指名2-3组读，齐读 4、反馈：诗中的地名有哪些？ 5、那你知道从渭城经阳关到安西有多远吗？师：大约有3000多公里，横穿了大半个中国。古代交通不便，离别容易相见难，所以元二即将远赴安西，王维特意到渭城来送别。 6、可见这是多么深厚的友情，让我们走进古诗，感受诗人笔尖的景与情。 解诗意 师：下面请同学们小组合作学习，理解每句诗意。要求：由组长带领组员结合词语的意思来理解每句诗的含义。 其他小组补充，老师及时纠错，最后男女生分角色齐读。 （五）悟诗情 （1.）苏轼曾称赞王维的诗“诗中有画”，请同学们读读诗句，说说你的眼前浮现了哪些景物？（师板书：雨、柳树、客舍） （2）.多美的渭城啊！你能用自己的朗读来表现这种美吗？（指名2-3人读，男女生配合读） （3）清晨，一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃。渭城旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加苍翠欲滴。多么美的渭城啊！（渲染情景，引导全班再次齐读这两句）。 .可是就是在这样的一个清晨，就在这个如诗、如画的美景中，诗人却要和他的朋友元二分别了。他的好友将去什么地方？（生答）远赴千里之外的安西，中国最西边的一个遥远的地方。谁能用我们学过的词语来形容一下这里？（荒无人烟、寸草不生......） 在那个没有火车、汽车的的时代，靠骑马走到安西,3000多公里也要半年之久,这一路上会遇到多少困难！谁能想象一下？ 师：然而身负朝廷的使命守护边疆，元二不得不离开，你们来对比看一看，渭城和安西这两个地方有什么不同？ 此时，如果你就是王维，你的好友要去这么遥远的地方，你会有什么感受？（指名3-4名学生答，难过、不舍、担心 ） 师：诗人怎么舍得让元二去安西？然而所有的不舍都只能化作两句诗：（课件出示）（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）学生齐读。 对于一对友谊深厚的朋友，这不仅仅是一杯酒，这酒里还有很多滋味！请同学们再读一读、品一品。 （10）这哪还是一杯酒啊，这分明就是一份（生答，板书：情，）一种朋友之间的依依惜别之情。同学们，学到这里，你们的心情如何？ （11）让我们带着这份难过，这份不舍，一起再来读一读。（生齐读）
课堂练习 （难点巩固） 1、离别之时，朋友之间想说的话太多了，他们还会说些什么呢？ 2、根据史料记载：王维在元二离开的几年后就去世了，没想到这次的送别竟成了永别。但是这份不舍之情却永久地被记录在历史之中。就是因为有了这份情，这首诗不久就被配上音乐，成为当时唐代最流行的音乐之一《阳关三叠》。谁能想着意思为大家有感情地背一背整首诗？
课外拓展 课外拓展 多么感人的离别之情，像这样的送别诗还有很多很多，课前同学们积累了一些送别诗，现在谁愿意大声地分享一下？
总结 美好的时间总是很短暂，希望在今后的日子里，同学们能够珍惜亲人朋友在一起的美好时光，就像作家鲁迅先说所说：人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
作业布置 1、继续搜集送别诗。摘抄在积累本上。 2、写一篇有关送别亲人的作文。
板书设计 送元二使安西 景：雨 柳树 客舍 情：更尽 无故人