西师大版数学一年级下册《3.2 认识三角形和圆》表格式教案

3.2 认识三角形和圆
学习内容 教科书第28页例2，课堂活动第1、2题，练习六的2～7题
育人目标 1.结合生活实际认识三角形和圆，能辨认三角形和圆，感受圆柱与圆的联系。2.在认识图形的过程中，进一步感悟分类的思想，发展学生的抽象思维和空间观念。3.在操作活动中激发学生的学习兴趣。
学习重难点 重点：结合生活实际认识三角形和圆，能辨认三角形和圆。难点：从现实生活中抽象出三角形和圆。
学习评价设计 1.学生通过涂色，准确辨认三角形和圆。2.学生通过圈一圈，感受立体图形和平面图形的联系。3.通过数一数、连一连，正确认识四种平面图形。
教学过程
环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示
练习旧知引入新课 1.课件出示：长方体牙膏盒、正方体魔方、纸箱等物品让学生指出上面的长方形。下面哪些物品上有长方形？2.继续依次出示：例2的四幅图。这些物品上有什么图形呢？今天我们继续来认识图形。（板书：认识图形） 学生指出图形中的长、正方形。
动手操作教学新知 1. 感悟分类（1）分一分接着上一环节的图形出示例2中的物品（实物）。能说一说它们的名字吗？能把这些物品分成两类吗？（2）抽象图形请小朋友想一想，红领巾、锦旗如果我们沿着它的边画下来是什么样的？这两个图形都是由三条线围成的，我们把这样的图形叫三角形。（黑板上出示三角形的图片，并板书名称）我们把这些物体画下来，又会是什么图形呢？像这样的图形叫圆。（黑板上出示圆的图片，并板书名称）（3）操作体验我们一起来围一围，画一画吧。①用圆柱画圆②围三角形。（4）联系应用生活哪些物体的面是三角形？哪些物体的面是圆？展示：交通标志牌、圆桌的面等。 说出物品的名称。独立思考后，和同桌说一说自己的分法。经历从实物中抽象图形的过程。动手操作，用圆柱画圆，围三角形。联系生活，找生活中的三角形和圆形物品。 结合图片，进行爱护红领巾的教育。通过认识交通标志牌是三角形，进行安全教育。
课堂练习 1.完成练习6第2、3题。 学生独立把圆涂上红色，三角形涂上蓝色等再展示。2.完成练习6第4题。 学生圈一圈。感受立体图形与平面图形的联系。3.完成练习6第5、6题。通过连一连，数一数的练习，正确辨认长、正方形，圆和三角形。 通过涂色，感受图形之美。培养学生有序数图的能力。
课堂小结 这节课学习了什么内容？你怎样辨认三角形和圆？ 小结本课学习的内容。 培养学生反思总结的习惯。
板书设计
教学反思