西师大版数学一年级下册《7.1.2 两位数加一位数的进位加法的练习》表格式教案

7.1.2 两位数加一位数的进位加法的练习
学习内容 教科书第66页课堂活动第3题，练习十三第5～9题、思考题。
育人目标 1.进一步掌握两位数加一位数的计算方法，能正确计算两位数加一位数的进位加法。 2.让学生在操作、讨论、交流中体验算法的多样化。 3.培养学生思维的灵活性。
学习重难点 重点：帮助学生掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。 难点：通过比较，体验计算方法上的相同点
学习评价设计 1.对学生学习过程中的算理表达、算法表达等进行评价。 2.在小结中对学生学习情况评价 3.对学生的练习作业情况评价。
教学过程
环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示
复习引入 我们学习了两位数加一位数的进位加法， 这是一些小朋友做的题目，你来当当小老师，他们做得对吗？如果有错，错在哪？ 小英： 小兵： 小强： 独立判断并改正
基本练习 1.第66页课堂活动第3题 独立完成，集体订正。 仔细观察加法算式中的和的十位，与加数的十位，你发现了什么。 2.第67页练习十三第6题 读题，并找出已知条件和问题，再独立解答。 集体交流：为什么用47+3而不用47—3计算呢？ 独立完成 重点说说和的十位上的数是怎样得来的。 列式并交流 通过多种方式的练习，培养学生的应用意识和解题能力。
综合练习 1.练习十三第5、7题 独立完成后，全班反馈。 2.练习十三第8题 我们学习了两位数加一位数的进位加法的有关知识，我们就用所学的知识来解决生活中的实际问题，请先看图，找出第8题数学信息，再独立完成。 找出信息，独立完成
拓展应用 1.练习十三第9题 同学们，请看大屏幕——运水果图。你们获得哪些数学信息？能用我们学过的知识解决这两个问题吗？ 2.思考题，同学们，现在我有一道思考题要考考大家，请看屏幕。（视频展示台出示） 要求学生：首先读题，理解题意，并独立思考；接着以小组为单位交流、讨论；再全班反馈，相互评议。 第1小题，引导学生先算出55＋7=62，然后理解到括号里可以填的数应该小于55；第2小题，引导学生观察等式两边的数，分析得出最简单的办法就是左边括号里填67，右边括号里填9，然后括号里的数可以同时增加1或减少1。当然，也可以引导学生有序填写等式右边的数：0、1、2、……然后计算出等式左边括号里应填写的数。 独立完成，小组交流。 在练习活动中，内化知识，攻克难题，体验成功的快乐。
课堂小结 同学们，这节课你有什么收获？ 交流收获
板书设计
教学反思