西师大版数学一年级下册《7.2.6 两位数减两位数退位减法的练习》表格式教案

7.2.6 两位数减两位数退位减法的练习
学习内容 教科书第81～82页练习十六第2、3、4、5、6、8题。
育人目标 1.通过练习让学生进一步掌握100以内两位数减两位数退位减法及连减的计算方法，进一步提高计算的熟练程度。 2.培养学生的数学应用意识和解决简单的实际问题的能力。 3.进一步培养学生从小做事认真、仔细的习惯。
学习重难点 重点：进一步掌握两位数减两位数连减的计算方法。
学习评价设计 1.对学生学习过程中的信息收集，提出问题、算理表达、计算方法等进行评价。 2.在小结中对学生学习情况评价 3.对学生的练习作业情况评价。
环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示
课堂练习 一、基本练习 1.口算引入 出示口算题，我们来开火车比赛。 揭示课题：今天这节课我们将上一节两位数减两位数的练习课。 板书课题：两位数减两位数退位减法的练习 2.课件出示：54-28= 80-32-19= 学生独立完成在草稿本上，请两个同学到黑板上完成。 同学们第一题是我们学过的什么减法？（两位数减两位数的退位减法）我们在计算的时候要注意些什么？ 第2题是我们学习过的连减，在计算的时候又要注意些什么呢？ 3.练习十六第6题 从图上你发现了哪些数学信息？ 谁能把这个问题完整地说一遍。 你们会列式吗？请翻开数学书82页，第6题，请你完成在书上。 为什么用减法？那这个问题我们还可以怎样问？ 4.独立练习 学生独立完成练习十六第2、3、4题。 反馈交流。 二、综合练习 1.练习十六第5题 （1）完成书上的问题。 视频展示台出示第5题。从表格中你知道了什么？ 学生读题，独立完成，请一生汇报。 为什么用78—69？ （2）提数学问题 根据这三个条件，还可以提出哪些数学问题？ 学生口答算式，师根据学生回答，板书在黑板上。 2.练习十六第8题 谁来说说这个表格什么意思？ 引导学生回答：青青有54元钱，先减去买学习用品的钱，再减去买体育用品的钱，就是剩下的钱了。 这道还可以怎么做？ 谁来说说你的答案？ 三、拓展练习 视频展示台出示思考题：99—81=18 99—72=27 99—63=36 请你仔细观察这些算式，你有什么发现？把你的发现说给四人小组的同学听听。 还可以往下写吗？为什么？ 口算 学生独立完成在草稿本上。 美术组比合唱队少多少人？ 独立完成 学生读题，独立完成。 提出问题。 青青有54元钱，先减去买学习用品的钱，再减去买体育用品的钱，就是剩下的钱了。 把发现说给四人小组的同学听听。 按照规律继续往下写。 培养学生的口算能力，加强学习习惯教育。 在练习十六第5题教学活动中，感受劳动的辛苦，培养学生尊重劳动成果的意识。 通过多种方式的练习，培养学生的应用意识和解题能力。
课堂小结 这节课你有什么收获？ 小结本课学习的内容。 培养总结的习惯
板书设计
教学反思