西师大版数学一年级下册《综合与实践：分一分》表格式教案

综合与实践：分一分
学习内容 教科书第92～93页
育人目标 1.能对获得的简单数据进行归类、整理，体验数据中蕴涵着信息。 2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作解决问题的过程。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
学习重难点 重点：掌握分类的方法。 难点：分类标准的多样性。
学习评价设计 1.学生回答问题情况。（过程评价） 2.把所学知识运用于生活的实际问题中。（学习评价）
教学过程
环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示
创设情境激趣引入 孩子们，通过前面的探讨，我们学会了分类的有关知识，今天老师带领大家到养殖场去玩好吗？ 课件出示养殖场的情境图。这幅养殖场的图片中都有些什么呀？ 引出课题。分一分 观察图，获取信息。 培养学生的观察能力。
活动交流展示成果 1.探究不同的分类标准 （1）组织讨论 请大家在四人小组中讨论一下，你打算怎样帮助他，每组统一一种分类的方法。 学生讨论时，教师巡视，了解情况，给予指导。 （2）全班交流 哪些小组愿意把自己小组的办法与大家一起分享？ 2.自由分类，提出并解决问题 （1）学生自由分类 （2）全班交流，请同学提出不同的问题并解决问题。 谁愿意把自己分类的办法与大家一起分享？ 谁愿意来解决刚才这位同学提出的问题？（抽学生解决并适时表扬学生） 同学们，像刚才这样分类以后有什么好处呢？ 引导学生理解分类的作用：分类以后便于养殖场的叔叔阿姨管理；便于养殖场的叔叔阿姨清理数量…… 学生讨论分类的方法。 全班交流。 把自己小组的办法与大家一起分享 自由分类，全班交流， 通过农场图，培养学生尊重大自然，尊重生命，人与大自然的和谐共生。 通过分鸡鸭，渗透爱护小动物意识。
拓展知识 在家里面你可以用分类的有关知识帮妈妈做事吗？ 生活中还有哪些地方要用到分类？ 总结：孩子们分类的知识与我们的生活有着密切的联系，分类可以帮助人们更加有条理，更加清楚的了解事物，给我们的生活带来放便。 说说在家里面用分类的有关知识帮大人做事的例子。 说说生活中用到分类的地方。 增强学生应用数学知识的意识。
课堂小结 孩子们今天你们学得高兴吗？你对你今天的表现满意吗？通过今天的学习你有什么收获？ 总结交流。
板书设计
教学反思