西师大版数学一年级下册《综合与实践：图形拼组》表格式教案

综合与实践：图形拼组
学习内容 教科书第32～33页的内容
育人目标 1.会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化学生对图形的认识。2.在图形拼组的过程中，培养学生的观察能力、操作能力、想象能力，发展学生的空间观念。3.通过实践活动，感受数学学习的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
学习重难点 重点：会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。难点：用拼组的图案讲故事。
学习评价设计 1.学生用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。培养学生的操作能力，发展空间观念。2.讲故事，全班交流自己拼组的作品。
教学过程
环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示
课堂引入 1.回忆同学们，前面我们认识了哪些图形？2.理解“图形拼组”的含义出示一幅用基本图形拼组的美丽图案。这个图案是我们学过的哪些图形拼组而成的呀？你想不想自己动手拼一幅漂亮的图案呢？（揭示课题：图形拼组） 回忆学过的图形。学生说图案中用到的基本图形。
课堂探索 1.准备图形 课前剪好书第103页的图形。2.尝试拼图（1）活动要求：①想一想，我准备拼一幅什么样的图。②想好后再动手拼一拼。③给自己的拼图取个好听的名字。（2）汇报交流①同桌交流②全班交流重点交流图案像什么，用到哪些基本图形和取得什么名字。3.小组拼图（1）出示活动要求 ①每人拼一个图案，可以是动物或物品。 ②把小组内的4幅图连起来编一个故事。③给这个故事取一个名字。（2）学生分组动手操作拼图（学生可用七巧板进行拼组）学生以小组为单位拼组图案，教师参与合作指导。（3）展示交流 分小组根据拼组的图形讲故事，注意启发学生在听故事时注意想象，既要想象故事的情境，也要想象故事中的动物等是什么样的。每个小组讲故事后，其他组对其进行评价，教师特别注意引导学生发现故事中的数学因素、育人因素。 学生自由拼图，取名字。小组内拼好图，一起编一个故事。小组为单位交流拼组的图案和创编的故事。学生交流讲故事。 培养学生的想象能力，动手操作能力。培养学生合作交流、联想能力。在合作拼图、讲故事的过程中，与同学思维产生碰撞，感受同伴的力量以及和谐的同伴关系带来的快乐。
课堂练习 1.自主拼图活动要求：用所学图形，拼一幅展现学校运动会场景的图。2.拼图上用了哪些图形，各有多少个？ 调动学生参与的积极性，培养学生健康意识
课堂小结 通过这次活动，你有哪些收获？ 说说本节课学习的内容和收获。 培养学生对学习过程进行总结的习惯
板书设计 综合与实践：图形拼组 剪图形 拼图形 看图形 讲故事
教学反思