西师大版数学一年级下册《1.3.3 数的顺序、大小比较练习课》表格式教案

1.3.3 数的顺序、大小比较练习课
学习内容 教科书第12～13页练习三的第5题、7～9题
育人目标 1.通过练习，进一步掌握100以内数的顺序和大小比较的方法，能正确、灵活比较100以内数的大小。 2.结合生活实际，使学生进一步理解“少一些”“少得多”“多得多”“多一些”的意思，发展学生的数感。 3.通过练习，培养学生的观察、分析、比较的能力。
学习重难点 重点：熟练的比较数的大小
学习评价设计 1.玩游戏，根据提示猜数。（过程评价） 2.学生数长、正方形的个数，清楚表达数的方法。（过程评价） 3.利用长正方体画出长、正方形。（练习评价）
教学过程
环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示
游戏引入 猜数游戏：师悄悄写出一个两位数，学生猜，老师用“多一些、多得多、少一些、少得多”等词来提示线索，直到猜中为止。 学生积极参与
巩固练习 1.比较下列数的大小，并说说你是怎样想的。 98 〇 100 35 〇 96 78 〇 75 2.小结比较数的大小的方法 3.练习三第5题 提示学生： 先按十位上的数字大小进行排列，十位上的数字相同的可以先上下排列，然后再比较十位上的数字相同的个位上的数。 4.练习三第7题，对第二排开放性问题提问（课件演示） 5.练习第8题（课件演示） 引导学生理解“多一些”的意思。 6.练习三第9题 这题能不能用“多得多”“少得多”来说一句话呢？ 你还能用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”各说一句话生联系实际生活回答。 学生独立比较 小结方法 学生独立练习。 反馈交流。 汇报答案。 独立完成，全班汇报。 请生读题目，理解题目意思。 同桌交流。 独立完成练习。 反馈交流。 结合生活实际回答 在练习中总结、回顾方法。
拓展练习 1.练习三思考题 理解题意，写出十位相同，个位不同的两个两位数。举例说明。 2.小芳每天喝一盒牛奶，一箱牛奶24盒。他够喝一个月吗？ 3.小调查（课件演示） （1）请你调查我们学校有多少个班？ （2）我们班有多少个同学？ （3）回家后问问爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的年龄。 4.练习三第6题 激烈的100以内数比较大小比赛结束了，前来观看、助威的数字小伙伴们就要回家了，你们能送它们回家吗？（独立完成第6题） 学生举例说明 结合生活实际回答
课堂小结 孩子们，这节数学课你学得开心吗？有什么收获？大家都学到了那么多知识，希望大家把所有学到的知识用在生活中。 小结本课学习的内容。 培养学生对学习过程进行总结的习惯
板书设计
教学反思