2022年浙江省中考科学专题练习：绿色植物的新陈代谢（含答案）
文档属性
| 名称 | 2022年浙江省中考科学专题练习：绿色植物的新陈代谢（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 414.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-17 07:20:38 | ||
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文档简介
绿色植物的新陈代谢
一、选择题
1．在玉米生长过程中施肥过多会出现“烧苗”现象，因为施肥过多会导致土壤溶液浓度（ ）
A．大于根毛细胞液浓度，细胞失水 B．小于根毛细胞液浓度，细胞失水
C．大于根毛细胞液浓度，细胞吸水 D．小于根毛细胞液浓度，细胞吸水
2．下列关于农业生产的说法，正确的是（ ）
A．作物移栽时要剪去一些枝叶，这是为了减少其体内水分的过多散失
B．利用马铃薯的块茎和豌豆的种子进行繁殖，都属于有性生殖
C．“有收无收在于水，收多收少在于肥”，表明植物生长需从土壤中吸收水和有机物
D．将抗虫基因链接到棉花的分子上，以提高其抗虫能力，属于杂交育种技术
3．图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（ ）
A．ab段表示该植物不进行光合作用
B．bc段表示该植物的光合作用不断增强
C．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
D．cd段表示该植物的光合作用不再进行
4．下列所列现象与相应的解释之间，不正确的是（ ）
A．移栽树苗一般会在阴天或傍晚，主要是为了降低其蒸腾作用
B．果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系
C．黄瓜、南瓜的花多数是不结果的，这是由于它们的花有雄花和雌花之分
D．准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失
5．农作物茎秆软弱易倒伏，抗病虫害能力弱，可施加下列哪种肥料（ ）
A．NH4NO3 B．K2CO3 C．CaSO4 D．Mg3（PO4）2
6．如图为叶的结构示意图，下列关于叶的叙述错误的是（ ）
A．叶表皮细胞透明无色，有利于光线透过
B．叶肉细胞中有大量叶绿体，是光合作用的场所
C．下表皮分布较多气孔，是获取水的主要结构
D．叶脉通过叶柄与茎相连，可以运输各种物质
7．市面上有一款气培箱（如图），它不需要土壤就可以让植物茁壮成长。该箱体由透明玻璃制成，其顶部有3排LED灯，5个小凹槽能同时种植植株，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养水接触。其原理是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法错误的是（ ）
A．透明的玻璃箱体，有利于根接受光照，进行光合作用
B．顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用
C．根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根
D．同时能种植5株小植株，体现了合理密植的科学思想
8．如图所示某植物上的绿叶经光照24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明光合作用（ ）
A．需要叶绿体 B．需要二氧化碳 C．需要光照 D．放出氧气
9．为了探究植物呼吸作用设计了如图所示的实验装置。下列说法不正确的是（ ）
A．实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动，可以检点装置的气密性
B．设置乙装置的作用是形成对照
C．实验可以通过观测红色水滴移动情况或者称量甲乙装置的质量是否发生变化来判断种子是否进行了呼吸作用
D．静置一段时间后，甲装置内红色水滴会向右移动
10．新疆地区日照长、昼夜温差大。那里“棉花质量好”、“瓜果特别甜”，植物白天光合作用、夜晚呼吸作用的强弱情况分别为（ ）
A．强、强 B．弱、强 C．强、弱 D．弱、弱
11．植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。下列植株是由于缺乏氮出现相应症状的是（ ）
A．茎秆粗壮叶片墨绿 B．植株矮小叶片发黄
C．植株暗绿带红 D．植株矮小叶片褐斑
12．根尖是根生长、分化、吸收养料最活跃的部位，其中伸长区中的细胞逐渐停止分裂，但能较快生长，使根不断地伸长。如图为根尖结构示意图，伸长区部位在（ ）
A．① B．② C．③ D．④
13．在杭州市余杭区仁和街道新桥村有一棵千年树龄的古银杏树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”。可是，这棵古树在当地政府和村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺盛。由此推断，朽烂掉的“树心”是这棵树的（ ）
A．全部韧皮部 B．全部木质部
C．部分韧皮部 D．部分木质部
二、填空题
14．植物的生长与无机盐、光照、温度等因素有关。如图表示某植物在恒温30℃时每小时氧气释放量（吸收置）与光照强度的关系。
（1）秀秀在实验过程中发现该植株矮小，发黄，查阅资料后发现是因为缺氮引起的。下列化肥中能改善该植株发育情况的是___________。
A．碳酸氢铵[] B．硝酸钾[]
C．磷酸二氢钙[] D．氯化钾[]
（2）下列能正确表示点时叶片二氧化碳和氧气进出情况的是___________。
A． B．
C． D．
（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，若将环境温度改为25℃，则图像中的点会水平左移，请你结合资料说明理由。___________。
15．为了探究植物的光合作用，兴趣小组的同学做了如下的实验：①设计并连接实验装置，如图所示；②饮料瓶内倒入可使黑藻的生活环境保持较稳定的、适宜的CO2浓度的某溶液，再将黑藻放入饮料瓶中，溶液满瓶，用吸管吸掉长颈漏斗中的一部分溶液；③将此实验装置放在一定的环境中，观察长颈漏斗中的液面变化情况。请问答下列问题：
（1）黑藻属单子叶多年生沉水植物，茎直立细长，叶披针形，根据这些特征判断，在桃、玉米，衣藻、五针松和葫芦藓中，黑藻与哪一种生物的亲缘关系最近？____
（2）为了让长颈漏斗中的液面上升得快些，应把该实验装置放在怎样的环境中？____
（3）同学们取下黑藻叶，放置于碘液中染色，然后制作成黑藻叶的临时装片，置于显微镜下观察，可以观察到细胞内叶绿体中有被碘液染色的淀粉颗粒，该实验现象可以说明____；还可观察到叶脉周细胞的染色效果更好，原因之一是叶脉中有运输碘液的____。
16．人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”，植物进行光合作用具体场所主要是在叶肉细胞的______中。在植物进行光合作用的过程中，除需要CO2作为原料外，还需要的物质①是________。（填化学式）
三、探究题
17．兴趣小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料。BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化，原理如图1所示。依据这一原理，同学们进行实验，处理及结果如图2所示。
（1）向BTB水溶液中吹入呼出的气体，BTB水溶液变为黄色的原因是呼出的气体中含有较多的______。
（2）比较图2中甲、乙组实验结果，说明黑藻光合作用利用了水中的二氧化碳。
（3）有同学质疑，光照是否会引起BTB水溶液中的二氧化碳量减少。为回应这一质疑，应在上述实验基础上补充一组实验。请完善实验方案：向BTB水溶液中吹入气体至溶液变为黄色，______。若BTB水溶液颜色呈现黄色，则证明光照不引起BTB溶液中二氧化碳含量减少。
18．某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”（如图所示），请回答一下问题（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。
（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成______，其他保持不变。
（2）“暗处理一昼夜”的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，该操作是利用了绿色植物进行的______作用。
（3）实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变色，造成这种变化的原因是______。
（4）小组成员试验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中______的平衡。
四、简答题
19．图一、图二是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题：
（1）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过___________由下往上运输的。
（2）图中数字②表示的结构是___________
20．海尔蒙特、普利斯特利、萨克斯等多位科学家用了几百年的时间，经过无数次的实验才对光合作用有了比较清楚的认识。有许多关于“验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗”的经典实验流传至今。现将其中一个实验的思路及过程简述如下：（注：NaHCO3稀溶液能维持溶液中CO2浓度恒定。其原理是当CO2浓度降低时， NaHCO3稀溶液能释放CO2，当CO2浓度升高时，NaHCO3稀溶液能吸收CO2）
①剪取一烟草叶片，立即将其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中，发现叶片浮于液面；
②用真空泵抽去该叶片中的气体后，发现叶片下沉至容器底部；
③将该容器放在阳光下一段时间，发现叶片逐渐上浮
④再将该容器放在黑暗环境中一段时间，发现叶片又慢慢下沉至容器底部。
请你用所学的知识对以上③、④中叶片的上浮与下沉现象进行解释。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1-5 AABDB 6-10 CACCC 11-13 BBD
14． A D 已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，光合强度增强，呼吸强度减弱，Q点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等的瞬间，则光照强度较弱时，这个相等瞬间就会出现，故点会水平左移
15． 玉米 光照充足、温度适宜 植物光合作用的场所是叶绿体 导管
16． 叶绿体 H2O
17． 二氧化碳 取一支试管丙，加入与甲、乙试管等量的BTB水溶液（黄色），不加黑藻，置于光照条件下静置一段时间，观察溶液颜色变化
18． 等量清水 呼吸 缺少二氧化碳，植物无法通过光合作用制造有机物 19． 导管 形成层
20．①叶片在光照下，光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收CO2，释放O2；
②叶片在黑暗中，不进行光合作用仍进行呼吸作用，吸收O2，释放CO2；
③NaHCO3稀溶液既能为叶片光合作用提供CO2，又能吸收CO2；
④浸在液体中的叶片，受到浮力和重力的作用；
⑤光照下，叶片光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收CO2，释放O2，此时叶片受到的浮力逐渐增大，当浮力大于重力时，叶片上浮；
⑥黑暗中，叶片不进行光合作用仍进行呼吸作用，消耗O2，释放CO2。释放的CO2被NaHCO3稀溶液吸收。此时叶片受到的浮力逐渐变小。当叶片受到的浮力小于重力时，叶片下沉。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．在玉米生长过程中施肥过多会出现“烧苗”现象，因为施肥过多会导致土壤溶液浓度（ ）
A．大于根毛细胞液浓度，细胞失水 B．小于根毛细胞液浓度，细胞失水
C．大于根毛细胞液浓度，细胞吸水 D．小于根毛细胞液浓度，细胞吸水
2．下列关于农业生产的说法，正确的是（ ）
A．作物移栽时要剪去一些枝叶，这是为了减少其体内水分的过多散失
B．利用马铃薯的块茎和豌豆的种子进行繁殖，都属于有性生殖
C．“有收无收在于水，收多收少在于肥”，表明植物生长需从土壤中吸收水和有机物
D．将抗虫基因链接到棉花的分子上，以提高其抗虫能力，属于杂交育种技术
3．图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（ ）
A．ab段表示该植物不进行光合作用
B．bc段表示该植物的光合作用不断增强
C．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
D．cd段表示该植物的光合作用不再进行
4．下列所列现象与相应的解释之间，不正确的是（ ）
A．移栽树苗一般会在阴天或傍晚，主要是为了降低其蒸腾作用
B．果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系
C．黄瓜、南瓜的花多数是不结果的，这是由于它们的花有雄花和雌花之分
D．准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失
5．农作物茎秆软弱易倒伏，抗病虫害能力弱，可施加下列哪种肥料（ ）
A．NH4NO3 B．K2CO3 C．CaSO4 D．Mg3（PO4）2
6．如图为叶的结构示意图，下列关于叶的叙述错误的是（ ）
A．叶表皮细胞透明无色，有利于光线透过
B．叶肉细胞中有大量叶绿体，是光合作用的场所
C．下表皮分布较多气孔，是获取水的主要结构
D．叶脉通过叶柄与茎相连，可以运输各种物质
7．市面上有一款气培箱（如图），它不需要土壤就可以让植物茁壮成长。该箱体由透明玻璃制成，其顶部有3排LED灯，5个小凹槽能同时种植植株，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养水接触。其原理是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法错误的是（ ）
A．透明的玻璃箱体，有利于根接受光照，进行光合作用
B．顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用
C．根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根
D．同时能种植5株小植株，体现了合理密植的科学思想
8．如图所示某植物上的绿叶经光照24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明光合作用（ ）
A．需要叶绿体 B．需要二氧化碳 C．需要光照 D．放出氧气
9．为了探究植物呼吸作用设计了如图所示的实验装置。下列说法不正确的是（ ）
A．实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动，可以检点装置的气密性
B．设置乙装置的作用是形成对照
C．实验可以通过观测红色水滴移动情况或者称量甲乙装置的质量是否发生变化来判断种子是否进行了呼吸作用
D．静置一段时间后，甲装置内红色水滴会向右移动
10．新疆地区日照长、昼夜温差大。那里“棉花质量好”、“瓜果特别甜”，植物白天光合作用、夜晚呼吸作用的强弱情况分别为（ ）
A．强、强 B．弱、强 C．强、弱 D．弱、弱
11．植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。下列植株是由于缺乏氮出现相应症状的是（ ）
A．茎秆粗壮叶片墨绿 B．植株矮小叶片发黄
C．植株暗绿带红 D．植株矮小叶片褐斑
12．根尖是根生长、分化、吸收养料最活跃的部位，其中伸长区中的细胞逐渐停止分裂，但能较快生长，使根不断地伸长。如图为根尖结构示意图，伸长区部位在（ ）
A．① B．② C．③ D．④
13．在杭州市余杭区仁和街道新桥村有一棵千年树龄的古银杏树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”。可是，这棵古树在当地政府和村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺盛。由此推断，朽烂掉的“树心”是这棵树的（ ）
A．全部韧皮部 B．全部木质部
C．部分韧皮部 D．部分木质部
二、填空题
14．植物的生长与无机盐、光照、温度等因素有关。如图表示某植物在恒温30℃时每小时氧气释放量（吸收置）与光照强度的关系。
（1）秀秀在实验过程中发现该植株矮小，发黄，查阅资料后发现是因为缺氮引起的。下列化肥中能改善该植株发育情况的是___________。
A．碳酸氢铵[] B．硝酸钾[]
C．磷酸二氢钙[] D．氯化钾[]
（2）下列能正确表示点时叶片二氧化碳和氧气进出情况的是___________。
A． B．
C． D．
（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，若将环境温度改为25℃，则图像中的点会水平左移，请你结合资料说明理由。___________。
15．为了探究植物的光合作用，兴趣小组的同学做了如下的实验：①设计并连接实验装置，如图所示；②饮料瓶内倒入可使黑藻的生活环境保持较稳定的、适宜的CO2浓度的某溶液，再将黑藻放入饮料瓶中，溶液满瓶，用吸管吸掉长颈漏斗中的一部分溶液；③将此实验装置放在一定的环境中，观察长颈漏斗中的液面变化情况。请问答下列问题：
（1）黑藻属单子叶多年生沉水植物，茎直立细长，叶披针形，根据这些特征判断，在桃、玉米，衣藻、五针松和葫芦藓中，黑藻与哪一种生物的亲缘关系最近？____
（2）为了让长颈漏斗中的液面上升得快些，应把该实验装置放在怎样的环境中？____
（3）同学们取下黑藻叶，放置于碘液中染色，然后制作成黑藻叶的临时装片，置于显微镜下观察，可以观察到细胞内叶绿体中有被碘液染色的淀粉颗粒，该实验现象可以说明____；还可观察到叶脉周细胞的染色效果更好，原因之一是叶脉中有运输碘液的____。
16．人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”，植物进行光合作用具体场所主要是在叶肉细胞的______中。在植物进行光合作用的过程中，除需要CO2作为原料外，还需要的物质①是________。（填化学式）
三、探究题
17．兴趣小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料。BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化，原理如图1所示。依据这一原理，同学们进行实验，处理及结果如图2所示。
（1）向BTB水溶液中吹入呼出的气体，BTB水溶液变为黄色的原因是呼出的气体中含有较多的______。
（2）比较图2中甲、乙组实验结果，说明黑藻光合作用利用了水中的二氧化碳。
（3）有同学质疑，光照是否会引起BTB水溶液中的二氧化碳量减少。为回应这一质疑，应在上述实验基础上补充一组实验。请完善实验方案：向BTB水溶液中吹入气体至溶液变为黄色，______。若BTB水溶液颜色呈现黄色，则证明光照不引起BTB溶液中二氧化碳含量减少。
18．某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”（如图所示），请回答一下问题（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。
（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成______，其他保持不变。
（2）“暗处理一昼夜”的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，该操作是利用了绿色植物进行的______作用。
（3）实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变色，造成这种变化的原因是______。
（4）小组成员试验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中______的平衡。
四、简答题
19．图一、图二是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题：
（1）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过___________由下往上运输的。
（2）图中数字②表示的结构是___________
20．海尔蒙特、普利斯特利、萨克斯等多位科学家用了几百年的时间，经过无数次的实验才对光合作用有了比较清楚的认识。有许多关于“验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗”的经典实验流传至今。现将其中一个实验的思路及过程简述如下：（注：NaHCO3稀溶液能维持溶液中CO2浓度恒定。其原理是当CO2浓度降低时， NaHCO3稀溶液能释放CO2，当CO2浓度升高时，NaHCO3稀溶液能吸收CO2）
①剪取一烟草叶片，立即将其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中，发现叶片浮于液面；
②用真空泵抽去该叶片中的气体后，发现叶片下沉至容器底部；
③将该容器放在阳光下一段时间，发现叶片逐渐上浮
④再将该容器放在黑暗环境中一段时间，发现叶片又慢慢下沉至容器底部。
请你用所学的知识对以上③、④中叶片的上浮与下沉现象进行解释。
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参考答案：
1-5 AABDB 6-10 CACCC 11-13 BBD
14． A D 已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，光合强度增强，呼吸强度减弱，Q点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等的瞬间，则光照强度较弱时，这个相等瞬间就会出现，故点会水平左移
15． 玉米 光照充足、温度适宜 植物光合作用的场所是叶绿体 导管
16． 叶绿体 H2O
17． 二氧化碳 取一支试管丙，加入与甲、乙试管等量的BTB水溶液（黄色），不加黑藻，置于光照条件下静置一段时间，观察溶液颜色变化
18． 等量清水 呼吸 缺少二氧化碳，植物无法通过光合作用制造有机物 19． 导管 形成层
20．①叶片在光照下，光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收CO2，释放O2；
②叶片在黑暗中，不进行光合作用仍进行呼吸作用，吸收O2，释放CO2；
③NaHCO3稀溶液既能为叶片光合作用提供CO2，又能吸收CO2；
④浸在液体中的叶片，受到浮力和重力的作用；
⑤光照下，叶片光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收CO2，释放O2，此时叶片受到的浮力逐渐增大，当浮力大于重力时，叶片上浮；
⑥黑暗中，叶片不进行光合作用仍进行呼吸作用，消耗O2，释放CO2。释放的CO2被NaHCO3稀溶液吸收。此时叶片受到的浮力逐渐变小。当叶片受到的浮力小于重力时，叶片下沉。
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