第16课《最苦与最乐》课件（共22张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册

(共22张PPT)
16 最苦与最乐
梁启超
识记作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，把握作者的观点。
梳理文章的论证思路，体会设问、排比在文中的作用，学习道理论证的方法。
领悟作者对人生价值的思考，培养对个人、家庭、社会、国家的责任感。
学习目标
梁启超(1873—1929)，字卓如,号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。
作者简介
恩惠（huì） 赔礼（péi）
如释重负（shì） 契约（qì）
豪杰（háo） 悲天悯人（ｍǐn）
卸却（xiè） 循环（xún）
揽（lǎn） 监督（dū）
知识梳理
重点字
【失意】 不得志；不如意。
【安分】 规矩老实，守本分。
【达观】 对不如意的事情看得开。
【契约】 证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。
【监督】 察看并督促。
【如释重负】 像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。
【海阔天空】 形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。
【心安理得】 自信事情做得合理，心里很坦然。
重点词语
【大抵】 大概；大都。
【无入而不自得】 语出《礼记·中庸》。意思是，君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。
【君子有终身之忧】 语出《孟子·离娄下》。意思是，君子有终身的忧虑。
【任重而道远，死而后已，不亦远乎】 语出《论语·
泰伯》。意思是，（士）肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？
【悲天悯人】 对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
【苦海】 原是佛教用语，后来泛指很困苦的环境。
整体感知
默读课文，试着划分文章的段落层次。
第一部分 (第1~3段)，论述未尽责任是人生最大的苦痛。
第二部分（第4、5段)，论述尽责任是人生最大的快乐。
第三部分(第 6 段)，论述人应当勇于负责，而不应当躲责任。
文章开头的设问句有什么作用？
自主探究
作者先以环环相扣的设问句否定人生最大的苦痛是贫、失意、老、死，然后顺势提出人生最苦的事是“身上背着一种未来的责任”这一观点，引人深思。
第 3 段中作者是怎样层层深入地阐明自己的观点的？
本段论述分三层：首先通过举例，引出责任；然后论述了责任的含义、范围，明确了人生应负的各种责任；最后告诉我们未尽责任是人生最大的苦痛。作者条理清晰、层层深入地阐明了自己的观点。
第 5 段中引用孟子和曾子的话是运用了什么论证方法？有什么作用？
道理论证。本段引用孟子和曾子的话，说明“君子有终身之忧”实际上是“得苦中真乐”，进一步论证尽责任是人生最大的快乐。
作者分别用了哪些语句来形容未尽责任的感觉与尽了责任后的感觉？
未尽责任的感觉：①像是有几千斤重担压在肩头；②连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我；③到夜里头便是过的苦痛日子；④死也是带着苦痛往坟墓里去。
尽了责任后的感觉：①如释重负；②心上一块石头落了地；③海阔天空，心安理得；④“无入而不自得”。
文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法？有什么好处？
句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。
论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等。
好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
最苦
背负未来的责任
未尽责任是人生最大的苦痛
课堂小结
最苦与最乐
尽完责任
最乐
人应当勇于负责
不躲责任
尽责任是人生最大的快乐
本文本文运用多种论证方法，论述了未尽责任是人生最大的苦痛，尽责任是人生最大的快乐的观点，告诉我们：人应该勇于承担责任。
主旨归纳
1.论证严谨，思路清晰。
文章开篇运用了一串设问句，给出了人生最苦的事的诸多答案，并且一一加以否定，然后指出人生最苦的事是背负未来的责任，并多方面、多角度地进行论证；接着运用道理论证的方法，通过引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话等，进一步论述尽责任是人生最大的快乐；最后论述人应当勇于负责，而不应当躲责任。全文论证严谨，思路清晰。
写作特点
2.运用设问和排比，观点鲜明。
文章多处运用设问，突出和强调了作者的观点，使文章观点鲜明、主题明确。同时，文中多次用到排比。例如，“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼”，排比修辞的运用，增强了行文气势，有力地证明了论点。
请说出日常生活中与“苦”“乐”相关的成语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；
一分耕耘，一分收获；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
拓展延伸
阅读下面的材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。
您虽不能左右天气，但您可以改变心情。
您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。
您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
提示：
①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。
②建立自信，要有毅力，勇于面对失败。
③培养学习的责任感。
1.根据语境，填写恰当的关联词语。
（1）因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；（ ）他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。
（2）虽说他是一辈子苦痛，也都可以。（ ）他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，（ ）他到底还是乐不是苦呀！
课堂小练
而且
但是
所以
2.下列语句中有语病的一项是（ ）
A.人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就
本来没有苦。
B.中国体育健儿正在积极备战下一届奥运会，他们将
在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C.临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。
D.我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生
存的家园。
答案：C
点拨：词语搭配不当，可把“提高”改为“改变”。
3.下列对课文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.本文的中心论点是未尽责任是人生最大的苦痛，尽责任
是人生最大的快乐。
B.文章开篇运用了一串设问句，给出了人生最苦的事的诸
多答案，并且一一加以否定，然后指出人生最苦的事是
背负未来的责任，并多方面、多角度地进行论证。
C.本文多次用到了排比，排比能够增强文章气势，把论点
阐述得更严密、更透彻。
D.课文第5段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话用作论
据，曾子的话用作论点。
答案：D
点拨：孟子和曾子的话都用作论据。