第14课文言文二则 课件 （共33张PPT）

(共33张PPT)
文言文二则
部编版六年级下册语文课件
会写“援、俱、弗”3个字。
正确、流利地朗读《学弈》，背诵《学弈》。了解《学弈》的内容。
能从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。
学习目标
情境导入
“专心致志：这个成语你们熟悉吗？
其实“专心致志”这个成语源自《孟子·告子上》中的一篇文章——《学奕》，这就是我们今天要学的文言文。
弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听；一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
缴
zhuó（弓缴）
jiǎo（缴获）（缴纳）
为
wéi （行为）（作为）
wèi （为了）
wèi
zhuó
yú
初读课文
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学弈
下棋
指天鹅、大雁一类的鸟
引，拉
不如
因为
同“欤”，句末语气词
这样
课文注释
人名，因善于下棋，所以称为弈秋
全国
只听弈秋的教诲
他，专心致志的那个人
弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋指导两个人下棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。
课文大意
1.谁学下棋？谁是老师？
2.学下棋的人态度如何？
3.学下棋的结果怎样？
4.你懂得了什么道理？
再读课文
通国之善弈者也
惟弈秋之为听
一人虽听之
思援弓缴而射之
虽与之俱学,弗若之矣
理解“之”再不同句子里的不同意思。
之：的
之：助词，宾语前置的标志
之：代词，指弈秋的教导
之：代词它，指鸿鹄
之：代词他，指第一个学生
之
一人（ ）
一人（ ）
专心致志
三心二意
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
对比
学习
态度
截然相反
学得不如前一个
（ ）
智力上的差别（ ）
学习态度不同（ ）
√
×
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
专心致志者
设问
学习结果
原因
通过学习，你从中得到了怎样的启示？
学习要专心致志，绝不可三心二意
板书设计
学弈
专心致志
学有所成
三心二意
一无所获
文言文二则——两小儿辩日
（第二课时）
谈话导入
①他们为什么争辩？
②他们各自的观点是什么？
依据是什么？
③他们辩论的结果是什么？
读了课文题目，你知道了些什么？
你还想知道什么？
两小儿辩日
列子 名寇，又名御寇，战国前期思想家，道家思想代表人物。列子主张清静无为，终生致力于道德学问。列子先后著书二十篇，编成《列子》。
讲授新知
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
两小儿辩日
yú
cānɡ
shú
rǔ
辩论，争论
认为
正午
到，到了
盛物的器皿
谁
同“智”，智慧
寒凉
同“谓”，说
你
初读课文
孔子到东方游学，（途中）看见两个小孩在争论，（孔子）询问他俩（争论的）原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”
（另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。”
（前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到正午时就像盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”
（另）一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？”
孔子听了，不能判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
课文大意
两个小孩争论的是什么问题？他们各自的观点是什么？
小儿甲：日始出时近，日中时远
小儿乙：日初出远，日中时近
日初
日中
日初
日中
再读课文
一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
反问
视觉
远小近大
日中
日初出
一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ”
触觉
日中
日初出
近热远凉
反问
两小儿辩论的结果是什么？
孔子不能决也。
针对两小儿的观点，你同意哪一种？为什么？
从课文中受到什么启示？
两小儿：善于观察，说话有理有据。
孔子：实事求是，敢于承认自己学识不足。
两小儿辩日
小儿甲：近大远小
小儿乙：近热远凉
善于观察
大胆质疑
板书设计
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1．一心以为有鸿鹄(hú　gào)将至
2．思援弓缴(jiǎo　zhuó)而射之
3．虽与之俱学，弗(fó　fú)若之矣
4．及日中则如盘盂(yú　pán)
5．孰(shú　shǔ)为汝(rú　rǔ)多知乎






√
√
√
√
√
√
课堂练习
二、读拼音，写词语。
zhī　yuán　　 　 jù quán　　　
biàn　lùn　 　 fú　 ruò　 　
支 援
俱 全
辩 论
弗 若
三、文言文中“之”字使用较多，我能为下列句中加点 的“之”字选择正确的意思。
①指弈秋的教诲。
②指天鹅、大雁一类的鸟。
③他，指专心致志的那个人。
④结构助词，的。
1．虽与之俱学，弗若之矣。 (　　)
2．一人虽听之。 (　　)
3．通国之善弈者也。 (　　)
4．思援弓缴而射之。 (　　)




③
①
④
②
《学弈》写了两个跟弈秋学下棋的人的不同表现，一个人专心致志，另一个人三心二意，结果不专心的人不如专心致志的人学得好，说明了做什么事情都要专心致志才能成功的道理。
课堂小结
《两小儿辩日》通过写孔子路遇两个孩子在辩论太阳何时离人远，何时离人近，但因为他们各有依据，就连博学的孔子也不能作出正确判断的事，说明为了认识自然、探求客观真理，要善于思考、大胆质疑；也说明宇宙无边，知识无穷，再博学的人也会有不知道的，学习是无止境的。
孔子见两小儿辩斗而不能决，他当时会有什么表现？心里是怎么想的？又会怎样回答？请写一写。
示例：孔子一脸迷茫，这个问题他不知道，也从来没研究过，根本答不出来。孔子有点尴尬，但转念一想，应该实事求是，问题回答不出来没关系，但对待问题的态度要正确。于是，孔子和蔼地对两个小孩儿说：“你们争论的问题我确实无法决断，但我愿意跟你们一块向其他人请教，可以吗？”
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