(共19张PPT)
我爱你，汉字
第一课时
人教版 五年级下（配统编教材）
汉字不光有趣，还有着悠久的历史，蕴含丰富的文化！这节课，就让我们继续走近汉字，研究汉字，一起去感受汉字的独特魅力吧！
世界名人是这样评价汉字的
●汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
●爱汉字，就是爱自己的祖国。
●汉字有形象、有色彩、有气味。
●一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
你知道了哪些有关汉字的知识
（1）我通过观察和交流发现古代汉字像画，画十分烦琐,现代汉字笔画变得简洁了。
（2）我从表格中发现汉字的演变趋势是由繁到简。
（3）我了解到汉字从古到今经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体的演变过程。
（4）我发现材料三这四幅书法作品中有一幅楷书书法作品，一幅草书书法作品，一幅行书书法作品，一幅现代正楷书法作品。
（5）我发现材料三这四幅书法作品写的都是《千字文》，只是字体不同而已。
（6）通过材料三，我感受到南朝的楷书刚劲有力，气势雄厚；唐代的草书奔放，凤舞龙翔，灵动疾飞，注重点线的规律变化；明代的行书行笔流畅；现代的正楷端庄，笔法丰富，具有折笔、勾画、顿挫等运笔方法，结构严谨，章法整齐。
（7）通过材料三，我感受到现代的正楷简洁明了，看上去十分工整美观，写法简单，最适合我们练习。
早在秦始皇时期，我国就统一了文字。我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文字法是十分必要的。
2000年10月31日第九届全国人民代表会常务委员会第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。
读第50页的阅读材料，你感受到什么？
书法作品让我们得到美的享受，也让我们感受到书法艺术的博精深，而对于我们学生来说，写好楷书是至关重要的。
你在什么地方发现了错别字？
我们会在作业本上、街头广告牌上、书籍报刊上等发现错别字。
现在我们就要为汉字的规范使用做点儿力所能及的事了。咱们“兵分两路”，对汉字历史和书法比较感兴趣的同学就搜集更多相关的资料，选择感兴趣的内容写一写，这组是文字组；想了解身边使用汉字不规范现象的则为调查组。现在小组成员间讨论一下，你们想完成哪一项任务。
（1）我们想翻阅书籍或上网查找古汉字的字形和书写特点，将古、今汉字进行对比。
（2）我们想搜集一些能体现汉字魅力的图片或视频资料。
文字组
（3）我还想搜集一些关于汉字文化的小故事。
（4）我们想试着找出不同书法作品的特点，也来写一幅书法作品……
调查组
（1）我们组的每个人都有任务，要去搜集作业本、广告牌、书籍里不规范使用汉字的情况。
（2）我们想组织一个纠错小分队，去找出身边的错别字，然后告诉别人正确的写法。
（3）我们想把搜集到的使用不规范的字汇总起来，做成一本纠错本。
（4）我们想设计一些规范用字的宣传标语，呼吁大家写规范字…
来势凶凶（ ） 决处逢生（ ）
不知所错（ ） 栩栩如声（ ）
慢不经心（ ） 不醒人事（ ）
来势汹汹
绝处逢生
不知所措
栩栩如生
漫不经心
不省人事
写出正确的成语
用自己写的研究报告，结合搜集到的资料，巩固今天我们所研究的知识吧！
心动不如行动，咱们赶紧行动起来吧。各组请完成你们组的活动计划表。(共38张PPT)
我爱你，汉字
第三课时
人教版 五年级下（配统编教材）
同学们，我们一起围绕“我爱你，汉字”展开了综合实践活动的学习，大家选择了自己最感兴趣的小组，制订了小组活动计划，还通过阅读、上网、咨询等方式查阅资料，并对资料进行了整理、归类。今天，就让我们来一展汉字的魅力吧。
我们现在看到的好像是一幅画，其实这些是中国最早的文字——甲骨文。
揭秘汉字历史
甲骨文是如何被发现的呢？这里面还有一个小故事呢！
甲骨文的发现者是清朝末年的王懿荣。
光绪二十五年(1899年),年过半百的王懿荣身患疟疾，一位著名的老中医开了“龙骨”这味药，然而他却发现这些大小不一的“龙骨”上有着许多非常有规律的符号，很像古代文字。
甲骨文的发现
为了一探究竟，他大量收购“龙骨”。王懿荣对"龙骨”进行了反复推敲、对比、拼合，深厚的金石功底让他很快了解到这些“龙骨”是龟甲和兽骨，而上面的符号是用刀刻上去的，裂纹则是高温灼烧所致。最后王懿荣确定这些刻在甲骨上的符号是一种文字，而且早于金文和篆书，后来被称为甲骨文。
汉字是如何演化的？
甲骨文
——楷书
——金文
——小篆
——隶书
“鱼”字的演化过程
“马”字的演化过程
书法作品赏析
智永，书圣王羲之七世孙，第五子王徽之后代，号“永禅师”。智永对后世书法影响深远。他创“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临《真草千字文》至今是书法学习的经典教材。
欧阳询（生卒年不详），字信本，潭州临湘县（今湖南长沙市）人。唐朝大臣、书法家。欧阳纥之子。欧阳询精通书法，与虞世南、褚遂良、薛稷三位并称“初唐四大家”。
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。
赵孟，是春秋时代人们对晋国赵氏历代宗主的尊称，非特定单指一个人。孟，长也，故赵孟之意为赵氏大宗的宗主。
齐白石（1864年1月1日—1957年9月16日），原名纯芝，字渭青，号白石、白石山翁、老萍等。祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭（今湖南湘潭），近现代中国绘画大师，世界文化名人。
学生书法作品展示
汉字就像一个个流淌的音符，尽情地展着中华文化的无尽魅力，她令世界称奇！
趣味汉字故事
有一次，塞北有人送给魏王曹操送来一盒酥（奶酪），当时曹操正和群臣在朝堂上开会，他只吃了一点，就在盒盖上写了“一合酥”三个字，然后把盒子给大家传看，自己转身出去了。堂上没有人能看懂是什么意思，所以也没有人敢吃盒中的酥。按顺序传到杨修手里的时候，杨修打开盖子便吃了一口，大家非常惊异，纷纷议论。
坐在杨修身边的大臣小声问杨修：“你怎么敢随便吃别人送给魏王的东西？”
杨修哈哈大笑，说：“这是曹公叫我吃的啊，为什么不吃？”大家听到以后都不解其意，问：“杨修，你从哪里看出来魏王让你吃这盒酥了？”
杨修说：“你看，魏王在盒盖上写着‘一合酥’字，拆开就是‘一人一口酥’啊，一人一口就是大家都吃嘛，还要犹豫什么呢？”
我们的祖先很早就学会了养蚕，古人用一束蚕丝的样子表示细细的丝线。
慢慢地丝字发生了变化，形状没有太大的改变，上端的结头没有了，只保留了下端的两个结头。
“丝”字的演化
“茶”字的演化
在全世界范围内，中国人最早发现了茶叶，最早种茶、制茶、饮茶。
唐朝以前，中国字中没有“茶”字，据说唐朝茶学家陆羽写《茶经》时，把“荼”字减去一横，这才有了“茶”字。
汉字的文化
拓印
篆刻
剪纸
诗
联
“一字毁千军”的故事
1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。
碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。
灯箱上的错别字
牌匾上的错别字
本子上的错别字
①写规范字，从我做起。
②树立规范用字意识，创造和谐校园环境。
③常用规范字，少写错别字。
写好中国字
一、问题的提出
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李，“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状做了一次研究。
二、研究方法
1.查阅书籍和报刊。
2.询问身边的人。
3.其他方法。
三、资料整理
1.传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，有些姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。
四、研究结论
2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广，桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。
3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。
（1）标题。 （2）问题的提出。
（3）研究方法。 （4）资料整理。
（5）研究结论。
怎样写研究报告？
克苦（ ） 朗颂（ ） 以经（ ）
渴水（ ） 钩鱼（ ） 响午（ ）
署假（ ） 尊循（ ） 密蜂（ ）
找出错别字，并改正过来
刻
诵
已
喝
钓
晌
暑
遵
蜜
“我爱你，汉字”是来自我们每一个中华儿女内心深处的真情表白！因此，我们要规范用字、写好汉字、传承汉字，弘扬中华民族博大精深的优秀传统文化！
各小组的组员完成手中的研究活动评价报告。(共13张PPT)
我爱你，汉字
第二课时
人教版 五年级下（配统编教材）
修改广告牌上的错别字
饭店门口：抄饭（ ）
修车店门口：补胎冲气（ ）
饭店门口：合饭（ ）
水果店门口：波萝（ ）
饭店菜单：鸡旦（ ）
五金店标牌：扦座（ ）
停车场招牌：仃车（ ）
体育用品店标牌：兰球（ ）
炒
蛋
充
插
盒
停
菠
篮
我们在汉字的王国里感受到了汉字的无穷魅力，在这样美妙的过程中，我们分组制订了活动计划，确定了活动内容，经过一段时间的实践活动，相信大家一定搜集了不少相关资料，现在请各组的代表说说你们的进展。
我们在互联网上找到了相关的资料，并对这些资料进行整合。
我们走访了许多地方，找到了一些错别字，我们把这些错别字整理在本子上。
在实践过程中遇到了哪些问题？
我们“文字组”在查找的过程中，发现查找同一资料时，有时会搜索出不同的结果，我们不知道到底哪种说法正确。
可以通过多个途径查找，或者请教了解情况的长辈以确定找到的资料哪种是准确的。
怎样解决这个问题？
我们“调查组”发现了身边很多不规范使用文字的情况，但是，当我们告诉他们这样使用汉字不正确的时候，大部分人不会采纳我们的意见。
怎样解决这个问题？
如果是在街头广告中发现误用的汉字，可以先联系商家，看是否能更正。要是得不到回应，可以给当地的政府或相关部门写信，希望他们能重视这件事，也能为规范汉字的使用出一份力。
文字组
A佳佳
B亮亮、C莉莉
A古今字B书法作品C汉字故事
下载、整合
PPT、手抄报
制定下一阶段小组活动表
调查组
A明明
B琳琳、C乐乐
A查作业本B查招牌C查报刊
手机拍照、抄写
PPT、手抄报
我们在调查研究中发现，要写好研究报告要做好三个环节：调查资料、研究资料、报告资料。
怎样写好语文研究报告？
做语文研究报告是学习语文的一种重要手段，她把语文的学习延伸到生活中，并为下一阶段成果汇报展示奠定良好的基础。
以小组为单位，继续将本组搜集到的资料进行整理、完善。
