第11课十六年前的回忆 课件 （共29张PPT）

(共29张PPT)
十六年前的回忆
部编版六年级下册语文课件
学习目标
会写“稚、避”等15个字，正确读写“埋头、幼稚”等词语。
有感情地朗读课文。能说出自己印象最深的事。
关注人物言行、神态和外貌的描写，感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。
壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。
何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。
同学们知道这首诗是谁写的吗？
今天我们要学习的课文《十六年前的回忆》，是一篇关于李大钊的回忆录。
新课导入
埋头 军阀 避免 皮靴 尖锐
抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 苦刑
严峻 残暴 匪徒 拘留
啃窝头 绞刑 捡起
字词识读
（ ）：形容说话的意思不明确。
（ ）：形容很多人同时闯进门来。
（ ）：脸上长着带有凶相的肌肉。形容相貌凶恶。
（ ）：形容非常愤怒的样子。
（ ）：领会别人没有明白表示的意思。
含糊
一拥而入
满脸横肉
怒气冲冲
会意
词语解释
本文是按照__________顺序写的，主要写了______________、__________、______________、__________________这几件事。
时间
被捕前
被捕时
被审时
被害后
初读课文
课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊哪几件事？
注意：第一自然段除外
作者是在父亲逝世十六周年时，通过回忆父亲被捕前、被捕时、被审时，以及父亲遇难后家人的沉痛心情来叙述课文的。我们把这种表达方法称作倒叙。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
交代回忆的时间
表明记忆深刻
交代回忆的内容
照应文题
读第1自然段，了解倒叙及其作用。
‖造成悬念
‖结构富于变化
‖突出中心
倒叙
作用
句段详解
（1）
（2～7）
（8～18）
（19～29）
（30～33）
第一部分：
“我”忘不了父亲的被难日。
第二部分：
父亲被捕前的情况。
第三部分：
父亲被捕的过程。
第四部分：
父亲被审时依然镇定、沉着。
第五部分：
父亲被害后家人悲痛欲绝。
倒叙
被捕前
被捕时
被审时
被害后
初步感知
板书设计
十六年前的回忆
被捕前
被捕时
被捕后
被审时
十六年前的回忆（第二课时）
默读课文，感受伟人形象——在作者的眼中和你的心中李大钊到底是个怎样的人呢？
复习导入
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ”
父亲不顾自身安危，对工作高度负责，表现了父亲无私无畏的革命精神
讲授新知
语言描写
被捕前
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
李大钊被捕时临危不惧的举动，展现了革命者的沉着镇定。
被捕时
神态描写 动作描写
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
李大钊处变不惊，视死如归。通过这样的对比描写，我还认识了一个 的李大钊。
拥有坚定的革命信念
神态描写
◇ 穿着他那件灰布旧棉袍
◇ 没戴眼镜
生活简朴
备受折磨
◇ 乱蓬蓬的长头发
被审时
外貌描写
—— 安慰亲人、感染亲人
—— 不为私情所动摇
—— 从容镇定、无所畏惧
—— 百折不挠、疼爱亲人
平静而慈祥
瞅了瞅
非常安定
非常沉着
神态描写
父亲说完了这段话，又望了望我们。
‖父亲对家人的不舍和爱恋。
望了望我们
‖父亲希望家人化悲痛为力量。
望了望我们
‖父亲鼓励家人把革命事业进行到底。
望了望我们
动作描写
人物 表现 情感
梳理父亲被害后家人的不同表现，体会他们的共同情感。
舅姥爷
“我”
母亲
哭着回来、无力地握着
眼前蒙了一团云雾、昏倒在床上
伤心过度，昏过去三次
悲痛欲绝
怀念父亲
憎恨敌人
被害后
◇ 呼应开头
◇ 表现对父亲被害的事情记忆深刻
◇ 表现对父亲深深的怀念
结尾为何强调“4月28日”？
同学们，此时此刻你眼前的李大钊到底是个怎样的人呢？
中国共产党的创始人和早期领导人。国共合作期间，在帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。主要著作收录于《李大钊文集》。
李大钊(1889-1927)
板书设计
十六年前的回忆
被捕时：处变不惊、沉着镇定——视死如归
铭记被难日：1927年4月28日
被捕前：形势严峻、留守北京——忠于革命
被审时：平静慈祥、凛然正气——坚贞不屈
被害后：家人悲痛、永远铭记——激励后人
忠于革命
坚贞不屈
1.哼：A.hng　　　B．hēng
他边走边哼(　　)着歌。 哼(　　)，谁信你的！
2.夹：A.jiā　　　B．jiá　　　C．gā
夹(　　)肢窝　　 夹(　　)袄 夹(　　)杂
一、给加点字选择正确的读音。




B
A
C
B
A
课堂练习
二、读拼音，写词语。
1．父亲很慈祥，无论多忙，都会回答我提出的yòu zhì(　　　　)的问题，从不hán hu(　　　　)地敷衍我。
2．后来jú shì(　　　　)变得越来越yán jùn(　　　　)了，父亲的工作也越来越紧张了。有一天，一群mó guǐ(　　　　)似的敌人cán bào(　　　　)地把父亲bǎng(　　　)起来，拖走了。
幼稚
含糊
局势
严峻
魔鬼
残暴
绑
三、用“严”字组词，体会李大钊的人物品格。
对子女，李大钊是一个一向慈祥并不(　　　　)的父亲；对工作，即使局势越来越(　　　　)，他也没有逃避，而是选择留下继续工作；面对敌人，他保持着他那惯有的(　　　　)态度，即使面对(　　　　)拷打，他也要(　　　　)党的秘密。
严峻
严峻
严刑
严守
严厉
课堂小结
本文通过对李大钊被捕前到被害后的情形的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人时坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
学完这篇课文，你是不是有许多话想对李大钊讲？请写下来，表达你对他的敬仰之情。
示例：您为了党组织不被破坏，宁愿献出自己的生命。我们不仅仅要感谢您，还要真诚地向您学习，把您的精神发扬光大。我们要更加努力地学习，将来更好地为祖国建设服务。
课后作业
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