第四单元 凤阳花鼓 课件(共14张PPT+音频)-人教课标版初中音乐七年级下册

(共14张PPT)
神州音韵（二）
凤 阳 花 鼓
学习提示
上学期我们在神州音韵栏目中了解了秦晋、齐鲁燕赵、关东地区的音乐，
本单元让我们继续华夏音乐之旅，去认识，体验江淮、浙赣、楚湘、闽粤地区的风土人情吧！
想一想 这两首歌曲各表达的歌曲情绪
欢快地
悲伤地
作品介绍
这首民歌曲调自然、质朴，歌词生活化、口语化，是凤阳花鼓中流行较广的一首。作曲家翟维曾在他创作的钢琴独奏曲《花鼓》中采用了这首民歌的旋律。
教学目标
1.了解有关凤阳花鼓的知识，学唱歌曲凤阳花鼓，并有感情的表演唱
2.通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。
音乐卡片
花鼓 民间歌舞形式之一，表演者通常为一男一女，一人执锣，一人击鼓，边歌边舞。凤阳花鼓 又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调歌曲都是较为悲切的内容，就是凤阳旱涝灾荒不断，许多唱着花鼓乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征
切分音
衬词
得儿 另当 飘一飘 得 飘 得飘
节奏训练：
把同学们分成四组：
第一组同学持锣
第二组同学拿鼓
第三组、第四组同学演唱
知识拓展：
请同学们认真看歌谱，思考问题，《凤阳花鼓》中一共使用了几个音？
1 2 3 5 6
知识点：五声调式
凤阳花鼓仅使用了do, re, mi, sol, la 五个音，这五个音在中国古代分别称为宫,商,角,徵，羽。中国民族音乐中，许多作品只用这五个音，或者以这五个音为主音这些音乐都属于五声调式。
课堂小结
今天我们和凤阳的人民一起走过了苦难的昨天，一起分享了今天的幸福，我们真心的祝愿凤阳人民的日子越过越好。