第2课俄国的改革 课件（22ppt）

(共22张PPT)
课程名称：俄国的改革
版本信息：统编初中历史九年级下册第2课
课程标准要求
知道彼得一世改革
亚历山大二世废除农奴制法令
理解改革促进了俄国历史的进步
新课导入
在俄罗斯总统普京克里姆林宫的办公室里，唯一的画像是彼得大帝。在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”为什么普京说他此生最佩服的人是彼得大帝？他在俄国历史上作出了什么重大的贡献？俄国又是怎样走向资本主义道路的呢？带着这些问题，我们一起进入第2课俄国的改革。
彼得一世（1672—1725）
目录
“北极熊”的崛起
拥抱西方
早期俄国的发展
彼得一世的改革
废除农奴制改革
“自由”时代
9世纪晚期
建立基辅罗斯
13世纪上半叶
被蒙古人征服
16世纪初
建立统一的俄罗斯国家
活动1：以时间先后为线索，梳理俄国发展历程。
俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，通过梳理，我们可以看出俄国历经曲折发展，终于完成了国家统一，并最终确立起封建专制统治。
一、“北极熊”的崛起：早期俄国的发展
活动2：在地图中找出俄国在1712年以前的首都，找出标识1690年以前俄国疆域的颜色有哪些。俄罗斯疆域变化有什么特点？
俄国在1712年以前的首都是莫斯科，地图粉色部分为莫斯科公国时期，橙色部分为1598年俄国已侵略的地区，绿色部分为1599—1689年俄国扩占地区。范围上越来越大，总体上从西向东扩张。
二、拥抱西方：彼得一世的改革
活动3：探寻梦想与现实的冲突——彼得一世改革的背景
材料一：彼得终其一生都以扩大国土为目标。……他在1697年派遣一支使团出使西欧，去考察西方的国情。他自己装扮成随员随团出访，在荷兰的造船厂里挥斧当学徒，亲自参加船只建造。他沿途参观工场、码头、博物馆，考察民风国俗，还旁听英国议会，由此而对欧洲各国的情况有了直接的了解。西方先进的科学技术给了他深刻的印象，同时他也认识到不学习西方的制度便不能使俄国富强。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史 近代史编（上卷）》
圣彼得堡彼得一世学习造船雕像
问题：彼得一世终其一生的梦想是什么？为实现这一梦想，他做了哪些努力，又从中得出怎样的认识？
彼得终其一生的目标是扩大国土，为此派使团出使西欧，并亲自装扮成随员出访西欧各国。这次出访使他认识到不学习西方的科学技术和制度便不能使俄国富强。
材料二：与其他欧洲国家相比，俄国的经济仍然十分落后。当西欧资本主义已蓬勃发展时，俄国广阔的土地上到17世纪末一共只有30个手工工场……俄国远离欧洲主要商道，也没有很多吸引外国人的商品，自给自足的庄园经济占主导地位，农奴劳动使生产力十分低下。经济的落后也反映在文化政治方面，直到17世纪贵族中的多数还未受过教育，全国识字的人非常稀少。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史 近代史编（上卷）》
问题：阅读材料，并结合教材，分析俄国所面临的现实问题是什么？
俄国在沙皇专制统治下，盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
活动4：走向强大——探寻彼得一世改革的措施
材料三：他（沙皇彼得大帝）以西方的方式改革了他的行政机关和军队，建立起供养军队的工业，引入成千上万的各种类型的专家，派出一批批年轻的俄罗斯人到国外去学习，并建立起许多学校——所有的学校都具有实利主义的性质：数学和航海学校、海军学校、陆军学校、计算学校和居于最高地位的科学院。
——[美]斯塔夫利阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史》
问题：根据材料，我们可以看出彼得一世从哪些方面进行了改革？结合教材，完成下列表格。
彼得的“剪须运动”
方面 改革具体措施
政治上
军事上
经济上
文化教育上
社会习俗上
改组行政机构，建立中央集权的行政体制，加强沙皇专制权力
创建纪律严明的新式常备军，按功劳和才能提拔人才
鼓励新办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸
提倡学习西方的礼节与生活方式
活动5：打开“面向西方的窗户”——彼得一世改革的影响
材料四：确实，彼得结束了俄国长期孤立的状态，建立了通往西方的通道，并基本确定了此后近200年俄国面向先进的西方的发展趋势。从此，俄国的历史就成为欧洲历史的一部分，并越来越成为世界历史的一部分。
——曹维安《俄国史新论：影响俄国历史发展的基本问题》
问题：
结合之前所学的内容说明，以上材料中先进的西方发展趋势指什么？彼得一世为俄国顺应这一时代趋势做出了怎样的贡献？
趋势是近代化。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
材料五：在彼得统治下，俄国广大农民一贫如洗，经受着可怕的奴役。……国家强盛了，人民贫穷了，这就是彼得改革的代价。彼得的“革命”是虚幻的，因为它建立在专制制度的基础上，建立在把全社会农奴化的基础上。
——曹维安《俄国史新论：影响俄国历史发展的基本问题》
问题：结合教材，上述材料反映了彼得一世改革有哪些局限性？
改革的成功是以牺牲人民利益为代价的，农奴制不但没有被废除，反而进一步强化。
三、“自由”时代——废除农奴制改革
活动6：内忧外患的时局——探寻农奴制改革的背景
1.外患：克里木战争的失败
材料六：俄国在克里木战争中的惨败是俄国在经济、政治和军事等方面落后的结果，充分暴露了俄国专制制度和农奴制度的腐败。
——张建华《俄国史》
问题：俄国为什么会在克里木战争中失败？俄国落后于英、法的的根源是什么？
俄国在经济、政治和军事等方面落后于英、法。俄国专制制度和农奴制的腐败。
俄国的帆船
英国的铁甲舰
2.内忧：农奴制引发的危机
材料七：
时间 俄国农民暴动次数
1800—1810年 年均20次
1811—1820年 年均25次
1821—1830年 年均30次
1831—1840年 年均36次
1840—1851年 年均43.5次
——《1801——1860年农奴暴动次数表》
农奴的贫困生活
地主在毒打农奴
材料八：
问题：分析以上材料，指出俄国农奴怎样的处境？农民起义呈现出怎样的趋势？这给沙皇的专制统治造成了怎样的影响？
反映了俄国农奴生活贫困，农奴没有人生自由。
农民起义的次数越来越多，极大地动摇了沙皇的专制统治。
活动7：来之不易的“自由”——探寻农奴制改革的内容与影响
材料九：废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约从事工商业活动，拥有动产和不动产，进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史 近代史编（下卷）》
阅读材料，完成连线：
农奴获得人生自由 资金
农奴自由支配财产 市场
农奴缴纳赎金 自由的劳动力
农奴制改革
发展资本主义的条件
材料十：
贵族宣读“解放”农奴的法令
农奴制废除后的农民
沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！
列宁：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”
项目 彼得一世改革 废除农奴制改革
时间
领导者
内容
性质
影响
1689年
1861年
彼得一世
亚历山大二世
加强中央集权、扩大军事力量、发展经济和推广学校教育。
“解放”农奴；赎买份地。
地主阶级改革。
自上而下的资产阶级性质的改革。
废除了封建农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路。保留大量封建残余。
课堂小结
推动社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，俄国开始跻身于欧洲强国之列。开启了俄国的近代化。
近代俄国历史上的两次改革，虽然都存在一定的局限性，但总体上皆能顺应历史发展的趋势，对俄国的政治、经济及军事等方面进行改革，使俄国由一个边缘国家逐步发展为横跨欧亚的大帝国，并在近代化浪潮下，走上了资本主义的发展道路。通过本课的学习，使我们坚信要顺应历史发展趋势，坚持改革开放，增强综合国力。
启示
板书
一、“北极熊”的崛起——早期俄国的发展
二、拥抱西方——彼得一世改革
1.梦想与现实的冲突——彼得一世改革的背景
2.走向强大——彼得一世改革的措施
3.打开“面向西方的窗户”——彼得一世改革的影响
三、“自由”时代——废除农奴制改革
1.内忧外患的时局农奴制改革的背景
(1)外患：克里木战争的失败
(2)内忧：农奴制引发的危机
2.来之不易的“自由”——农奴制改革的内容与影响
俄国的改革
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