2020-2021学年湖南省长沙市中雅培粹九年级（下）入学考历史试卷（含解析）

2020-2021学年湖南省长沙市中雅培粹九年级（下）入学历史试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）
《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”这段话反映的本质问题是 （　　）
A. 诸侯争霸使诸侯国数目减少
B. 诸侯国之间争夺土地和人口互相残杀
C. 分封制动摇奴隶制度趋向崩溃
D. 诸侯国弃国逃跑井田制崩溃
历史上的民族交往与交融，促进了中华民族多元一体格局的形成。下列古诗词中的“胡”所指的少数民族分别是（　　）
唐诗 宋词
《出塞》
【作者】王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 《满江红》
【作者】岳飞
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
A. 匈奴、契丹 B. 吐蕃、女真 C. 匈奴、女真 D. 吐蕃、契丹
罗马最高裁判官在审理案件中，根据“公平”“正义”并结合社会实际颁布的“告示”，被授予特权的法学家对法律疑难问题做出的解答等均是罗马法的重要形式。这种立法形式（　　）
A. 推动了罗马帝国的形成 B. 不利于罗马法体系的建立
C. 体现了罗马法的随意性 D. 利于增强罗马法的适应性
“这一制度是当时西欧人与人之间的主从关系中最为典型的结成方式，其结成以保护与被保护为前提，两者之间的权利与义务是相互的”。“这一制度”（　　）
A. 加强了中央集权 B. 是自然经济的产物
C. 打击了宗教势力 D. 以血缘关系为纽带
他们在批判中世纪神学思想时，并没有完全采取纯粹的世俗主义态度。相反，他们创造性地阐发了基督教神学文化传统的某些思想资源，采取了“借神颂人”的理论模式。借助上帝至高无上的权威来颂扬人的自由意志和理性尊严。材料重点强调文艺复兴（　　）
A. 强烈反对世俗君主专制 B. 根源在于资本主义萌芽
C. 普遍追求人的价值尊严 D. 对待传统文化继承创新
丹皮尔在《科学史及其与哲学和宗教的关系》中写到“在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……科学时代就可以说已经开始了。”材料主要反映了（　　）
A. 工业革命时期发明轻视实践经验
B. 科学研究同工业生产开始紧密结合
C. 思想解放推动自然科学迅速发展
D. 科技发展取决于实际生活的需要
19世纪中后期面对民族危机，日本进行了明治维新，中国进行了戊戌变法。下列关于二者共同点的表述正确的是（　　）
A. 都使本国摆脱了民族危机 B. 都走上了资本主义发展道路
C. 都取得了成功 D. 都有利于资本主义的发展
学者对某历史事件分析指出，由于俄国资本主义的欠发达，工人运动的早熟，所以“一个阶级的任务经由另一个阶级之手去加以解决，这就是落后国家特有的叠合方式之一”。这一历史事件（　　）
A. 推翻了封建王朝的专制统治 B. 完成了和平夺权的既定方针
C. 是无产阶级建立政权的首次实践 D. 开辟了俄国社会发展的新道路
苏联“一五计划”期间，通过外贸手段直接从西方市场上购买了大量的机器设备和技术，1929年，仅美国向苏联出售机器设备的商号就有一千多家。1931年，苏联购买机器设备的数量，约占世界机器设备出口总量的30%，到1932年，约占50%。这说明苏联（　　）
A. 完全放弃了列宁的新经济政策 B. 与美国的敌对关系得到全面改善
C. 抓住国际机遇加快工业化建设 D. 计划经济体制具有明显的优越性
人们认为，二战后期为讨论作战战略的若干会议，已为战后和平的世界打下了基础。如某次会议，尽管存在着分歧，但至少在形式上还是达成了一些协议，如波兰与东欧问题，德国的前途问题，亚洲战争的问题及计划成立战后的国际组织即联合国的问题。这次会议是（　　）
A. 开罗会议 B. 华盛顿会议 C. 雅尔塔会议 D. 波茨坦会议
发展中国家又称“第三世界”，是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。这些国家取得独立后，对内要完成的主要任务是（　　）
A. 探索适合本国国情的发展道路 B. 治理环境污染的问题
C. 反抗不合理的国际经济旧秩序 D. 继续进行反封建斗争
北京时间2020年3月26日晚，二十国集团（G20）领导人应对新冠肺炎特别峰会召开，这是二十国集团领导人首次以视频会议形式进行协商，对当前世界应对疫情蔓延、稳定世界经济、加强全球合作具有重要意义。这说明（　　）
A. 二十国集团已经成为新的世界领袖
B. 国际政治经济格局已发生质的变化
C. 世界各国政治经济联系进一步加强
D. 全球治理需要由新兴国家进行主导
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
地方行政制度的演变是政治文明的重要组成部分，围绕着中央集权的强化，历朝政府对地方政治制度不断创新。根据材料，回答以下问题。
材料一公元前 221年，秦王政结束了战国以来封建诸侯长期割据的局面，建立了一个以咸阳为首都的幅员辽阔的国家。这个国家的疆域，东至……，西至陇西，南至岭南，北至河套、阴山、辽东。有效统治范围大大超出周代。
--据翦伯赞主编《中国史纲要》材料二元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……元行省制所体现的中央集权和地方分权的主轴结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。
--李治安《元代行省制的特点和历史作用》材料三从秦到清，地方行政制度的形态有过纷繁复杂的变化……这种因时而异的变化只是为了更好的发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域……废置纷繁，分合靡定，但无非就前代之制度沿革损益，而无根本性质的变动。
--周振鹤《中国地方行政制度史》请回答：
(1) 根据材料一并结合所学知识，为避免“封建诸侯长期割据”的局面再次出现，秦始皇在地方采取了什么措施？“汉承秦制，有所损益”，汉朝初年汉高祖刘邦对秦朝地方政治制度又有何变化？
(2) 根据材料二指出元行省制与秦地方行政制度的关系。相比较，元行省制有何优势？
(3) 根据材料三指出从秦到清“地方行政制度的形态有过纷繁复杂的变化”所反映的实质。综合上述材料并结合所学知识，影响中国古代地方行政制度演变的因素有哪些？
近代资本主义经济的发展深刻影响了近代人类社会。阅读材料，回答下列问题。
材料一宪政制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……克伦威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大。
--王从圣《各国民主制度的建立途径》材料二“我们正濒临解散的边缘……尽管外界认为我们的意见极为一致，事实上我们正陷于千钧一发的关头。”……建国之父们所要解决的中心问题，是如何使这个国家的“权力结构”配置合理又运转正常的问题。这个问题又包括三个层次：一是国家与国民的关系，其实质是关于国家权力的来源问题；二是中央与地方的关系，其实质是如何处理“州权”问题；三是中央政府内部行政、司法和立法部门的关系。
--根据《民主的奇迹》、《美国文明三部曲》等整理材料三
请回答：
(1) 根据材料一指出英国建立宪政制度的条件。并结合所学指出英国通过妥协方式逐渐确立了哪一机构在国家政治中的主导地位？
(2) 材料二中“我们正濒临解散的边缘”这一状况的出现有何历史背景？根据材料二并结合所学知识，概括建国之父们解决中心问题的相应办法。
(3) 根据材料三并结合所学知识，简要解释下“一个戴着王冠的脑袋掉下，一个脑袋戴上了王冠”的含义。这反映了法国民主政治进程有什么特点？
(4) 根据图三，分析资本主义经济发展与民主法制建设的关系。
阅读材料，回答下列问题。
材料一历史上出现的国际秩序，都是在战争结束后由战胜国提出并建立起来的，反映了战后的力量对比，体现了战胜国的利益。因此新秩序建立的时间都较短。
--曾胜强《现代国际关系史》材料二英国先后打败西班牙、荷兰、法国，建立了世界霸权。接着，英国又率先废除奴隶贸易，占据道德制高点。到 19世纪中后期，英国实现了工业化，英国的霸权达到高潮。从19世纪末至二战后，英国不接受德国利用战争方式进行的霸权挑战，却接受了美国和平方式的霸权转移。英美两国霸权转移历经1899-1940年的互补阶段、1941-1945年的同盟阶段、1946-1948年的协同阶段。
--摘自潘兴明《英国霸权转移的历史考察》材料三冷战结束后，美国成为唯一超级大国，美国的霸权又得到加强。这一方面是由于美国综合国力在冷战后确实有了大幅度的提升，但另一方面，而且是主要的方面，在于苏联解体和俄罗斯的衰落……美国的实力虽然有大幅度提升，但与二战后初期不可同日而语。在美国成为唯一超级大国之时，欧盟、中国等“五大力量中心”成员的实力也都有引人注目的提升……所以，当今世界并不是美国独霸的单极世界。
--刘建飞材料四全球治理而非全球混乱，更多国家和非国家行动者参与民主的全球治理而非美国霸权，更符合中国的根本和长远利益。
--摘编自庞中英《霸权治理与全球治理》请回答：
(1) 根据所学知识举一例证明“国际秩序是由战胜国提出并建立起来的”。
(2) 据材料二指出，英美两国霸权转移不同阶段的特点。并简要分析英国接受美国和平方式实现霸权转移的原因。
(3) 材料三中所提到的“冷战”开始和结束的标志分别是什么？根据材料分析冷战结束后，世界格局呈现怎样的局面？
(4) 结合材料四，围绕当今霸权治理与全球治理，发表你的想法。
阅读下列材料，回答问题。
材料一从北美十三个殖民地到美利坚合众国成立，欧洲移民全盘夺取了原住民的土地。他们又大规模地奴役从非洲掠夺来的黑奴，以及包括华人在内的契约劳工……借助这些劳力的汗水，美国才迅速地从农业国家转变成主要的工业国家之一。
--摘编自许倬云《文明变局的关口》材料二很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯在 19世纪最后十年发生了转型。
--摘编自杰里 本特利、郝伯特 齐格勒《新全球史》材料三有人这样形容罗斯福新政前后企业与政府关系的变化；新政之前，企业主是老板，政府是“守夜人”；新政以来，企业主是大老板，政府是“守夜人”兼二老板。
材料四在中国现代史上， 1978年是一个十分微妙和关键的年代……中国的发展主轴已经向经济成长转移，然而围绕经济领域中出现的种种新现象，仍然有不少人以意识形态的标尺去丈量和批评……
--摘编自吴晓波《激荡三十年》请回答：
(1) 根据材料一并结合所学知识，简要分析美国迅速转变成工业国家的主要原因。
(2) 材料二中阻碍俄国发展的“这种制度”是指什么？如何理解改革使俄国“发生了转型”？
(3) 依据材料三，分析政府在经济发展中的作用有什么特点。结合罗斯福新政的内容说明“新政以来，企业主是大老板，政府是‘守夜人’兼二老板。”
(4) 结合所学知识，说明材料四中“中国的发展主轴”是如何向“经济成长”转移的？与哪一次会议有关？
(5) 资本主义国家和社会主义国家在经济发展过程中，经济体制和模式前后发生了许多的变化，从中你得到了哪些启示？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】材料“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”反映的是：春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制遭到破坏，奴隶制度趋向崩溃的历史。
故选：C。
本题以《太史公自序》的材料为依托，考查的是我国春秋时期奴隶制度逐渐崩溃的知识。
本题以《太史公自序》的材料为背景，考查的是学生对我国春秋时期奴隶制度逐渐崩溃的有关知识的记忆、理解能力。
2.【答案】C
【解析】根据题干材料“不教胡马度阴山”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”结合所学知识可知，此处的胡分别是指唐代的匈奴和宋代的女真族。唐朝背面的威胁匈奴政权；女真族建立的政权是金。C符合题意。
故选：C。
本题考查了唐朝、宋朝的少数民族政权的相关知识，明确少数民族的相关史实。
考查了唐朝、宋朝的少数民族政权的相关知识，注意基础知识的识记与理解。
3.【答案】D
【解析】“根据‘公平’‘正义’并结合社会实际颁布的‘告示’，被授予特权的法学家对法律疑难问题做出的解答等均是罗马法的重要形式”表明这种立法形式有利于增强罗马法的适应性，故D正确；A与材料无关，排除；这种立法形式有利于罗马法体系的建立，故B错误；随意性不是罗马法的特点，故C错误。
故选：D。
本题考查罗马法，解题的关键信息是“根据‘公平’‘正义’并结合社会实际颁布的‘告示’，被授予特权的法学家对法律疑难问题做出的解答等均是罗马法的重要形式”。
本题考查罗马法，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
4.【答案】B
【解析】依据材料，结合所学可知，这一制度是指西欧的封君封臣制度，该制度的形成是自然经济的产物，故B项正确。封君封臣制度不利于中央集权的加强，故A项错误。C项与材料无关，排除。封君封臣制度不是以血缘关系为纽带，而是以土地为纽带，故D项错误。
故选：B。
本题考查中世纪的欧洲。解题的关键是正确分析材料的主旨，判断出是西欧的封君封臣制度，然后结合该制度形成的原因和影响分析。
本题考查封君封臣制度的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。西欧的封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度与封土制一起使得社会连成一个整体，有了某种秩序。由于有效忠关系、经济联系，使这种关系十分紧密，虽然会造成权利的分散，但确实给地方上带来了安定，并通过配合庄园的生产制度，形成了一个很有序的社会。
5.【答案】C
【解析】根据“采取了‘借神颂人’的理论模式。借助上帝至高无上的权威来颂扬人的自由意志和理性尊严”可知材料重点强调文艺复兴普遍追求人的价值尊严。文艺复兴运动是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。文艺复兴运动的核心思想是人文主义，即要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
故选：C。
本题考查文艺复兴的内容和影响。文艺复兴运动是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记文艺复兴运动的兴起、性质、核心思想代表人物、但丁、达 芬奇、莎士比亚的代表作品相关史实。
6.【答案】B
【解析】由“在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……科学时代就可以说已经开始了。”可以看出，第一次工业革命期间，需要推动了发明创造，第二次工业期间，科学研究推动了发明创造，说明第二次工业革命科学研究同工业生产开始紧密结合。B符合题意。
故选：B。
本题考查第二次工业革命。第二次工业革命把人类带入电气时代。
本题以第二次工业革命为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
7.【答案】D
【解析】根据所学可知，19世纪中后期，面对民族危机，日本进行了明治维新，中国进行了戊戌变法，前者使日本发展成资本主义强国，后者虽然失败，但它是一场思想启蒙运动，有利于资本主义的发展，故D符合题意；前者摆脱了民族危机，后者没有，故A不符合题意；前者走上了资本主义道路，后者没有使中国改变半殖民地半封建社会性质，故B不符合题意；前成功，后者失败，故C不符合题意。
故选：D。
本题考查明治维新和戊戌变法，知道明治维新使日本发展成资本主义强国，戊戌变法有利于资本主义的发展。
本题考查明治维新和戊戌变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8.【答案】A
【解析】依据材料，结合所学可知，反映的是当时由于俄国资本主义经济发展缓慢，社会矛盾尖锐，无产阶级力量不够壮大，因此由资产阶级领导革命，推翻封建专制统治，说明该事件是资产阶级民主革命，二月革命属于资产阶级民主革命，故A项正确；
故选：A。
本题考查俄国十月革命，解题的关键是解读分析材料，结合二月革命的性质分析。
本题考查俄国十月革命的进程，理解二月革命和十月革命的性质，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9.【答案】C
【解析】“1929年，仅美国向苏联出售机器设备的商号就有一千多家。1931年，苏联购买机器设备的数量，约占世界机器设备出口总量的30%，到1932年，约占50%”表明苏联抓住世界经济危机的机遇加快工业化建设，故C正确；A太过绝对，排除；BD材料未体现，排除。
故选：C。
本题考查斯大林模式，解题的关键信息是“1929年，仅美国向苏联出售机器设备的商号就有一千多家。1931年，苏联购买机器设备的数量，约占世界机器设备出口总量的30%，到1932年，约占50%”。
本题考查斯大林模式，斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联在进行社会主义建设中的探索和创新。
10.【答案】C
【解析】依据材料“波兰与东欧问题，德国的前途问题，亚洲的战争问题，以及计划成立战后的国际组织即联合国的问题”等信息可知，反映的是美、苏、英三国对战后世界版图的规划和成立联合国的安排，结合所学可知，这是雅尔塔会议的内容，故C项正确。ABD项与计划成立战后的国际组织即联合国的问题不符，排除。
故选：C。
本题考查雅尔塔会议。解题的关键是正确分析材料“美、苏、英三个同盟国家参加、“波兰与东欧问题，德国的前途问题，亚洲的战争问题，以及计划成立战后的国际组织即联合国的问题的主旨，并正确把握雅尔塔会议的内容。
本题考查对雅尔塔会议内容的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
11.【答案】A
【解析】据所学知识可知，新兴的民族国家在完成了民族独立后，主要任务是探索适合本国国情的发展道路，进行现代化建设，选项A正确；环境污染和经济发展相比，后者更为主要，排除选项B；新兴的民族国家应当参与全球化，反抗不合理的国际经济旧秩序，但属于对外要完成的主要任务，排除选项C；“第三世界”指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家，因此其基本完成了反封建的任务，排除选项D。选项A符合题意。
故选：A。
本题主要考查发展中国家取得独立后对内要完成的主要任务的相关史实。重点掌握的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记发展中国家取得独立后对内要完成的主要任务的相关史实。
12.【答案】C
【解析】材料体现的是二十二国集团携手来稳定全球经济，加强国际合作，这说明世界各国的政治、经济联系进一步加强，C正确；
A说法不符合史实，排除；
当今世界新的国际政治经济格局尚在形成之中，B排除；
全球治理需要全球合作，而不是需要由新兴国家进行主导，D排除。
故选：C。
本题关键信息是“二十国集团（G20）领导人应对新冠肺炎特别峰会召开，这是二十国集团领导人首次以视频会议形式进行协商，对当前世界应对疫情蔓延、稳定世界经济、加强全球合作具有重要意义”，结合经济全球化进行分析即可。
本题主要考查的是经济全球化，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，经济全球化是当今世界经济和科技发展的产物，在一定程度上适应了生产力进一步发展的要求，促进了各国经济的较快发展。但同时，也使世界经济的发展蕴藏着巨大的风险。
13.【答案】【小题1】推行郡县制；实行郡国并行制。
【小题2】元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态（元行省制是对郡县制的继承和发展）；元行省制是中央集权和地方分权相结合。
【小题3】为了更好的发挥这一集权的功能；民族政策，地域差异，统治需要等。
【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了秦朝的郡县制度、汉朝的郡国并行制、元朝的行省制度以及元行省制的优势、影响中国古代地方行政制度演变的因素等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝的郡县制度、汉朝的郡国并行制、元朝的行省制度以及元行省制的优势、影响中国古代地方行政制度演变的因素等知识。
14.【答案】【小题1】条件：英国传统习惯和政治妥协传统；克伦威尔专制的推动；资产阶级思想意识的进步；机构：议会。
【小题2】背景：美国完成独立战争，摆脱英国殖民统治，成为独立国家；美国邦联制的弊端；做法：颁布《1787年宪法》，根据分权与制衡原则，实行三权分立。
【小题3】路易十六被处死；拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国；曲折性、彻底性的特点。
【小题4】资本主义经济发展为民主与法治建设提供经济基础；民主与法治的完善又促进资本主义经济的发展。
【解析】（1）本题主要考查君主立宪制。
（2）本题主要考查1787年宪法。
（3）本题主要考查法国大革命。
（4）本题主要考查学生分析归纳能力。
本题主要考查学生对君主立宪制、1787年宪法、法国大革命等知识的掌握情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。
15.【答案】【小题1】一战后，战胜的协约国通过召开巴黎和会、华盛顿会议，建立了凡尔赛--华盛顿体系，确立了战后新秩序。
【小题2】1899-1940年的特点是互补；1941-1945年的特点是同盟；1946-1948年的特点是协同；原因：第二次工业革命。
【小题3】杜鲁门主义的出台；苏联解体；一超多强的局面。
【小题4】霸权治理导致全球混乱，全球治理要秉承人类命运共同体理念。
【解析】本题考查凡尔赛-华盛顿体系、冷战政策、两极格局、世界格局多极化。解答本题要掌握世界格局演变过程，形成历史线索。
本题以凡尔赛-华盛顿体系、冷战政策、两极格局、世界格局多极化为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
16.【答案】【小题1】原因：①掠夺原住民及其土地；②奴役黑奴和华工；③美国内战结束，为资本主义经济迅速发展开辟了道路； ④政府鼓励发明创造，引领第二次科技革命，新技术、新设备大量采用。⑤19世纪末20世纪初，进入帝国主义阶段，垄断程度高；⑥资源丰富，市场广大。
【小题2】农奴制度；改革使俄国走上了发展资本主义的道路。
【小题3】特点：政府开始干预经济．史实说明：整顿财政金融体系；加强对工业的调整，颁布《全国工业复兴法》；调整农业政策；推行“以工代赈”．
【小题4】十一届三中全会作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的战略决策；十一届三中全会。
【小题5】生产关系一定要适应生产力的发展；要根据实际情况调整本国经济政策；不同的社会制度可以相互借鉴和学习等．
【解析】本题考查资本主义的发展。工业革命、资本主义革命、资本主义改革都促进了资本主义的发展。
掌握世界资本主义的发展和影响。
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