18竹 影
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基础知识训练
1．给下面加点字注音。
惬（ ）意 口头禅（ ） 参差（ ）不齐
用笔蘸（ ）了朱砂（ ）来撇（ ）的
2．你怎样理解“西洋画像照像，中国画像符号”这两句话?
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3．用一句话概括课文的内容。
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4．课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么?
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5．在文中，爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，你认为游戏和艺术有什么关系?
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三新精英园
秃的梧桐
苏雪林
这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚊所蚀，渐渐的不坚牢了，一夜雷雨雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好象一棵棕榈树。
谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事，哦!可恶!
但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。
秋来，老柏和香橙还沉郁的绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半年辛苦贮蓄的家私，但那禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自是，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟的悲叹。
大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花，牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷风凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和风仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里!
这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡斜阳中。
——这株梧桐，怕再也不得活了!
人们走过秃梧桐，总是这样惋惜似的说。
但是，我知道明年还有春天要来。
明年春天仍有蚂蚁和风呢?
6．解释下面的词语。
啮断：
憔悴：
絮聒：
葱茏：
7．文章的第一二自然段以人们的评价开篇，有什么用意？
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8．文章的第三自然段主要写什么?
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9．文章的第五自然段交待了哪些内容？
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10．文章刻画梧桐的外形，着重抓住了它的哪一特征?
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11．“梧桐”是本文的主要写作对象，作者为什么还要写秋风中的其它植物?
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12．文章的后半部分，作者从哪些角度来进一步刻画梧桐的外形，展示它的鲜明个性?
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13．文章中的哪一句集中体现了“秃的梧桐’的内在精神?
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14．文章中有两处起首尾照应作用的语句，请把它们找出来。
A
B
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（二）
竹子的世界，是一个 的世界。那一竿竿翠竹， ，像钻天的绿色宝剑，那一层层枝叶， ，交织成天然的篷盖。这里最引人注目的要算毛竹了。它竿形粗大，材质坚韧，在我国分布最广，用途也最大。在国民经济和日常生活中毛竹的制品到处可以见到。竹子是个大家族，在这个大家族里，除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以外，还有不少奇异的竹种。有棱有角的方竹是世界闻名的珍贵品种，它那独特的外形和鲜美的笋内，历来受到人们的赞许；坚硬的实心竹，是大自然赋予人们的天然伞柄和手杖；造型生动哺鸡竹，笋犹如母鸡带小鸡似的，蔓延遍地；还有那竹梢下垂成球状的吊丝球竹；竹节自下而上成螺旋形的一节竹；体态矮小像灌木似的乌小竹。 的竹子年复一年地生息、繁衍着。据记载，目前世界上竹的品种已有1200种。其中生长在我国的有200多种。
15．依次填入文中方框处的词语，正确的一项是（ ）
A．形形色色 昂然挺立 遮天蔽日 生机勃勃
B．生机勃勃 昂然挺立 遮天蔽日 形形色色
C．生机勃勃 遮天蔽日 昂然挺立 形形色色
D．昂然挺立 生机勃勃 遮天蔽日 形形色色
16．用一句话概括这段文字的内容。
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17．文中画线的句子介绍了“奇异的竹种”，其表达效果为什么比下面的句子好？
如方竹、实心竹、哺鸡竹、吊丝球竹、一节竹和乌小竹等。
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参考答案
1．略 2．所谓“符号”是由两部分组成的，一是内容(所指)，二是形式(能指)，关键是内容，而不在于形式。这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘画形式的不同。 3．这篇文章以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。 4．示例：原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。 大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。 5．略 6．啮断：用牙咬断。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 絮聒：絮叨。葱茏：(草木)青翠茂盛。 7．借用人们的评价，抓住梧桐“秃”的特征，从侧面展现梧桐枯槁的外形。 8．交代梧桐的生存空间。 9．交代了梧桐变秃的经过与原因。 10．抓住“秃”的特征，“只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭如青玉”。 11．将那株梧桐与其他植物比较，进而显现它的鲜明个性，展现它不为外部困难所屈服，勇敢、顽强的内在精神。 12．从时间和空间角度。前者在春夏秋冬，四季更替中，后者通过古柏老榆的登场和各种花卉的亮相，展现梧桐不变的形态和顽强的精神。 13．但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 14．A．……只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。……只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的残阳中。 B．——这株梧桐，怕再也难得活了。 人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。 15．B 16．写竹子的种类 17．因为它形象地写出了奇异竹子的特征，给读者以鲜明的印象。
课件33张PPT。丰子恺竹影他在干什么？让我们先来朗读一首儿歌吧！影子在前，影子在后，
影子是个小黑狗，常常跟着我。
影子在左，影子在右，
影子是个好朋友，常常陪着我。竹 影丰子恺丰子恺简介?
???? 丰子恺(1898～1975)，浙江崇德人。原名丰润，又名婴行。他是我国现代著名的漫画家、文学家、美术和音乐教育家。他的漫画风格独特，富有创意，内涵深刻，耐人寻味。他的散文在文学史上影响也很大，主要作品有：《缘缘堂随笔》、 《缘缘堂再笔》、《甘美的回忆》《率真集》等。
丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术” 。
给下面加点字注音。
恺（ ） 徘徊（ ）
惬（ ）意 闪烁（ ）
口头禅（ ）
参差（ ）不齐 轴（ ）
用笔蘸（ ）了朱砂（ ）来撇（ ）
水门汀（ ）?
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qiècháncēn cīzhànshāpiētīngkǎipái huáishuòzhóu弥漫（mí màn）
徘徊(páihuái)
口头禅(chán)
依样画葫芦
包罗
蘸(zhàn)
惬(qiè ) 意
（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹疑不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。文中指（1）。原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂在口头的词句。照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。包括（指大范围）。在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。满意、称心、舒服含蓄的意思或情趣、情调、趣味。 意 味 说说上面各词的词义 有一个成语是由画竹子的故事而来的，你知道这个成语吗？能用它给大家造一个句子吗?胸有成竹看谁说得好: 你已经预习过文章了,请 你 说说文章主要写了什么内容？ ?课文是怎样表现孩子们的童心童趣的？ 看谁说得妙：
当爸爸看到我们在水门汀地上“乱涂乱画”，你认为——
他心里在想什么？
他可能说了什么？
后来他有了怎样的行动？
你认为文中“爸爸”这一角色可有可无吗？
看谁合作得好 解决得好:1、 你认为文中哪些语句很美？说说你欣赏它的理由。
2、你认为作者主要是为了写游戏，还是写游戏与艺术的关系的，或者别的目的？你的理由是什么？
游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。
—— 鲁迅
△我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢? 请把这种活动和发现用恰当的语言给表达出来。 让我们来欣赏丰子恺的漫画，感受童年的趣味吧！ 其实，艺术并非高不可攀，它往往就存在于日常生活之中！ 欣赏下面的一组西洋画和中国画，你能不能用最恰当的话来概括这两者的不同？（可用课文中的语言概括，也可用自己的话来说一说。）父亲人物静物风景? 西洋画像照相，中国画像符号。请结合课文谈谈怎样理解这两句话?
不论是中国画还是西洋画，都是一种艺术，我们要学会发现身边的艺术，并学会谦虚地请教别人。 你还有什么问题吗？ 我们一起来解决吧！小 结 一去不返的童年是美好的,只要你永葆一颗童心,你就能拥有童年般的快乐; 看似平凡的生活是美好的,只要你有爱心有敏锐的眼睛,你就能发现生活中美好的东西无处不在:一片枯叶,一抹斜阳,都能让你激动流连,受益匪浅,祝愿大家拥有快乐充实的人生!放飞五彩童年
