(共31张PPT)
第十八课
威 尼 斯 的 小 艇
第一课时
人教版 五年级下 （配统编教材）
这座城市是一座开门见水、以河为街的城市。城中河道纵横交错，河道两岸排列着风格迥异的各式建筑。也是一座以船代车的城市。河道中多种多样的船只穿梭于大小河道上，构成了水城特有的风景。猜一猜，这是哪座城市
威尼斯
答案：
你看到了一个怎样
的威尼斯？
水天一色的、
蓝蓝的威尼斯。
仔细观察这幅图，说一说威尼斯有什么特点？
威尼斯没有街道，是一座水上城市。
威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗珍珠。今天，让我们一起走进美国著名作家马克·吐温的作品——《威尼斯的小艇》。
读了课文题目，你有什么想了解的吗？
威尼斯在哪儿？小艇是什么样子的？小艇的作用如何？
自学提示
1.自由朗读课文，达到正确、流利地朗读。
2.圈出生字，学习生字词。
3.思考大家刚才提出的问题，还可以在书中圈点批注。
字词学习
小艇 床垫 窗帘 雇主 码头 笼罩
簇拥 船艄 翘起 保姆 祷告 哗笑 威尼斯 纵横交叉 操纵自如
tǐng
diàn
lián
gù
mǎ
lǒng
cù
shāo
qiào
mǔ
dǎo
huá
ní sī
zòng
zòng
词语理解
耸立：
拥挤：
簇拥：
沉寂：
手忙脚乱：
操纵自如：
高高的直立。
（人、车船等）紧紧地挨在一起。
（许多人）紧紧包围着。
非常寂静。
形容做事慌乱，没有条理。
指掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
读音：
组词：
造句：
书写指导：
tǐng
游艇 小艇 舰艇
一艘游艇在江上行驶。
左窄右宽。右部捺宜长伸，托住被包部分。
读音：
组词：
造句：
书写指导：
qiào
翘起 翘尾巴 翘辫子
漂亮的孔雀翘起尾巴。
“尧”上部斜中求正，浮鹅钩充分右伸。
读音：
组词：
造句：
书写指导：
dǎo
祈祷 祷祝 祷念
他祈祷爸爸早日归来。
“礻”首点与横撇有一定距离；“寿”三横间距均匀。
多音字
哗
huā
（哗啦啦）（哗哗响）
huá
（喧哗）（哗笑）
笼
lóng
（鸟笼）（笼子）
lǒng
（笼罩）（笼盖）
“纵横交叉”和“操纵自如”分别写的是什么？
“纵横交叉”写的是河道交叉在一起。
“操纵自如”写的是船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
两个“纵”字的意思一样吗？
不一样。“纵横交叉”的“纵”指竖、直，南北的方向，与“横”相对。
“操纵自如”的“纵”指放。
默读课文，想想每个自然段写了什么？
第1自然段：交代了小艇是威尼斯的主要交通工具；
第2-3自然段：介绍了小艇独特的构造特点；
第4自然段：讲了船夫高超的驾驶技术；
第5-6自然段：详细介绍小艇与人们的日常生活息息相关。
课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？
课文围绕小艇写了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术和小艇与人们的日常生活息息相关。
小艇是什么样子的？
●威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻快灵活。
●威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这两段话，哪段写得更好？
第2段话写得更好。
作者连用三个比喻句把小艇的样子描写得更加生动、形象。
作者使用数字，把小艇的长度非常准确地写出来。
边读边想象，哪个比喻特别形象？
把艇比作“独木舟”特别形象，突出了小艇“长、窄”的特点；
把小艇比作“挂在天边的新月”特别形象，富有美感和诗意；
把小艇比作“田沟里的水蛇”特别形象，突出了小艇的灵活，随心所欲。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
这“情趣”是什么意思？
如童话般的古建筑、
清澈的河水，人与人之间的热情……
威尼斯是意大利东北部著名的旅游与工业城市。市区涵盖意大利东北部亚得里亚海沿岸的威尼斯泻湖的118个人工岛屿和邻近一个人工半岛，更有117条水道纵横交叉。这个咸水泻湖分布在波河与皮亚韦河之间的海岸线。
这种小舟一般长为10.75米、宽为1.75米，是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具，小舟的平底呈不对称型，这样可以较好地保持只靠一侧单桨划的船的平衡。
威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
读第一自然段你知道了什么？
我知道了小艇对威斯的重要性，小艇是威尼斯主要的交通工具。
为什么小艇成了威尼斯主要的交通工具？
因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，威尼斯的大街就是河道，威尼斯的汽车是小艇，这就使得小艇成了主要的交通工具。
为加点字选择正确读音
喧哗（ huā huá ） 哗哗响（ huā huá ）
笼罩（lóng lǒng） 鸟笼（lóng lǒng ）
船艄（shāo shào） 翘起（qiáo qiào）
√
√
√
√
√
√
一百多年前，美国作家马克·吐温来到威尼斯旅游，他跟你们一样敏锐地发现威尼斯最与众不同的地方——小艇。所以他激动地拿起了笔，写下了这篇文章。
1.默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。
2.课后收集威尼斯和小艇的相关资料，并整理在积累本上。(共19张PPT)
第十八课
威 尼 斯 的 小 艇
第二课时
人教版 五年级下 （配统编教材）
课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？
课文围绕小艇写了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术和小艇与人们的日常生活息息相关。
画出描写船夫的驾驶技术特别好的句子
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
“极”字在这里是什么意思？
“极”是指速度特别快，快得不能再快了。
作者就是抓住了这三个特写镜头来进行描写的，而且这三个特写镜头一个比一个惊险，层层递进，船夫高超的驾驶技术仿佛就在眼前。
你置身于这样的小艇里，有什么感受？
很刺激、惊险，有说不完的情趣。
作者又有怎样的感受呢？
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
前面的描写已经很充分了，这一部分多余吗？
不多余。作者在以自己的感受唤醒读者的感受，让人有身临其境之感！如果去掉就不能唤起我们这样的感受了。如果说前面几句是正面地、直接地对船夫的驾驶技术进行描写，那么这一句就是以自己的感受侧面地、间接地来写，衬托船夫高超的驾驶技术。二者结合起来，更具说服力！我们在写作文的时候也可以借鉴这种方法。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
威尼斯人与小艇有怎样的关系？
息息相关，人离不开小艇。
谁乘小艇做什么？请完成表格
商人
小艇
做生意
夹了大包货物
青年妇女
小艇
去郊外呼吸空气
高声谈笑
老人
小艇
去教堂作祷告
带着全家
白天，当小艇一出动，城市就喧闹起来，充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、安静、入睡了。作者运用了什么样的写作手法？
作者运用对比的写作手法，将一静一动的描写形成对比，更衬托出了小艇在人们生活中的重要作用。
小艇与威尼斯之间有什么密切关系？
艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的。艇不动了，人们也停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。
回顾全文，威尼斯给你留下了怎样的印象？
一个词、一句话肯定不能表达清楚我们此时的内心，但是在我们心中却充满了对威尼斯的向往和憧憬。作者也同样回味无穷，因而用了“说不完的情趣”来表达自己的情感。
阅读链接
三位作家在表达上有什么相似之处？
三位作家都从不同侧面介绍了威尼斯这座水上名城的独特风情，都用优美、生动、形象的语言写出了景物的静态美和动态美。
回顾这节课，看看自己有什么收获？
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。
选择正确的修辞方法填空
（1）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 （ ）
（2）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （ ）
A夸张 B拟人 C对比 D比喻
D
B
这篇课文围绕小艇讲了三个方面内容，让我们领略了威尼斯奇特的风光，感受到了小艇与人们的生活息息相关，感悟到作者高超的写作手法。
体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文。
