(共18张PPT)
习 作
那一刻，我长大了
第一课时
人教版 五年级下（配统编教材）
看了这些图片和照片，你们有什么感受？
从小到大，在我们身上发生过许许多多的事情，这一幅幅的画面就印刻在我们的心中。在某一时刻，就会带给我们深深的感动。
同父母一起游览祖国大好河山的那一刻，陪奶奶一起聊天、做游戏的那一刻，同学陪我过生日的那一刻，陪父母去探望爷爷、奶奶的那一刻……突然觉得自己长大了。
回忆成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你觉得自己长大了？
今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……
今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……
三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我忽然又有了信心……
哪些词让你有所触动，让你突然觉得自己长大了？
妈妈给我切蛋糕、浅浅的皱纹、走了很远的路、一双心爱的球鞋、同学们鼓励的目光、有了信心……
你是在哪一刻长大的？那一刻你想到什么？
当妈妈给我切蛋糕时、爷爷递给我球鞋时、同学们鼓励我时，我感受到人世间最真挚的爱，我也要回报他们最真挚的爱。
习作要求
●请写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。
●把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。
佳段品析
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”
神态描写
动作描写
语言描写
训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
动作描写
心理描写
怎样把事情写具体？
写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离不开对人物的语言、动作、神态和心理活动进行描写。还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
本次习作的主题是“那一刻，我长大了”。这是大主题，同学们可以自己想一个更好的习作题目，题目自拟。
如果你想让自己的习作打动别人，感染别人，还得力求写出自己的真实感受，尤其是内心被触动的那个瞬间。
⑴ 把一件事的重点部分写具体，离不开对人物进行（ ）描写、（ ）描写、（ ）描写和（ ）描写。
⑵ 还需要运用（ ）、（ )、( )、( )等修辞手法。
语言
动作
神态
心理
比喻
拟人
排比
夸张
这次习作要写一件成长过程中印象最深的事，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。
运用今天学到的把一件事的重点部分写具体的方法开始写作吧！(共21张PPT)
习 作
那一刻，我长大了
第二课时
人教版 五年级下（配统编教材）
怎样把事情写具体？
把一件事的重点部分写具体，离不开对人物的语言、动作、神态和心理活动进行描写。还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
同学们，通过上节课的讨论学习，我们知道了要想写好习作，就要留心观察生活，结合各种细节描写。这节课，就让我们共同进行习作的赏析吧！
习作展示
那一刻，我长大了
①我一直认为自己是一个普普通通的孩子，享受着永远也过不完的童年，生活幸福快乐，永远站在人生道路的前端。可就在一年前，我改变了我的这种想法。因为我认为我自己已经慢慢长大了，不是原先那个无忧无虑的孩子了。
开门见山
对比写法
②一年前的生日之际，爸爸妈妈原本打算好好为我庆祝一番，可是爸爸突然要出去吃饭，没办法回来陪我庆生。我很失望，心想着看来这个生日梦破了。爸爸也看出了我的心思连忙说道：
交代了事情的发生的时间、地点和起因。
“那爸爸不去了，在家里陪你过生日，好吗 ”
③我坠入了沉思，如果说同意，可是爸爸的事也很重要。如果说算了，那自己的希望也就泡汤了。我到底该怎么办呢 我想了片刻，爸爸的事情也很重要啊!我主动放弃这个机会，站在一旁的妈妈也连忙夸奖我，说我长大了。
运用心理描写，写出了我内心的矛盾。
④我看着爸爸上大衣，缓缓跨过了门槛，走出大门。
⑤那一刻，我觉得自己长大了。不是万事都一定要顺着自己的，有时我们也该为别人着想。
交代了事情的结果。
结尾扣题，首尾呼应。
这篇习作写得怎么样？哪部分写得精彩？
事情经过写得清清楚楚，采用了语言描写和心理描写，把“我”的感受呈现出来。其中心理描写部分最精彩。
老师相信爱动脑筋的你们，一定能改出最棒的习作，赶快运用这些好方法修改自己的习作吧！
鲁迅先生说:“好文章是改出来的。”
习作展示
那一刻，我长大了
①人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。而使我终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。
开篇点题
②那一次，我独自走在放学的路上，看见道路的一旁有一棵梨树。上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿，使我不禁心中一阵欢喜。我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。“没关系，反正树上这么多梨呢！”我心里想着，手不知不觉的伸了上去，摘下了
两个硕大的梨子,我小心地把梨装进书包里，满心欢喜，像一只小鸟似的飞回了家。
交代了事情的发生的时间、地点和起因。
③爸爸打开门，一眼就看到了我的包鼓起的那一大块儿。“那是什么？”爸爸把声音压的很低。“梨！”
我欢快地告诉爸爸。“哪儿来的？”“在老王伯伯的那棵梨树上摘的。”我满不在乎地回答。“你为什么偷别人的东西？”爸爸的眼神像箭一般，让我不敢看一下。我马上感觉到形势不妙，老老实实站到了爸爸面前，恨不能把头低到胸腩上，等待着一场暴风雨的来临。谁知，
语言描写
动作描写
心理描写
爸爸心平气和地说:“乱拿别人的东西不是一个好习惯，现在的小偷就是小时候像你一样，爱偷别人的小玩意儿，现在是两个梨，将来就可能是一筐梨，甚至是更贵重的东西！快给人家还回去！爸爸的声音虽不高，每一个字
却像一条鞭子，抽打着我的心。“爸……”“快去！”爸爸用两个字拒绝了我的请求。我的话还未说出口，就被这两个字顶了回去。
交代了事情发生的经过。
④我手中拿着这两个梨，它们仿佛有千斤的重量，压着我的心。我实在没有勇气面对小卖部的老王伯伯。我走到梨树边，四处张望没有一个人，才放心地把梨子放在了树下的草地上。风吹着梨树的叶子沙沙地响，那千斤的重量也随风而去，我心里轻松多了，几乎是一路唱着歌回到了家那一刻。
交代了事情发生的结果。
⑤我发现自己好像长大了不少，觉得自己突然成熟了许多。我永远不会忘记爸爸对我的教诲，每次想起我都会提醒自己:做一个光明正大的人，做光明正大的事，我长大了，我再也不是小孩子了！
结尾扣题，升华主旨。
这篇习作写得怎么样？
（1）开头用简洁的语言直接引出主题，干脆利落。
（2）习作选取了成长过程中印象最深刻的事情，写清了事情的经过。
（3）习作通过细致描写自己的心理活动，记录了当时的真实感受。
在本次习作过程中，你们有哪些收获？
要选取成长过程中印象最深的事情来叙述，写清楚事情的经过，把自己受到触动、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
短短的一节课，每个同学都在长大！你们会倾听、肯思考、勤举手、常发言。这不正是长大的表现吗？我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领，用双手创造自己美好的未来！让我们自豪地喊一声:“那一刻，我长大了！”
⑴互相交流自己的习作，用修改符号修改。
⑵誊抄自己的习作。
