(共22张PPT)
习 作
神奇的探险之旅
第二课时
人教版 五年级下（配统编教材）
本次习作的要求是什么？
1.编一个惊险刺激的探险故事。
2.写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。
片段欣赏
我们探险小分队小心翼翼地走进西双版纳原始森林深处，这里到处是厚厚的苔藓和密不透风的荆棘。忽然，我听到一声尖叫。当我们艰难穿过荆棘后，只见汪思琪直直地站在那里。我来到她身边关切地问:“你怎么了？”汪思琪惊奇地说:“你们快看！”这时，我看到了一幕神奇的景象:近千只的大白蚁群正在草丛间忙碌地寻找食物。一队约30只、体长约3厘米的大黑蚂蚁突然一个接一个冲过来，它们凶神恶煞般扑向白蚁，用大颚紧夹住后者，身体一弯，
尾部的毒针刺向可怜的猎物，被袭击的白蚁几乎在被刺穿瞬间就不动了。这时再看白蚁群，早就乱了阵脚，体型较小的慌慌张张地往回窜，争先恐后地钻进洞里；体型较大的却逆着巢的方向四处奔跑，招呼同伴撤退。最令人感动的一幕是:一只体型相对硕大的白蚁，用大颚死命地咬住一只黑蚂蚁的大腿不放，任凭后者将它拖来拖去，也死死地不肯松口。最后所有的白蚁都逃进洞了，它却被另一只黑蚂蚁捉住了。
这个探险故事的精彩片段写得怎么样？
作者写的是在探险路上看到的景象，不是自己亲身经历的。把一只大白蚁舍己救同伴的场景描写得十分细致、具体，想象也很合理。
佳作欣赏
今年暑假，我和两个同伴一起相约到西双版纳原始森林，去实现我们神奇探险之旅的愿望。我们先从武汉天河机场出发，乘坐国际航班飞往西双版纳，再乘坐专机飞往原始森林……我们已经进入密密层层的西双版纳原始森林，飞机准备降落，我们带上自己的装备下机。终于我们见到了魂牵梦绕的西双版纳原始森林。
神奇的探险之旅
一走进原始森林，就看见一株食人花摇着它那如灵蛇般的藤蔓——它刚刚缠死了一只三头鸟。很显然，它已经嗅到了生灵的气息，正追踪而来。我还来不及为所看到的一切震惊就已经听到了食人花的藤蔓穿行在草地上那窸窸窣窣的声音。一株株食人花怒放着巨大的血红色花朵，一张一合，一合一张，像填满番茄酱的血盆大口，仿佛要把整个世界吞没。
“啊！快跑……食……食人花，食人花来了”我尖叫一声，吓得脸色发白，腿一软，摔了一跤。“大家小心，快想办法！”王逸轩大喊起来。
听到我们的喊声，冷静的朱奕辰连忙转身，见到这可怕的食人花，他十分警惕地朝王逸轩走去，忽然他将随身带着的手电筒向食人花扔去。
王逸轩和朱奕辰连忙小心地跑到我身边，查看我的受伤情况。
看着队员们忙碌的身影，我感到既开心又感动，我们三人相视一笑。
看了这篇习作，大家有什么想说的？
小作者运用动作、语言、神态描写把遇到的困境和求生的方法写得生动、具体，使我们的探险故事更加吸引人。
习作点评
我们“探险小分队三人组”背负行囊，走进了美丽、神秘又危机四伏的西双版纳原始森林。刚进入原始森林，便看见美丽的花草，处处充满了生机。
我被一朵奇丽的花吸引了，可就在我欣赏这朵小花时，一条大蟒蛇钻出来，它离我很近。我十分害怕地昏了过去。不知过了多久，我醒来了。原来，我的伙伴用麻醉枪射中了大蟒蛇救了我。原来，这一切美丽的表象下，处处隐藏着危机。
神奇的探险之旅
重新背上背包，我们继续往前走。穿过一片茂密的树林，我们看见一条大瀑布，这里的水真清澈呀！我和伙伴们脱下衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然发现背包不见了。这让我们都惊出一身冷汗，没有了那些装备，可怎么在原始森中探险？我们赶紧去找背包，原来是一只猴子顺手“牵”走了我们的背包。我们正要抢回背包，可是猴很机警，立刻就跑了，我们只能跟着猴子进入了沼泽地。我们陷入了沼泽之中，不能动弹。怎么办呢？正在我们绝望的时候，猴子救了我们。
这篇习作有哪些问题？
①最后说猴子救了他们，我觉得这个想象不合理，猴子哪有那么大的力气把三个人都从沼泽地里救出来。
②遇到大蟒蛇的片段没有写具体，要把当时危急的情景描写清楚。
③陷入沼泽地的片段也没有写具体，怎样获救的也没有描写清楚。
习作修改
我们“探险小分队三人组”背负行囊，走进了美丽、神秘又危机四伏的西双版纳原始森林。刚进入原始森林，便看见美丽的花草，处处充满了生机。
神奇的探险之旅
我被一朵奇丽的花吸引了。可就在欣赏这朵小花时，我听见了背后有一阵骚动，转身一看，不禁冒出一身冷汗。原来是一条碗口粗的蟒蛇离我仅有半米之遥。还等不及我呼叫，大蟒蛇便张开了它的血盆大口。我吓得全身发抖，突然两眼一黑，昏了过去。不知过了多久，在一阵呼唤声中我醒来了。原来，我的伙伴及时用医学专用枪射中了大蟒蛇救了我。我不禁感叹这一切美丽的表象下，处处隐藏着危机。
重新背上背包，我们继续往前行进。穿过一片茂密的树林，展现在我们眼前的是一个十几米宽、近十米高的大瀑布，哗哗的流水声震耳欲聋。清澈的水诱惑着我们，我和伙伴们禁不住地脱下厚重的衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然发现我们的背包不见了。这让我们都惊出一身冷汗，没有了那些装备，可怎么在原始森中探险？我们赶紧穿上衣服到处寻找，终于发现原来是一只猴子顺手“牵”走了我们的背包。我们紧跟着那只猴子，进入了沼泽地。等
惊觉过来，我们三个人都已经陷在了沼泽里。常识告诉我们，越挣扎下沉得越快，所以大家都一动不动。即使这样，我们还以看得见的速度继续下沉。沼泽地里不时地露出一些骨头，我不禁默默地想:难道我们就要死在这里了吗？在同伴们的眼里我也看到了对死亡的恐惧，可是大家却依旧互相安慰、互相鼓励。也许是命不该绝，一根长绳适时地出现在我的眼前。我抬眼看去，绳子另一端正握在一位西双版纳村民手里。不管三七二十一，我抓住“救命稻草”就往上爬。在西双版纳村民的帮助下，伙伴们被一个一个地救了上来。
修改习作后，你有什么收获？
修改的时候要看看自己的习作想象是否合理，是否把遇到的困境、求生的办法写具体了，如果能把心情的变化写出来就更好了。
［法］凡尔纳 《气球上的五星期》《大木筏》《两年假期》
［英］史蒂文森 《宝岛》《金银岛》
［英］詹姆斯·希尔顿 《消失的地平线》
［英］卡尔·麦 《印第安酋长》《恐怖的大漠》《沙漠秘井》
经典推荐
如果有兴趣，可以续编你的探险故事，把它写成探险日记。
在今后的岁月里，也许我们不能亲历惊险的旅程，也许我们不能成为传奇作家，但是我们可以乘着想象的翅膀飞翔，带着探险的精神前行。我们的生命会变得更加精彩。
1.请同学们根据交流情况再次修改自己的习作，试着用修改符号进行修改。
2.誊抄自己的习作。(共25张PPT)
习 作
神奇的探险之旅
第一课时
人教版 五年级下（配统编教材）
你喜欢探险吗？你读过哪些有关探险的书呢？
我喜欢探险。我读过《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》《神秘岛》、《荒原追踪》……
雪山探险
海底探险
丛林探险
这些敢于探险的人让我们既佩服又羡慕，他们是勇敢、顽强、刚毅与智慧的化身。事实上我们每一个人的内心深处都藏着一个梦，那就是神奇的探险梦。
今天这堂作文课，我们就一起去圆这个梦想，进行一次假想探险。这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧！
从下面两列人物中各选一个，组成一个探险小分队吧
你想去哪儿探险呢？
广阔沙漠
热带雨林
海上荒岛
幽深洞穴
南极冰川
长白山天池
我们还需要准备一些探险的装备
帐篷 药品
指南针
食物 水
我们可能会遇到哪些危险？
遭遇猛兽
落石雪崩
暴雨来袭
遇到这些危险，我们会怎么做？
带着刀、带着手电、带着火机类和声音类物品。
动物很聪明，它能感觉到你是猎人还是猎物。这时候千万不要慌张，绝对不能拔腿就跑，如果你一旦跑了，就表明了你是猎物的身份。你应该迅速强迫自己冷静下来，正视它的眼睛，让它看不出你下一步的行动。你要保持警惕，但不要主动发动攻击，这样会暴露自己。
如果遇到熊正在寻找食物，而你正是它们的猎物。比起单纯的防御，你需要采取一些不同的策略来保护自己。
不要装死！切记这点！切莫装死，这是一个非常错误的方法，你必须试图逃跑，建筑物、汽车、树木，都可以利用。
如果跑不掉，或者熊跟了上来，使用辣椒喷雾、树枝、岩石并大声呼喝，可能会吓走熊。
雪崩的威胁非常大。因此，进行野外生活时，首先要向当地住户打听哪些地方有潜在危险。
雪崩前，有雪块、冰片落下，这时要确认冰落的方向，然后再决定逃离方向。
一旦卷入雪崩，手脚要快速地像游泳一样运动，尽量使头部浮在雪上，同时抛出身上携带的一些物品作为标识物，以便别人知道你被雪埋的具体位置，及时营救。
遇到暴雨成灾时，千万不要慌张着急，想办法让自己浮在水面上，保持浮姿，任水冲流，并注意水波流向，再一点一点由水平方向往岸边移动。在拯救溺水者时，首先考虑用竹竿、树枝、绳索拖拉，或者用大木头、塑料桶等能很好地浮于水面的物体作为浮具实施间接救护，实在无法解决问题了才入水施行直接救护。
假如我们的探险之地是西双版纳的热带雨林，那我们一起到西双版纳原始森林进行一次模拟探险吧！
你们准备带上哪些装备去呢？
需要带雨具，挡雨用的。
需要带防蚊子咬的喷雾。
需要带帮助走路的拐杖。
需要带食物，不认识的野生食物不能吃，容易中毒。
在这茂密的丛林里，你们看到了什么？
森林、瀑布、动物、食人花……
在森林里遇到了什么困境，你用什么方法摆脱困境呢？
我遇到野猪，爬到树上躲避野猪……
记录探险片段，留驻难忘时光
——记录探险过程中最难忘的一个片段
惊险时刻、重大发现、难忘插曲……你的经历能给人身临其境的感觉吗？探险队员们相互合作齐心协力了吗？你所带的探险工具都派上用场了吗？
本次习作的要求是什么？
1.编一个惊险刺激的探险故事。
2.写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。
我们模拟的是西双版纳原始森林的探险之旅，大家还可以想象去茫茫大漠、海上荒岛、幽深洞穴、南极冰川等地方探险，那又会是一番什么样的境遇呢？请大家拿出笔边想象边写作。
今天，老师真的非常高兴，因为就在这短短的一节课，我跟随同学们经历了一次次惊险而刺激的探险之旅！在这些探险的旅途中，我学到了知识、认识了自然、受到了启发……希望同学们利用课余时间继续续编你的探险故事，写成探险日记。将来和同学们、和老师一起分享。
根据本次习作的要求，放飞自己的想象，完成这篇别开生面的想象作文——《神奇的探险之旅》。
