(共21张PPT)
语文园地 一
第一课时
人教版 五年级下（配统编教材）
我们是怎样体会课文表达的思想感情的？
● 我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公，体会到了作者对故乡的怀乡之情。
● 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。
●读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
●读《祖父的园子》时，我从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。
读下面的诗句，体会其中的乐趣。
●童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
●稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
●牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
都是运用想象来体会诗人对儿童的喜爱与对田园生活的向往之情。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一
读《祖父的园子》选段，你感受到什么？
个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去 太阳也不知道。
从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，我们能体会到字里行间蕴含着的对祖和园子深沉的爱与怀念。
●但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
读《月是故乡明》片段，你感受到什么？
●然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
●月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
从“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，我们能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。把自己想像成文中的主人公，也能体会到作者对故乡的怀念之情。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几
读《梅花魂》选段，你感受到什么？
千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
通过有感情地朗诵外祖父赞美梅花精神的这段话，把自己体会到的感情表达出来，加深对课文思想感情的体会。
你还学会了哪些体会文章思想感情的方法？
还可以找中心句、抓住重点词语。总之只要大家用情朗读，从字里行间慢慢体会，一定能体会到作者心里想要表达的情感。
●太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
●八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
这两个句子在表达上有什么共同特点？
①围绕一个中心词写。
②采用排比句式。
③从几个不同方面来写同一情景。
④从不同角度把事物的特点写具体。
两个句子的共同点：
排比句，就是把三个或者三以上结构相似、意义相关、语气一致的句子排列在一起。因此，排比句一定是三个或者三个以上句子组成的，而且每个分句都有一部分字词相同。
什么是排比句？
冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖；冬天是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章。
亲情像雨伞，为我挡雨；亲情像雨衣，为我遮风；亲情像港湾，是我休息的场所。
●八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
●（ ）。冷得（ ） ，冷得（ ） ，冷得 （ ）。
仿写排比句
二月，天真冷
小鸡挤在一起
小狗趴在窝里
小伙伴们再也不出屋了
今天我们学会了运用排比句写情景。希望同学们今后能学以致用，在自己的习作中恰当使用排比句。
请同学们选择其中的一种情景写一个排比句。
静 暗 慢 吵 快
教室真静，静得能听见同学们的呼吸声，静得能听见笔写字的沙沙声，静得连一根针掉下来的声音都能听见。(共19张PPT)
语文园地 一
第二课时
人教版 五年级下（配统编教材）
仿写句子
节约是每个人道德的展示，节约是家庭和美的体现，节约是国家传统的美德，节约是民族崇高的气节！
天上的云彩真好看，有的像亭亭玉立的仙鹤，有的像雄姿飒爽的奔马，有的像闲静安祥的羊群。
读句子，它们在表达上有什么特点？
●在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
●这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
●虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
以上三段话都运用了对比的写作手法，还运用了排比的修辞方法，借此表达了作者对以往事物的深深的怀念之情。
仿写句子
（ ），（ ），（ ）。对比之下，（ ），无论如何比不上 （ ） 。
在奶奶家吃饭也好
在外婆家吃饭也好
在酒店吃饭也好
我觉得这些饭菜
我妈妈做的饭菜香
● （ ），也比不上（ ） 。
●虽然（ ），远比不上 （ ），但 （ ） 。
●（ ），再没有（ ） ，
——也不再（ ）。
牡丹花再美
寒梅高洁
我的自行车很普通
山地车高级
我仍然喜欢它
我一直到现在
吃到那夜似的好花生
看到那夜似的好电影了
照样子写一写
俗话说，儿行千里母担忧，儿子出门在外，最牵挂儿子的就是母亲。下面我们就跟随唐代诗人孟郊去感受那平凡而又伟大的母爱。这首诗的题目就是——《游子吟》。
日积月累
游 子 吟
唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
学习古诗的方法有哪些？
解题目、知诗人、解诗意、入诗境、悟诗情。
“游子”是指出门在外远游的人。
“游子吟”是出门在外的游子有感而发写下的感叹。
孟郊（751年－814年），字东野，湖州武康人（一说洛阳人），唐代著名诗人。因其诗作多写世态炎凉，民间苦难，故有“诗囚”之称，与贾岛并称“郊寒岛瘦”。孟诗现存500多首，以短篇五古最多。
慈母手中线，游子身上衣。
慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行密密缝，意恐迟迟归。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
谁言寸草心，报得三春晖。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
《游子吟》这首诗表达了诗人对母亲的尊敬与深深的思念之情。诗人通过回忆远行前夜，母亲为自己赶制衣服的场面，来赞颂了无私奉献的母爱。
这首诗表达了诗人怎样的情感？
学习古诗的方法有哪些？
一、解题目 二、知诗人
三、解诗意 四、入诗境
五、悟诗情。
这节课我们学会了写对比句。希望同学们今后能学以致用，在自己的习作中恰当地使用对比句。
一、朗读并背诵古诗《游子吟》。
二、积累与母爱有关的古诗。
