部编新人教版小学六年级数学下册 《圆锥的认识》一课一练（带答案）

圆锥的认识
1.认真想，仔细填。
圆锥有（ ）个底面，且底面是一个（ ）；圆锥的侧面是一个（ ）面，如果从圆锥的顶点沿侧面向底面圆周上任意一点画一条线段，沿这条线段展开后，是一个（ ）形；从圆锥的（ ）到底面（ ）的距离是圆锥的高，圆锥有（ ）条高。
2.下面（ ）是测量圆锥的高的正确方法，请说明理由。
3.请根据上面圆锥高的正确测量方法，画出下面圆锥的高。
4.转动下面三角形，生成右面两个圆锥。想一想，填一填。
（1）
以（ ）为轴旋转，高是（ ）厘米，底面半径是（ ）厘米。
（2）
以（ ）为轴旋转，高是（ ）厘米，底面半径是（ ）厘米。
5.把一张直角三角形硬纸（如图）的一条直角边粘贴在木棒上，快速转动木棒，将会形成怎样的图形？这个图形的底面周长和高分别是多少？
6.用如图所示的扇形纸片和圆形纸片能否制作成一个圆锥？写出你的理由。
参考答案
1.
1 圆 曲 扇 顶点 圆心 1
2.①
3.略
4.（1）AB 3 5 （2）BC 5 3
5. 答：将会形成一个圆锥。当把2cm的直角边粘在木棒上时，形成的圆锥的底面周长为3.14×5×2＝31.4（cm），高为2cm；当把5cm的直角边粘在木棒上时，底面周长为3.14×2×2＝12.56（cm），高为5cm。
6.答：能。
因为扇形弧长为3.14×2×2×＝9.42（cm），圆的周长4为3.14×3＝9.42（cm），因此可以制作成一个圆锥。
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