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四年级下语文第一单元习作评讲赏析·我的乐园
明内容
湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。
你的乐园是什么样子的?你最喜欢在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?把你的乐园介绍给同学们吧。
审题要准
1.“乐园”,是给你带来快乐和享受的地方,而不是其他的地方。
2.写清楚哪里是你的乐园,乐园里面有什么,突出其特点。
3.写清楚你最爱在乐园里做什么,即自己在乐园中的娱乐活动。以及你的感受。
选材要精
私人空间:书房、玩具屋、卧室、客厅……
学校:植物角、图书角、操场、图书馆……
大自然:青草地、小树林、小池塘……
习作指导
1.确定写作对象。
想一想,你的乐园是哪里呢?锁定自己的写作对象,明确要写的这个地方一定是自己熟悉的。
2.抓住特点,写亮点。
(1)按时间、方位顺序写景物;
(2)整体到局部写景物。
3.写趣事,表达乐趣。
描述完乐园的样子,可以写写乐园里发生的乐事。
佳作欣赏
我的乐园
村头小河边的草地是我的乐园。
春姑娘一来,小河就唱起了欢快的歌。你瞧,那五颜六色的小花都挤在了河边,好像在照镜子比美呢!小草早已探出嫩绿的小脑袋张望着世界。迷人的彩蝶在草丛低飞,勤劳的蜜蜂立在花蕊,三五成群的大白鹅悠闲地在岸上散步。莺歌燕舞风景美,鸟语花香春意浓,淳朴的气息,和谐的画面,让我沉醉其中。
放学归来,放下书包,拿起风筝,直奔村头小河边的绿草地。我左手拿着风筝,右手扯着线,小跑几步,左手一放,右手不停地放线,不一会儿,我的老鹰风筝快速地冲上了天空。我边跑着,边放线,看着风筝飞上了天,学习中的疲倦也就跟着跑到了九霄云外。有时,淘气的风婆婆也会来玩捉迷藏的游戏,这时,老鹰风筝就开始打蔫了。这时候,千万不要着急,轻轻地拽绳子,适当地再收收绳子,并向前跑,只见那“老鹰”又恢复了体力。离线的风筝沐浴着晚霞的余晖,在高空中自由飞翔,它载着我的梦越飞越高,越飞越远……
放风筝累了,乏了,随性就躺在草地上,青草的气味中夹杂着淡淡的花香。转头正好能看见落日的影子映照在水面上,好像飞起一件闪闪发光的披风,像一位大英雄战胜归来。太阳也累了,慢慢落下山,只留下一片绚烂的红霞,似断又连,像一朵又一朵绽开的花儿,轻盈飘动着,又像一个个顽皮的小孩子在追逐嬉戏。
在大自然中自由玩耍,真的很轻松、很快乐!
我的乐园
在我的记忆中,有过这样一个地方:一座青山、一泓碧水、郁葱的树林、美味的果实。我不高兴的时候来到这里,听着潺潺的流水、山间的鸟鸣,呼吸着大自然新鲜的空气,瞬间就会心情舒畅。它就是外婆家的后山。
不必说绿茵茵的草地,不必说漫山遍野的野花,也不必说郁郁葱葱的山林,单是那泓碧水,就有无限的乐趣。那里的水清澈见底,比喧闹的城市的湖泊多了一份大自然的味道;偶尔一阵风袭来,打破了碧水恬静的沉默,旁边的树叶落入水中,好像一叶叶扁舟。这一切,构成了一幅美丽的画。
秋天的时候,庄稼都成熟了,金灿灿的稻谷一眼望不到边,风吹稻浪,稻田翻着金色的波浪向一边猛地倒去,无边无际的稻田就像一张金灿灿的地毯铺向整个大地,稻田为金秋谱写了一曲丰收的赞歌。来到果树下,从树上摘下果子,酸甜可口、清脆甘甜。
而今,因为我上学的原因,很少再回到到那里了。再见了,我的碧水!再见了,我的烂漫山花和郁葱山林。
【点评】:这篇文章描写了“我”小时候玩耍过的地方——外婆家的后山。文章语言清新活泼,欢快明朗,字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
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【同步作文】
第一单元·我的乐园
人教统编版
明内容
湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。
你的乐园是什么样子的?你最喜欢在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?把你的乐园介绍给同学们吧。
习作内容
“乐园”,是给你带来快乐和享受的地方,而不是其他的地方。
习作内容
写清楚哪里是你的乐园,乐园里面有什么,突出其特点。
地 点
特 点
我的乐园
班级图书角
家里的院子
学校的篮球场
满是玩具的房间
村头小河边的草地
爷爷的菜地
习作内容
写清楚你最爱在乐园里做什么,即自己在乐园中的娱乐活动。以及你的感受。
人物活动
人物情感
乐园在什么地方 乐园什么样 在乐园里你最爱干什么 乐园给你带来了怎样的快乐
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空中变化的晚霞……
在大自然中自由玩耍,多么快乐!
乐园就是给人们带来快乐的地方。可以是我们的私人空间,也可以是公共区域。
满是玩具的房间
班级图书角
家里的院子
我的乐园
学校的篮球场
村头小河边的草地
爷爷的菜地
公共区域
私人区域
大自然
我的乐园就是姥姥家的小菜园。夏天,小菜园中的黄瓜架上爬满了碧绿的瓜藤,上面挂着又绿又长的黄瓜,有的头上还顶着小黄花,样子可爱极了。豆角架上挂着一串串嫩绿细长的豆角。我最爱在瓜架里捉迷藏了。
私人空间:书房、玩具屋、卧室、客厅……
学校:植物角、图书角、操场、图书馆……
大自然:青草地、小树林、小池塘……
乐园在什么地方 乐园什么样 在乐园里你最爱干什么 乐园给你带来了怎样的快乐
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空中变化的晚霞……
在大自然中自由玩耍,多么快乐!
乐园是什么样子跟例子中的人物在乐园里最爱干什么有关系吗?你还发现了表格中的哪些栏目有联系?
乐园在什么地方 乐园什么样 在乐园里你最爱干什么 乐园给你带来了怎样的快乐
地点
有什么
做什么
感受
1.确定写作对象。
想一想,你的乐园是哪里呢?锁定自己的写作对象,明确要写的这个地方一定是自己熟悉的。
如果有人问我:“你的乐园在哪里?”那我一定会大声地告诉他:“我们班的图书角!”
2.抓住特点,写亮点。
(1)按时间、方位顺序写景物;
(2)整体到局部写景物。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架……
有些人家,还在门前的场地上种几株花……
还有些人家,在屋后种几十枝竹……
(节选自《乡下人家》)
语段示例:
方位顺序
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。 (节选自《乡下人家》)
语段示例:
时间顺序
①几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
(节选自《乡下人家》)
语段示例:
巧用修辞手法
3.写趣事,表达乐趣。
描述完乐园的样子,可以写写乐园里发生的乐事。
楼梯的两旁都是花坛,中间隔着一块光滑的长石板,同楼梯一个走势。我们常把这当作滑梯,从顶端直向地面滑下去,滑下去的时候只觉得要飞起来似的。滑“滑梯”的姿势很多,有脚朝下趴着的,有头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着。快要落地时,放慢些速度,便可安全着陆。也有在落地前故意加快速度的,但初学者最好不要做。“滑梯”有好几部,有的又陡又险,为我们所摒弃。
小作者生动地写出了小伙伴们把长石板当作滑梯,用各种各样滑稽的姿势从上面滑下去,“乐”在字里行间自然地流露出来。
把感到快乐的事写清楚。
看到的
听到的
闻到的
触到的
写出快乐的感受。
动作
心理
语言
我的乐园
村头小河边的草地是我的乐园。
春姑娘一来,小河就唱起了欢快的歌。你瞧,那五颜六色的小花都挤在了河边,好像在照镜子比美呢!小草早已探出嫩绿的小脑袋张望着世界。迷人的彩蝶在草丛低飞,勤劳的蜜蜂立在花蕊,三五成群的大白鹅悠闲地在岸上散步。莺歌燕舞风景美,鸟语花香春意浓,淳朴的气息,和谐的画面,让我沉醉其中。
放学归来,放下书包,拿起风筝,直奔村头小河边的绿草地。我左手拿着风筝,右手扯着线,小跑几步,左手一放,右手不停地放线,不一会儿,我的老鹰风筝快速地冲上了天空。我边跑着,边放线,看着风筝飞上了天,学习中的疲倦也就跟着跑到了九霄云外。有时,淘气的风婆婆也会来玩捉迷
藏的游戏,这时,老鹰风筝就开始打蔫了。这时候,千万不要着急,轻轻地拽绳子,适当地再收收绳子,并向前跑,只见那“老鹰”又恢复了体力。离线的风筝沐浴着晚霞的余晖,在高空中自由飞翔,它载着我的梦越飞越高,越飞越远……
放风筝累了,乏了,随性就躺在草地上,青草的气味中夹杂着淡淡的花香。转头正好能看见落日的影子映照在水面上,好像飞起一件闪闪发光的披风,像一位大英雄战胜归来。太阳也累了,慢慢落下山,只留下一片绚烂的红霞,似断又连,像一朵又一朵绽开的花儿,轻盈飘动着,又像一个个顽皮的小孩子在追逐嬉戏。
在大自然中自由玩耍,真的很轻松、很快乐!
我的乐园
在我的记忆中,有过这样一个地方:一座青山、一泓碧水、郁葱的树林、美味的果实。我不高兴的时候来到这里,听着潺潺的流水、山间的鸟鸣,呼吸着大自然新鲜的空气,瞬间就会心情舒畅。它就是外婆家的后山。
不必说绿茵茵的草地,不必说漫山遍野的野花,也不必说郁郁葱葱的山林,单是那泓碧水,就有无限的乐趣。那里的水清澈见底,比喧闹的城市的湖泊多了一份大自然的味道;偶尔一阵风袭来,打破了碧水恬静的沉默,旁边的树叶落入水中,好像一叶叶扁舟。这一切,构成了一幅美丽的画。
秋天的时候,庄稼都成熟了,金灿灿的稻谷一眼望不到边,风吹稻浪,稻田翻着金色的波浪向一边猛地倒去,无边无际的稻田就像一张金灿灿的地毯铺向整个大地,稻田为金秋谱写了一曲丰收的赞歌。来到果树下,从树上摘下果子,酸甜可口、清脆甘甜。
而今,因为我上学的原因,很少再回到到那里了。再见了,我的碧水!再见了,我的烂漫山花和郁葱山林。
【点评】:这篇文章描写了“我”小时候玩耍过的地方——外婆家的后山。文章语言清新活泼,欢快明朗,字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
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