人教统编版五年级下册语文课件- 第一单元 语文园地 （共41张PPT）

(共41张PPT)
第一单元
语文园地
语文统编版 五年级下
文章表达思想感情的方法多种多样，有的比较直接。有的比较含蓄。自由读下面四位小伙伴说的话，说说他们用了哪些方法来体会课文表达的思想感情。
读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
可以从直接抒发感情的语句中体会。
读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。
可以从人、事、景、物的描写中体会。
我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
把自己想象成主人公，设身处地地体会。
我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。
“书读百遍，其义自见”。通过有感情地朗读，可以帮助我们理解课文内容，体会思想感情。
体会课文表达思想感情的方法：
1.可以从直接抒发感情的语句中体会。
2.可以从人、事、景、物的描写中体会。
3.把自己想象成主人公，设身处地地体会。
4.通过有感情地朗读，可以帮助我们理解课文内容，体会思想感情。
我在读《祖父的园子》时，把自己想象成作者，想象自己在祖父的园子里和祖父一起拔草、种菜、铲地、浇菜……从而体会到了作者对祖父深沉的热爱与依恋，对童年生活的深深怀念。
交流范例
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
这段话，就是把情感寄托在园子里的花朵、鸟儿、昆虫等事物上，用委婉含蓄的方式，表达作者对祖父的园子深沉的热爱和怀念。从文段对花、鸟、虫子等具体事物的描写中体会到字里行间蕴含着的思想感情，感受作者对祖父园子的热爱和怀念。
交流范例
我在读《梅花魂》时，从外祖父对梅花“有品格、有灵魂、有骨气”等的赞美中了解到梅花精神的可贵，也体会到了外祖父对祖国的热爱与思念之情。
交流范例
在同一篇文章中表达思想感情的方法也不是单一的，为了表达的需要作者可能多种表达思想感情的方法穿插运用。一般的表达情感的方法有如下三种：
（1）寓情于景：情感的抒发蕴蓄在景物里，即情景交融。
老舍《草原》“……在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。……”
本段描写的是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见。作者通过描写草原秀美的景色流露出对草原的赞美之情。
（2）融情于事：情感的抒发蕴蓄在对事件的叙述中。
萧红《祖父的园子》中我和祖父的对话。
从作者对事情的叙述中让我们感受到祖父对“我”的耐心和慈爱；感受到祖父的慈祥、和蔼可亲和疼爱孙女。也感受到作者对祖父的崇敬和怀念。
（3）借物抒情：情感的抒发蕴蓄在对某一物的介绍中。
许地山《落花生》中父亲对“我们”讲的道理。
文章采用的是借物抒情的写作方法，借歌颂花生的特点告诉我们学不要看不起外表不美，要像花生那样做普普通通的人，干实实在在的事，在平凡的岗位上，为别人带去更多的好处。
词句段运用
读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
用排比的方法写出阳光的亮、刺眼，同时又生动的描写了蚯蚓、蝙蝠害怕光，富有童趣。
读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
用拟人和排比的方法写出了天气的炎热。
1.围绕一个中心词写。
2.采用排比句式。
3.从几个不同方面来写同一情景。
4.从不同角度把事物的特点写具体。
这两个句子在表达上有什么共同特点？
选下面一种情景，仿照说一说。
冷
辣
静
忙
吵
快
冷 这个冬季，天气异常寒冷。冷得孩子们不敢走出家门，冷得虫子不敢钻出地面，狗都不敢从窝里出来。
吵 上课铃响了，可教室还是闹哄哄的。有的在走动，有的在讲笑话，有的在吃零食……值日班长气极了，拿着教鞭使劲往讲台上敲，并费尽全力大喊：“安静!”可同学们无动于衷，还变本加厉了。
例子：
忙 今天妈妈不在家，爸爸简直忙得晕头转向。他忙着收拾被弟弟弄乱的房间，忙着给阳台上的花花草草浇水，忙着给我辅导作业。
辣 这道菜实在太辣了，辣得弟弟直流眼泪，辣得爸爸面红耳赤，辣得我喉咙感觉都要冒烟了。
例子：
想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
把广阔世界的大月亮与故乡的小月亮进行对比，突出了作者对故乡月亮的喜爱。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
这里的桂花与家乡的桂花进行对比，突出了作者对家乡桂花的喜爱。
把姑爹的小渔船与精致的乌篷船进行对比，突出作者对小渔船的喜爱。
相同之处：这三个例句都通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情。
不同之处：如，使用了“对比之下”“无论如何比不上”“也比不上”“远比不上”等不同的表示对比的词语；第一个例句中和“心爱的小月亮”对比的事物很多，第二、第三个例句中和“家乡院子里的桂花”“姑爹的小渔船”对比的事物只有一个。
___________，也比不上________________。
虽然_____________，远比不上______________，但__________。
__________________再没有________________，——也不再______________。
虽然家乡只有一排排小屋，远比不上城市的高楼大厦，但一想到家乡的小屋，仍是那么亲切，那么温馨。
这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。
虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉……
游子吟
[ 唐 ] 孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
作者简介
孟郊，唐代著名诗人。孟郊工诗。因其诗作多写世态炎凉，民间苦难，故有“诗囚”之称，与贾岛并称“郊寒岛瘦”。孟诗现存500多首，以短篇五古最多。今传本《孟东野诗集》10卷。
孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。这首诗就写于此时。诗人自然不把这样的小官放在心上，仍然放情于山水吟咏，公务则有所废弛，县令就只给他半俸。此篇题下作者自注：“迎母溧上作”，当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美——母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。
创作背景。
（1）《游子吟》：题下原注“迎母溧上作。”当时作者居官溧阳县尉时所作。
（2）吟：吟诵，诵读。
（3）游子：出门远游的人。即作者自己。
（4）临：将要。 （5）意恐：心里很担心。
（6）归：回家。 （7）寸草：小草，这里比喻儿女。
（8）三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
词语解释
慈母手中线，
游子身上衣。
慈母手中拿着针线在昏暗的油灯下，正给准备出门远行的儿子一针一线地缝制衣服。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
在临行前把衣服的针脚缝得细细密密的，担心儿子走后迟迟不能回来。
谁言寸草心，报得三春晖。
正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子怎能报答母亲那深重的恩情呢？
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
叙事
抒情
《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的五言乐府诗。全诗共三句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
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