10.大还是小 教案

《大还是小》教学设计
一、导入课题。
孩子们，今天让我们继续学习，第十课<<大还是小>>，请伸出小手指，和老师一起板书课题。大，撇捺要舒展，”还”先写”不”,再写走之是半包围结构，小的书写规则是先中间后两边。
二、复习生字词。
1、孩子们，下面让我们复习一下生字词，快来打开门，迎接生字宝宝的到来，请你说出他的名字。
2、大家生字 字正腔圆，生字宝宝带着自己的伙伴来和大家见面啦！
我们再来复习一下，层层波浪读起来！
读的真好，我都看见词语宝宝快乐的蹦跳在一组一组的波浪上。
轻声 儿化音
大眼睛认真看屏幕，你发现了什么？
你的眼睛真亮，一下子就发现了，轻声要读得轻而短，请你跟我读。
4.“时候”放到句子中，“的”字轻而短。
我把时候放到句子当中，看看大家还能不能把它读好。
孩子们请看，也是轻声，读的时候也要轻而短，小耳朵听老师读，大家也来试试吧。
三：学习“长大”
1、画一画：看来把时候放到句子当中来读一点都难不倒大家，看来大家真的长大了，文中的小朋友也长大了，请打开书，边读边思考，我什么时候觉得自己很大，请拿出铅笔，用波浪线画出来。
比比谁找得准话得快，你画的真干净，习惯真好。画完之后，把自己的小文具放回文具盒吧。
谁愿意把自己画的句子读给大家听？
你的答案跟老师的完全一样，真聪明，你真会读书。
读一读
自由读
我们张开小嘴巴快来读一读，我们画的这两个自然段吧。
范读
刚才老师发现有的孩子读不好长句子。
快看老师画的停顿符号，小耳朵认真听老师范读。
你们也来练一练。
指名读
我来听一听谁读的声音最好听。最流利。
谁愿意读给大家听。
你读的真好，读得非常的流利准确。真是班上的小小朗诵家。还学着他的样子，也来读一读吧！
想一想
A、大家读得非常认真，小脑瓜快来思考，为什么这个时候我觉得自己很大？
真了不起，自己的事情自己做，孩子，真为你骄傲。
嗯，自己有了一定独立生活的能力，为你感到自豪。
B、加上动作读
那我们加上动作，读出长大自豪吧。
男生读的真好，都变成小小男子汉了，女生读的也很棒，都变成独立的大女孩儿了。
真为你们自豪啊，我们再来更自豪的读一读吧。
说一说
A、我们长大了啦！我们什么时候长大了呢？大眼睛看图片，借用旁边的句式，谁来说一说？
B、小朋友们会做的事情还有很多很多，让我们仿照文中的句子再来说一说吧。
二、学习“很小”的自然段
过渡语：嗯，看来我们大家会做的事情有好多哟，自己简单的事情都会自己做。你们一定觉得自己很大，我真为你们自豪，可是文中的小朋友又觉得自己很小.
找一找
请你接着往下读课文看一看，找一找，哪两个自然段“我”觉得自己很小。
找到答案的孩子，请用漂亮的举手姿势告诉老师。
你的眼睛真亮，一下子就找准，真会读书。
读一读、
A、仿读
请大家试着模仿前两个自然段朗读停顿的方法，来读一读三、四自然段，试着把其中的长句子都读好，开始吧。
B、谁愿意读给大家听，你真会学习的，从你的朗读中，我听出了你对停顿的理解，一下子就领会了词语和词语之间的关系，真是太了不起了，真是会学习的好孩子。
大家都做会学习会读书，会思考的孩子吧。快学着他的样子大家也来来读一读吧。
情境朗读
A、文中提到了够不到门铃的时候，我想那一定是快乐周末，你的小伙伴来找你玩儿了吗？“噔，噔……”敲门声在响，在家吗，请开门。当 你跑过去的时候发现自己找不到按钮。你心里在想什么？
快开门吧，快开门吧，要不然小伙伴以为家里没人，就走了，没人陪你一起玩儿啦。你这时什么心情？
快把这种心情读出来吧。
B、文中还提到，听到雷声喊妈妈的时候，我想那一定是一个漆黑的夜晚，你正要进入甜甜的梦乡，忽然听到外面阵阵打雷声，闪电划破了黑暗的天空，窗帘在摆动哦，好像看到了什么？听到了什么？你此时什么心情呢？请你害怕的心情读出来吧。
相信那这个时候你的内心最强烈的想法就是“我要长大。”
四、走出矛盾，自信长大！
1、请你也仔细的想一想，是不是有时候你也不愿意长大呢？
引读：其实更多的时候，我希望自己不要长大。
2、请大家交流，什么时候你希望自己还像现在这样小小的，不要长大。
哎，大家都不想要长大，其实根本不必有这样的顾。不用害怕，长大了听不到老师讲故事；不用害怕，长大了会离开妈妈的怀抱；不用害怕，长大了就会离开你的同学伙伴，这样的担心和顾虑是没有必要的，我们应该自信快乐的长大，那我们就会读更大的新认识更多的朋友，学会更多的本领，看更大的世界。
3.小结：
孩子们，其实更多的时候。我盼着自己快点长大！
孩子快快长大吧，我们再来读。
陶行知老爷爷有一句话送给大家：
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
只有我们长大了，自己的事情才可以自己做，自己的学习任务自己完成，自己的生活就会自己管理。我们一起学写好自己两个字吧！
五、写好“自己”，快乐成长。
注意写字姿势，注意写字姿势，头正、肩平、背直、足安。
自：撇短小、竖写直、横均匀，两横靠左不靠右。
己注意的笔顺，小手跟老师一起书空，横折横竖弯钩。拐角要圆，尾巴拖长，钩向上短又尖。
大家认真写的真好，相信在今后的学习生活当中，我们大家能够真正的做到自己的事情自己做，独立学习，生活的能力越来越强，好好看好你们，宝贝们！快乐自信长大吧！这节课我们就上到这里，下课。