10.大还是小 教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教部编版
课题名称 大还是小
难点名称 体会《大还是小》中“我”自相矛盾的内心世界。
难点分析 从知识角度分析为什么难 体会《大还是小》中“我”自相矛盾的内心世界
从学生角度分析为什么难 体会《大还是小》中“我”自相矛盾的内心世界
难点教学方法 培养学生的问题意识，让学生提出有思考价值的问题，并带着问题读书。
教学环节 教学过程
导入 你们真的是长大了，成为真正的小学生了。可以自己认识这么多生字了，真是了不起啊！那课文中的这个小朋友为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小呢？他到底是大还是小？
知识讲解 （难点突破） 请同学们再自己读一遍课文，完成下面两个问题： （1）“我”什么时候觉得自己“很小”，用“____ ”画出来。想一想：为什么这时候“我”觉得自己“很小”？ （2）“我”什么时候觉得自己“很大”，用“　　”画出来。想一想：为什么这时候“我”觉得自己“很大”？ 2.汇报交流： （1）“我”觉得自己“很小”。 “我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。” ①“我”觉得自己很小的原因是什么？ ②你有过这样的感觉吗？ （2）“我”觉得自己“很大”。 “我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。” ①“我”为什么觉得自己很大？（因为“我”能做很多事情，可以自己照顾自己了。） ②如果你是文中的“我”，你的心里会有怎样的感觉？（高兴） ③请你高兴地读一读这句话。 （3）你觉得自己什么时候很大？（指名回答）让我们一起齐读。 再次质疑，引发思考 1．预设：“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长大？ （课件）启发表达：“我”希望自己不要长大，是因为___________________________________；有时候盼着自己快点儿长大，是因为_________________________________。 要求：回家完成这个作业，试着说一说，再补充句子
课堂练习 （难点巩固） “我”希望自己不要长大，是因为___________________________________；有时候盼着自己快点儿长大，是因为_________________________________。
小结 希望同学们回家以后，自己能做的事自己做，因为你们已经是小学生了，你们已经长大了。