11项链 教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语 文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第七单元 11《项链》
难点名称 了解课文内容,区分两条项链分别是什么？感受大海的美丽，给我们带来的快乐。
难点分析 从知识角度分析为什么难 孩子们都没有见过大海，都是通过图片或是在电视上看到的，只能通过图片和老师的讲知道大海的项链是什么？体会大海带来的快乐。
从学生角度分析为什么难 生活在离海较远的地区，孩子们只能通过图文结合走近大海，去领略大海动静态美，区分两条项链分别是什么是谁的？
难点教学方法 1.通过图文结合、朗读和想象，感悟大海的美丽给我们带来的快乐。 2.教师引导学生钻研文本，学生运用抓字词、圈、说等阅读方法，通过自主思考、合作交流，自主阅读，自由充分地表达。
教学环节 教学过程
导入 复习导入。 1.请小朋友们欣赏图片说一说它们各有什么特点？ 2．教师激趣导入：同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐！
知识讲解 （难点突破） 二、品味第2自然段——体会快乐 1.在海滩上还有许多的快乐呢，请小朋友们自由朗读课文第二自然段。说一说：你有什么感受？
2．汇报：快乐。(板书)
3.第2自然段用了很多精彩准确的动词，你能找到吗？用圆圈圈出来，并和同桌做做动作来体会那份快乐。 ①学生汇报，教师随机指导，体会这些表示动作的词语：
笑　迎　捡　穿　挂　落　 ②指名表演。
③师：我们已经体会到了快乐，那小娃娃的快乐是什么呢？(小娃娃的项链是彩色的海螺和贝壳穿成的项链)其实啊，大海也很快乐，你知道大海的快乐是什么吗？(是快活的脚印穿成的项链，所以说，大海的项链就是——快活的脚印！) ④指名学生带着小娃娃的快乐，带着大海的快乐朗读课文第二自然段。 升华快乐——欣赏美 多美啊，那就让我们带着小娃娃和大海的快乐，边做动作，边带着表情，配着优美的旋律，朗读课文。
课堂练习 （难点巩固） 四、我会填 彩色的项链是（ ），这是 （ ）的项链。 金色的项链是（ ），这是（ ）的项链。
小结
今天我们收获到了来自海边的快乐，现在一起和小朋友分享快乐吧！