Module 4 Unit 1 This is my head. 教案

外研社(一起)Module 4 UNIT 1
《This is my head》 案例
教学目标：
　1. 知识目标：
　　词汇：会听，会读，会认this, his, her, head, arm, hand, leg, foot
　　句型：This is his/her…。以及句型：Point to your/his/her…。（组内能力较强的同学可以运用这些句子和单词进行流利的表达，组内能力较弱的同学可以简单效仿可以读书课本上的句子。）
　　2. 能力目标：
　　能够熟练运用句型：This is my/your/his/her…以及句型Point to my/your/his/her进行表达。（组内能力较强的同学可以流利介绍自己的朋友或者玩具，能力较弱的同学可以仿效较强的同学进行简单的介绍。）
　　3.情感目标：
　　（1）培养学生用英语表达的热情，激励孩子用英语来表达自己表达生活。
　　（2）让孩子热爱我们的国宝——大熊猫。
　　教学重点：
　　1、功能:识别并谈论基本身体部位
　　2、单词: his、hand、head、 arm、leg、foot
　　3、句子:This is his head/arm/hand/leg/foot.
　　教学难点：
　　1、head和hand的发音区别。
　　2、句型"This is his.."的运用。
　　教学准备：
　　熊猫的身体部位卡片、单词卡片
教学过程：
设计意图：情境教学法
歌声中开启课堂，让孩子们满怀愉悦。
通过歌曲的引入，让孩子充满激情地进入课堂情境中，同时可以对本节课的重点词汇进行预热。
I Warming up.
1.Greetings.
2. Sing a song:
stand up. sit down.
Point to the head and point to the nose.
Point to the face and point to the mouth.
I. Presentation .
设计意图：教学重点创新方法：生本教学法
通过布置前置性作业，运用生本教学法，让孩子自己动手画一幅画，呈现各个器官的英文名称，这样设计符合学生的年龄特点，对一年级学生来说画画是他们喜欢的事情，能够调动他们学习的积极性。
预习汇报、学习新词。
学生拿着自己画的图片到前面说出本课的重点单词：
head face nose eye ear mouth body
并用句型：This is my/ your/ his/ her......
也让孩子把自己查到的身体其它部位单词进行汇报。目的是扩展学生的词汇量教师在黑板上把单词卡片贴到画好的图片上.
III.Preparation.
设计意图 情境教学法、游戏教学法
设计孩子们喜欢的游戏并融合本节课的重点内容，在教师设计的情境中，以游戏的形式快乐地学习。在生活中灵活应用。
1.Learn Activity 1.
Listen for 2 times.
Play a game “Simon says, touth your nose......”
Play 课文中的双簧游戏。
2.Learn Activity 2.
A) Listen and point.
B) Ask and answer. What’s this
C) Act out the text.
IV Production.
设计意图 情境教学法、游戏教学法
设计孩子们喜欢的游戏并融合本节课的重点内容，在教师设计的情境中，以游戏的形式快乐地学习。在生活中灵活应用。
Look and say.
PPT上出示图片：大头儿子、猪八戒以及各种动物图片等。
Look and draw.
给孩子们准备好的图片上补充缺的器官。
3．Look and guess.
猜猜屏幕上的眼睛是班级哪个同学的。
4．Listen to the music.
设计意图 情感烘托法
让孩子们在盲人歌手的歌声中感悟眼睛的重要性，让孩子们爱护自己的双眼。
V Homewerk.
跟家人介绍自己的五官。
板书设计