(共15张PPT)
第五课 琥珀
第一课时
人教版 四年级下（配统编教材）
琥珀
《琥珀》是一篇语言优美的科学小品文,也就是文艺性说明文。现在请同学们打开课本,随着作者的推测,去了解这块琥珀形成的传奇故事吧!
听读课文，了解文章的主要内容，理清文章思路。读准字音，读通句子，读顺课文，能提出自己不懂的问题，并尝试解决。
听读课文
字词学习
琥珀 嗡嗡 怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 渗透 挣扎 几番 埋头 冲刷 推测 详细 热辣辣 前俯后仰
hǔ pò
wēng
nù hǒu
zhī
shì
cān
huá
shǎng
shèn
zhá
fān
mái
shuā
cè
xiáng
là
fǔ
扎
zhā（扎针 扎实）
多音字
zhá（挣扎 马扎）
巧记：
打走一半（扌），乱扔一半（乚）。
zā（包扎 捆扎）
词语理解
挣扎：竭力支撑或摆脱。
文中指蜘蛛和苍蝇被淹没在松脂里，无法摆脱。
澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
文中指波涛汹涌，席卷了海里的泥沙。
词语理解
拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。
断绝：原来有联系的停止联系或失去联系；原来连贯的不再连贯。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
情形：事物呈现出来的样子。
整体感知
1. 这块琥珀是由什么形成的？
2. 为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前
的故事的详细情形”？
课文读完后你有哪些疑问呢？你能自己试着解决吗？
第一部分（第1自然段）：推测琥珀的形成时间；
第二部分（第2～12自然段）：推测琥珀形成的过程：
第三部分（第13～17自然段）：推测琥珀的发现过程；
第四部分（第18自然段）：写琥珀的科学价值。
课文先写这块奇异的琥珀形成的过程，再写琥珀被发现，最后写琥珀的样子和价值。
再读课文，质疑探究
可以从文章内容、写作方法、带来的启示等角度提出问题。
为了加深对课文的理解，我们可以从哪些方面提出问题？
你对琥珀还有哪些了解？
针对课文内容你还有哪些不懂的问题？
能自学探究的问题
能集中探究答案的问题
需要查阅资料解决的问题
完成课堂任务卡
这节课我们学习了课文的生字新词，理清了文章的思路，知道了文章的主要内容，在读文的过程中，同学们也养成了质疑能力，在接下来的学习中，相信同学们会有更大的收获。
1. 默读课文第1自然段，想一想：这句话中的
“约莫”可以删除吗？
2. 课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发
生在几万前的故事的详细情形”？(共21张PPT)
第五课 琥珀
第二课时
人教版 四年级下（配统编教材）
听写生字生词
怒吼 松脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午
热辣辣 淹没 挣扎 成千上万 冲刷
断绝 推测 详细 情形 前俯后仰
用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
看图交流
琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。
整 理 思 路
几万年前——松脂球 几万年后——琥珀
地点
主角
事件
整 理 思 路
几万年前——松脂球 几万年后——琥珀
地点 松树上 化石
主角 苍蝇和蜘蛛 被渔民的儿子捡到
事件 蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落， 包裹了两只小虫 琥珀的特点和科学价值
研 读 课 文
默读课文第1自然段，想一想：这句话中的“约莫”可以删除吗？
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
不确定
原句表达的意思是大概、估计的不确定的数字，是科学家的推测，不能去掉。
“约莫”可以换成：大概、估计
想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？
天气热，太阳猛；
松树渗出松脂；
蜘蛛正要抓到苍蝇；
松脂刚好滴到蜘蛛和苍蝇上。
找到描写太阳和松脂的句子，想象画面，感受天热，松脂多而美。
晌午的光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
一个夏日，太阳暖暖地照着。
作者又是怎样记叙松脂包裹蜘蛛和苍蝇的过程的呢？
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
就这样，松脂不停地滴落在两只小虫子上，结果——
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
第一，炎热的夏天正晌午。因为只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。
第二，要有松树、柏树。依据是琥珀是松树树脂形成的。
第三，苍蝇和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下来把它们包在里面。
松脂球形成的条件
一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
写出了小苍蝇的快乐劲儿
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
小心翼翼
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
语句幽默，让人感觉两只小动物很可怜；同时也写出了老松树的不忍心但又无可奈何。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
松脂球又是怎样变成化石的呢？
陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，水把森林淹没了，树腐烂了，剩下的松脂球淹没在泥沙下面。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
从文中找出科学家还有哪些大胆的推测？
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
推 测
比较“想象”与“推测”
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
特点
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
科学价值
读读课后的“阅读链接”找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。
《琥珀》一文以讲故事的形式呈现，表达生动、细致、有趣，集科学性趣味性于一体，而“阅读链接”中的文章以解释说明为主，具有很强的客观性。
通过本堂课的学习，我们了解了琥珀形成的过程，感受到了大自然的神奇，你还知道哪些关于琥珀的知识？可以上网查一查，互相交流。我相信，只要本着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，努力学习，不断进步，你们将来也会成为科学家或作家的。
1. 拓展阅读：《石蚕》《太阳请假的时候》
《天火之谜》《小水点》
2. 把你对琥珀形成过程的推想写一篇想象作文，想象要合理。
