7.3植物的无性生殖 达标练习（含答案）

7.3植物的无性生殖
一、选择题
1．插穗插入土中后，下列做法正确的是（ ）
A．把枝条暴露在空气中
B．浇适量的水
C．罩上黑色的塑料袋
D．置于太阳底下
2．由桃核萌发直接长成的桃树，所结出的桃子叫毛桃，毛桃个小味差。桃树种植户将一段水蜜桃的枝条作为接穗，嫁接到毛桃的砧木上，结果是（ ）
A．接穗上只结水蜜桃
B．接穗上既结水蜜桃又结毛桃
C．接穗上只结毛桃
D．砧木上只结水蜜桃
3．如图所示为桃花结构模式图及某过程示意图。以下说法正确的是（　　）
A．⑧是胚珠，未来发育成种子，即“桃仁”
B．④和⑦是桃花中最重要的结构，与果实和种子的形成有关
C．过程A表示桃花进行异花传粉，这一过程主要借助风力来完成
D．如图表示桃花的无性生殖过程
4．下列植物一般通过孢子进行繁殖的是
A．松树 B．桃树 C．葫芦藓 D．衣藻
5．有节的甘蔗茎段埋入地下，能够长成新植株。这种生殖方式属于( )
A．分裂生殖 B．孢子生殖 C．有性生殖 D．无性生殖
6．山樱花是中国引种最多的一种樱花，主要是它花色多样，花期较长而获得世界各地的喜爱，花色有纯白、花白、深粉至淡黄、浅绿，如果想让一棵樱花树上开出“五彩斑斓”的樱花，应采取的方法是( )
A．扦插 B．分根 C．嫁接 D．压条
7．你见过香蕉的种子吗？当你切开香蕉时，里面的黑点就是香蕉种子，不过这些种子已经退化。因此人们常用香蕉地下茎上长出的芽来培育幼苗，这种生殖方式属于 （ ）
A．种子繁殖 B．营养繁殖 C．分裂生殖 D．孢子繁殖
8．垦利区西宋桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种。如果将黄桃的带芽枝条嫁接到毛桃树上，枝条成活并在开花后授以蟠桃的花粉，所结桃子可供食用部分的味道接近于（ ）
A．黄桃 B．毛桃 C．蟠桃 D．三者兼有
9．下列植物通过孢子进行繁殖的是（ ）
A．松树 B．桃树 C．葫芦藓 D．衣藻
10．阳春三月，小伟的爸爸将发了芽的马铃薯切成带芽小块进行种植，带芽小块长成新的马铃薯植株。这种繁殖方式叫做
A．分裂生殖 B．孢子生殖
C．有性生殖 D．无性生殖
11．当你切开香蕉时，里面的黑点就是香蕉的种子，不过这些种子已经退化。因此人们常用地下茎上长出的芽来培育幼苗，这种生殖方式属于（ ）
A．有性生殖 B．无性生殖 C．分裂生殖 D．孢子生殖
12．下列图有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）
A．①是嫁接，关键是形成层要紧密结合 B．②是组织培养，植物繁殖的速度很快
C．③中种子萌发最先长出的是胚芽 D．①②是无性生殖，③是有性生殖
二、填空题
13．如图为嫁接过程示意图，请据图回答问题：
（1）图中①表示 ，②表示 。
（2）嫁接时应该注意使①与②的 紧贴，以确保嫁接成功。
（3）水蜜桃味甜，毛桃味酸。现将水蜜桃枝嫁接到毛桃上，枝上结出成熟的果实，其味道是 （填“甜的”或“酸的”）。
14．孢子生殖是 （填“有性”或“无性”）生殖的一种，各种营养生殖如 、 、 和嫁接等属于 （填“有性”或“无性”）生殖。
15．桃花最重要的结构是_________和_________，它们与果实和种子的形成有直接关系。我们平时所吃的桃子，其食用部分是由________发育而来的。
16．民间有句谚语“无心插柳柳成荫”，这是利用 方式来繁殖柳树的。
17．有些被子植物除进行有性生殖外，也可以用 器官（ 根、茎和叶） 进行繁殖。这种生殖方式叫做 繁殖。在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有以下四种 、 、 、 。低等植物像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花，也不产生 ，它们是用 进行繁殖的。
18．塘栖枇杷可用种子繁殖，而果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖，嫁接或压条的方法生殖类型上属于__________。平头大红袍、宝珠、软条白沙等都是塘栖枇杷的优良新品种。如果以平头大红袍为砧木，以软条白沙为接穗进行嫁接，则此接穗上长出的枇杷品种应是_____________。
三、简答题
19．我国是杨梅的原产地，杨梅享誉国内外。
(1)杨梅嫁接时，要将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的_____紧贴；
(2)杨梅能开花、结果，这种生殖方式属于_____ (填“有性”或“无性”)生殖。
20．绿色植物在生物圈中有着至关重要的作用。大力推广果树种植,既能取得良好经济效益,又能助力美丽乡村建设。
请回答下列问题
(1)果农经常采用嫁接方式保持果树的优良性状,这种生殖方式属于______生殖。
(2)为探究植物的生理活动,研究人员把两株水培绿色植物放入透明玻璃罩内,将该装置密封后放在室外,测得其中24小时二氧化碳浓度变化,如图所示。图中b点表示植物的光合作用吸收的二氧化碳量_______呼吸作用产生的二氧化碳量。
(3)炎热的夏季中午,植物叶片中的_________闭合,以降低蒸腾作用,减少水分的散失
(4)绿色植物的光合作用可以维持生物圈中的__________________
四、探究题
21．小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是_____
A．死了 B．没有带芽眼 C．块太小 D．没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将________种在甲花盆内，将________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是________。
④预计________花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是________。
⑤得出的结论是________。
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参考答案：
1．B
2．A
3．B
4．CD
5．D
6．C
7．B
8．A
9．CD
10．D
11．B
12．C
13．接穗 砧木
形成层
甜的
14．无性 分根 扦插 压条 无性
15．雄蕊、雌蕊、子房壁
16．扦插
17．
18． 营养繁殖（无性繁殖） 软条白沙
19． 形成层 有性
20． 无性(或“营养”) 等于 气孔 碳一氧平衡
21． B 带有芽眼的马铃薯小块(或不带芽眼的马铃薯小块) 不带芽眼的马铃薯小块(或带有芽眼的马铃薯小块) 排除因大小不等造成的对实验结果的干扰 甲(或乙) 形成对照 马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
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