人教新起点二年级下册 Unit 6 My Week Lesson 3 教案（1）

Unit 6 My Week Lesson 3
教案 1
教学目标
学习“学会”单词Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，week 并能在实际生活中灵活运用所学句型 What day is it today 。
教学重点
能听懂、会写、会读、会说表示星期的单词。
教学难点
通过学习，能够用英语谈论每日生活安排。
教学环节
一、学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，week 并能在实际生活中灵活运用所学单词。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二、自主学习（15分钟）
（一）温故知新
让学生出示自己准备的日历，教师提示运用句型 What day is it today 让学生翻看日历自答：Look, it’s...引导学生说出本课的新单词。
（二）阅读方法
对照课本第二页，边看边练习拼写本课单词。
（三）互助释疑
同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三、展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语说说自己喜欢的星期。
（二）班级展示
指名学生用英语说说自己星期。
四、点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）用句子What day is it today ， It’s...表达自己的喜好星期。
Pair work: 一人手指第一行星期的词，另一人说出星期几的读音。鼓励程度较好的学生用What day is it It’s Sunday / Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday进行问答。
五、课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
1. 单词拼写
w _ _ k 星期 Fr_ day 星期五 T_ esday 星期二
S_ nday 星期日 S_ turday星期六 M_ nday 星期一
2. 单词连线
Wednesday Friday week Thursday Sunday
星期 星期三 星期日 星期五 星期四
（二）挑战自我
仿照例句，各写三个句子。
例句：What day is it today It’s…
家庭作业
抄写本课所学新单词各三遍。