人教新起点二年级下册 Unit 4 Time Lesson 1 教案（3）
文档属性
| 名称 | 人教新起点二年级下册 Unit 4 Time Lesson 1 教案（3） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-17 14:25:51 | ||
图片预览
文档简介
Unit 4 Time
Lesson 1
教学设计3
一、教学目标
1. 能够听懂并读出11~20的十个数词。
2. 能够用How many... 句型进行问答练习。
二、教学内容
1. 十个数词
2. How many... 句型
三、教学重点
1. 十个数词
2. How many... 句型
四、教学难点
十个数词的发音及句子
五、教学准备
课件、书包、文具、鸟的图片、单词卡
六、教学过程
Step 1 Warming up
1. Say hello to the students.
2. Free talk:
T: How old are you
S: ...
T: What's your name
S: ...
T: What class are you in
S: ...
T: How are you
S: ...
T: What's this Guess! What's in it （老师拿出一书包，让学生猜）
S: ...（老师掏出一些文具，与学生操练What's this 句型）
T: What's this （老师掏出一张图片）
S: It's a horse.
T: Do you like horses
S: Yes.
3. 课件出示一幅图画。
T: How many horses can you see （点学生回答）
S: Four.
【设计意图】：利用日常口语对话创设轻松、自然的学习氛围。消除学生紧张情绪，并由此自然地引出本课的话题。
Step 2 Presentation
1. 老师板书课题： Lesson 5 How many horses can you see
2. 老师教读，点学生读。
3. 课件以动画的形式逐一出示并教读11~20十个数字。
4. T: Who can read （以多种方式点学生读，分组读，齐读。）
5. 课件出示Chant。（师生拍手有节奏的朗读，同桌互读。）
【设计意图】：将本课生词以课件和节奏感强的儿歌呈现，激发了学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，抓住了学生的注意力。
Step 3 Practice
1. Practice the chant one by one.
2. Group work
3. Play games : 传声说单词 （最快拿到单词卡的同学奖五角星。）
Catch the number. （十张数字卡贴在黑板上，师说单词，两生比赛抢对应的单词，胜者奖小五角星。）
4. 课件出示动画：dogs，cats，balls ……
（点生用句型 How many ... can you see 进行问答操练，巩固十个数字单词。）
5. 课件出示对话内容，学生跟读，点学生读，齐读。
6. 配乐唱英文歌：How many ... can you see I can see...
（要求根据动画出示的物品和数目唱：师生问答唱，同桌问答唱，不同组问答唱......）
【设计意图】：本环节将生词和句型设计在了游戏和儿歌中，使学生轻松地在玩中学，学中玩。并通过有趣的动画，更进一步地巩固了所学的单词和句型。小组合作为学生的交流创造了良好的交际氛围，培养了学生团结协作的意识。
Step 4 Summary
Today we have a good time. After the class, you can share with your friends.
Step 5 Homework
Remember other numbers and share with your friends.
Lesson 1
教学设计3
一、教学目标
1. 能够听懂并读出11~20的十个数词。
2. 能够用How many... 句型进行问答练习。
二、教学内容
1. 十个数词
2. How many... 句型
三、教学重点
1. 十个数词
2. How many... 句型
四、教学难点
十个数词的发音及句子
五、教学准备
课件、书包、文具、鸟的图片、单词卡
六、教学过程
Step 1 Warming up
1. Say hello to the students.
2. Free talk:
T: How old are you
S: ...
T: What's your name
S: ...
T: What class are you in
S: ...
T: How are you
S: ...
T: What's this Guess! What's in it （老师拿出一书包，让学生猜）
S: ...（老师掏出一些文具，与学生操练What's this 句型）
T: What's this （老师掏出一张图片）
S: It's a horse.
T: Do you like horses
S: Yes.
3. 课件出示一幅图画。
T: How many horses can you see （点学生回答）
S: Four.
【设计意图】：利用日常口语对话创设轻松、自然的学习氛围。消除学生紧张情绪，并由此自然地引出本课的话题。
Step 2 Presentation
1. 老师板书课题： Lesson 5 How many horses can you see
2. 老师教读，点学生读。
3. 课件以动画的形式逐一出示并教读11~20十个数字。
4. T: Who can read （以多种方式点学生读，分组读，齐读。）
5. 课件出示Chant。（师生拍手有节奏的朗读，同桌互读。）
【设计意图】：将本课生词以课件和节奏感强的儿歌呈现，激发了学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，抓住了学生的注意力。
Step 3 Practice
1. Practice the chant one by one.
2. Group work
3. Play games : 传声说单词 （最快拿到单词卡的同学奖五角星。）
Catch the number. （十张数字卡贴在黑板上，师说单词，两生比赛抢对应的单词，胜者奖小五角星。）
4. 课件出示动画：dogs，cats，balls ……
（点生用句型 How many ... can you see 进行问答操练，巩固十个数字单词。）
5. 课件出示对话内容，学生跟读，点学生读，齐读。
6. 配乐唱英文歌：How many ... can you see I can see...
（要求根据动画出示的物品和数目唱：师生问答唱，同桌问答唱，不同组问答唱......）
【设计意图】：本环节将生词和句型设计在了游戏和儿歌中，使学生轻松地在玩中学，学中玩。并通过有趣的动画，更进一步地巩固了所学的单词和句型。小组合作为学生的交流创造了良好的交际氛围，培养了学生团结协作的意识。
Step 4 Summary
Today we have a good time. After the class, you can share with your friends.
Step 5 Homework
Remember other numbers and share with your friends.