青岛版（六三制2017秋） 三年级下册2.4、怎样加快溶解 （课件26ppt）

(共26张PPT)
4.怎样加快溶解
第二单元 混合与分离
平时妈妈做饭的时候，往汤里加食盐的时候往往会搅一搅，为什么这么做呢？
加快溶解
一、聚焦
如何快速得到一杯白糖水呢？
我的猜测
1.搅拌。
2.用热水。
3.研碎。
如何加快物质在水中的溶解
二、探索
工具与材料：食盐、2个烧杯、水、玻璃棒、钥匙。
怎样使食盐在水中加快溶解
实验一：设计实验(搅拌)，需要什么工具和实验材料？怎样做？
实验步骤
1.准备两份相同质量的食盐;
2.同时倒入两个盛有同样温度、同
样多水的烧杯中;
3.搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯
始终不搅拌;
4.观察哪个烧杯中的食盐溶解得快;
5.将结果记录下来。
实验目的
不同条件
相同条件
实验结论
检验搅拌能否加快溶解
一杯搅拌，一杯不搅拌
水量相同；食盐质量相同；水温相同
搅拌能加快溶解
怎样使食盐在水中加快溶解
工具与材料：食盐、2个烧杯、冷水、热水、药匙。
怎样使食盐在水中加快溶解
实验二：设计实验(用热水)，需要什么工具和实验材料？怎样做？
实验步骤
1.准备两份相同质量的食盐。
2.分别加到同样多的热水和
冷水中。
3.静置不动，观察并比较食
盐溶解的快慢。
4.将结果记录下来。
实验目的
不同条件
相同条件
实验结论
检验温度能否加快溶解
一杯热水、一杯冷水
水量相同；食盐质量相同
热水能加快溶解
怎样使食盐在水中加快溶解
工具与材料：粗盐、精盐、2个烧杯、热水、玻璃棒、药匙。
怎样使食盐在水中加快溶解
实验三：设计实验(研碎)，需要什么工具和实验材料？怎样做？
实验步骤
1.准备两份相同质量的食盐,一份是精盐，一份是粗盐。
2.分别加到同样多的热水中。
3.分别用玻璃棒搅拌。
4.观察并比较食盐溶解的快慢。
5.将结果记录下来。
粗盐 精盐
实验目的
不同条件
相同条件
实验结论
检验将物体研碎是否加快溶解
颗粒大小不同
水量相同；食盐质量相同；水温相同
颗粒小的溶解的快
怎样使食盐在水中加快溶解
对比实验
采用什么实验方法验证？
设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。
1.要求有且只有一个变量不同，也就是两组实验只有一个条件不同，其他条件都要相同，这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素。
2.使用热水时要注意安全。
3.要团结协作，分工明确。
注意事项
三、研讨
今天你们学会了加快溶解的方法,那么你能不能应用你所学的知识,让你们桌上的糖块快速溶解掉呢
请在生活中继续寻找加快溶解的方法。
冲咖啡
含服金嗓子喉宝
冲服小儿感冒颗粒
四、拓展
通过这节课你们都学到了什么呢？
五、总结
快
快
快
搅拌
加热
研碎
对比实验
随堂训练