青岛版（六三制2017秋） 三年级下册2.5、谁在水中溶解的多 （课件16ppt）

(共16张PPT)
第二单元 混合与分离
5.谁在水中溶解的多
往汤里加食盐后，搅一搅，这样可以加快溶解，如果向一杯水中不断加食盐，食盐能一直溶解吗 食盐和小苏打谁在水中溶解的多 关于溶解的秘密还有很多，我们继续研究吧。
一、聚焦
二、探索
向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？
实验探究1：向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？
请思考：
1.一杯水的量是多少毫升？
2.每次加多少食盐？
3.什么时候加下一份食盐？
向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？
实验探究1：向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？
1.将食盐分成若干小份，每份3克。
2.向50 ml水中加食盐，每次加1份，并搅拌，等完全溶解后，再加入下1份。
3.持续观察，看有什么发现。
实验方案1：
1.用小勺取食盐，用塑料尺子把勺子里的食盐刮平。
2.一平勺一平勺地加食盐，等第一平勺完全溶解后，再接着加入第二平勺。
3.持续观察，看有什么发现。
实验方案2：
我的猜测 食盐在水中的溶解是有一定限度的 食盐 第1份 第2份 第3份 第4份 ……
能否完全溶解
我的结论 这杯水能够溶解_____份盐。 食盐在水中是否一直溶解实验记录单
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食盐
小苏打
向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？
实验探究2：在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解的多？
猜想1：在一定量的水中，食盐和小苏打溶解的量会相同。
猜想2：在一定量的水中，食盐比小苏打溶解的量大。
猜想3：在一定量的水中，食盐比小苏打溶解的量小。
食盐
小苏打
怎样使这个对比实验更准确
1.两杯水必须要一样多(50ml)。
2.每次加入两个水杯中的食盐和小苏打要同样多。
3.要同时用搅拌棒进行搅拌。
4.第一份食盐或小苏打完全溶解后，才能加第二份。
5.直到食盐和小苏打都不能再溶解了，再进行记录比较。
向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？
实验探究2：在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解的多？
实验方案：
1.在2个烧杯中各加入50毫升水。
2.分别加入一份质量为3克的食盐和小苏打，然后搅拌。
3.待食盐（小苏打）完全溶解后才能再加一份，直至
不再溶解为止。停止实验。
4.计算出投放食盐（小苏打）的总量。
向一杯水中加食盐，食盐能一直溶解吗？
实验探究2：在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解的多？
份量 食盐 小苏打 第1份 能否完全溶解 不能否完全溶解 能否完全溶解 不能否完全溶解
第2份
第3份
第4份
……
我的发现 50ml水能够溶解_____份食盐，能够溶解_____份小苏打。 我的结论 食盐在水中是否一直溶解实验记录单
食盐在水中的溶解能力比小苏打强。
7
2
水加热后还能继续溶解小苏打吗？继续进行实验，记录实验结果。
三、拓展
通过这节课你们都学到了什么呢？
四、总结
一
大于
随堂训练