第1课 隋朝的统一与灭亡 课件（21张）

(共21张PPT)
第一部分
577年，北齐亡于北周。
581年，杨坚建立隋朝，都长安。
年号开皇，谥号文帝。
587年，亡后梁。
588年，攻陈。
589年，统一全国。
秦汉约400余年
西晋50年
东晋南北朝270余年
隋唐约300余年
顺应了统一多民族国家历史发展大趋势
1.政治上：调整官僚机构（三省六部制），
加强中央集权。
2.经济上：编订户籍，统一南北币制和度量衡。
3.人才选拔：废九品中正制，初步建立通过考试
选拔人才的制度。
4.作风上：厉行节俭。
阅读教材2-4页，总结隋文帝杨坚的治国措施？
材料1：隋文帝“躬节俭，平徭赋，仓禀实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱。二十年间，天下无事，区宇之内晏如也。”——《隋书》
材料2：隋初全国户数总计410余万，口数3000余万，经过二十多年的生息，到大业五年（609），全国户数猛增到890余万，口数达到4600余万，耕地从1900余万顷，到隋炀帝史增加到5500余万顷。（有夸大成分）。仓储丰盈，为史家所称颂。到文帝末年，天下储积，可供全国五六十年之用。这些物资一直到唐代贞观年间还在使用。
仓储即粮仓粮食储量。
含嘉仓的修建始于公元605年，由于位置离隋朝的都城十分近，又是为了囤积京城东部的粮食，战略意义不言而喻，因此含嘉仓修建工程十分浩大，历时十多年才最终完成。在唐朝也经历过数次扩建，最终成为了“天下第一粮仓”，面积达到43万平方米，相当于一个天安门广场那么大。
史称：开皇之治。
1.政治上：调整官僚机构（三省六部制），
加强中央集权。
2.经济上：编订户籍，统一南北币制和度量衡。
3.人才选拔：废九品中正制，初步建立通过考试
选拔人才的制度。
4.作风上：厉行节俭。
第二部分
阅读教材3-4页，总结隋炀帝杨广的历史作为？
1.开通大运河。
2.创立科举制。
3.营建东都洛阳。
4.修建长城与驰道。
5.多次巡游。
6.三征辽东。
一条大运河
役民两百万
南北三座城
古今四段渠
纵贯五水系
功过由谁说
①
②
③
④
要求：识图
讨论：大运河的兴修有何利弊？
讨论：大运河的兴修有何利弊？
汴河直进船
—唐代李敬芳
汴河通淮利最多,生人为害亦相和。 东南四十三州地,取尽膏脂是此河。
汴河怀古·其二
—唐代皮日休
尽道隋亡为此河,
至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,
共禹论功不较多。
大运河杭州段
大运河嘉兴段
北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。
加强了南北地区政治、经济、文化交流。
阅读教材3-4页，总结隋炀帝杨广的历史作为？
1.开通大运河。
2.创立科举制。
3.营建东都洛阳。
4.修建长城与驰道。
5.多次巡游。
6.三征辽东。
以上措施中，哪一项内容与役民无关？
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——《登科后》唐·孟郊
杨坚：
杨广：
初步建立通过考试选拔人才的制度。
始设进士科，标志着科举制度的正式创立。
三十老明经，五十少进士。
思考：科举制度创立的利弊？
“天下英雄尽入吾彀中矣。”
——李世民
朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
——宋·汪洙《神童诗》
世卿世禄制
察举制
按军功授爵
九品中正制
科举制
夏商周时期
商鞅变法
两汉时期
魏晋南北朝时期
隋唐至清末
时期
制度
选官依据
选官方式
血缘
世袭
功劳大小
品行和才能
自下而上推荐
血缘和门第
按门第选拔
文学才能
考试
说一说：哪一种方式最适合你？哪一种最能体现古代选官的公平公正？
营建东都洛阳时，所用梁柱，从江西运到工地。每运一柱，用民工两千，运到洛阳，需人十万。运输队伍“首尾相属，不绝者千里”，沿途官吏催逼，惨死者十之四五。男丁不敷征用，妇女也被拉来充役。
隋炀帝北出长城，西巡张掖，南游江都。特别是巡幸江都，规模浩大。巡幸时船队迤逦200余里。陆地则有骑卒夹岸护送，旌旗如林，遮蔽四野。船队沿途所过州县，500里以内的居民，不仅要整修道路，而且还要供应食品。地方官为了讨好朝廷，加官进爵，无不拼命搜刮，争相供献。
隋炀帝征伐辽东时期，调河南、淮南、江南的民户，要制造戎车5万乘，送于河北高阳，供运输衣甲，帐幕之用。征调民夫200万人，从事运输。在山东东莱海口，造海船300艘，民工昼夜赶制，不得休息，由于在水中侵泡过久，腰部以下溃烂生蛆，死者十之三四。
天下死于役，而家伤于财。
老弱耕稼，不足以救饥馁；妇工纺绩，不足以赡资装。
黄河之北，则千里无烟，江淮之间，则鞠为茂草。
大业七年（611年），河南、山东等地大水，淹没三十余郡；
大业八年（612年），全国大旱，其中尤以山东为最重。
“安居则不胜冻馁，死期交急，剽掠则犹得延生”（《资治通鉴》）。
618年隋亡。
第三部分
‘君者舟也，庶人者水也，水则载舟，水则覆舟。 ——《荀子·王制》
隋
唐
科举制
增加考试科目，扩大官吏来源；殿试等
思考：隋于唐而言，有何借鉴之处？唐是否能吸取隋亡教训？
“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。——唐·魏徵《谏太宗十思疏》