2022届高考语文三轮冲刺语言表达16对联（课件19张）

(共19张PPT)
语言表达 对联
一、解读高考
1．考纲考情
仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式仿造，进行创造性发挥。修辞主要考查对修辞手法的判断、评价及其运用能力。常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
常考题型：多以主观题的形式出现。仿写句式大都围绕比喻、对偶、排比等修辞命题，提供被仿写的句子，要求按规定仿写。修辞要求在语言表达中恰当地使用某种或某几种修辞手法。
2．趋势分析
考查重点：仿写句式主要考查语言能力、联想能力和创造能力。修辞重点考查运用修辞手法进行表达的能力。
二、句式的种类
人们说话或写文章，为了收到更好的表达效果，就需要对句子进行巧妙的安排组合，调整结构顺序，选择不同的句式，使表达的意思清楚，使要传递的信息突出。
现代汉语的句式可以从不同的角度分类：
①从前后成分的结构是否整齐看可分为：整句和散句；
②从结构成分的多少看可分为：长句和短句；
③从句子的判断形式看可分为：肯定句和否定句；从语气看可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，其中疑问句包括设问句和反问句；
④从风格看可分为：口语句和书面语句；
⑤从成分结构顺序看可分为：常式句和变式句；
⑥从结构单位特点看可分为：单句和复句。
每个句子，都可以从这些不同的角度进行分类。不同的句式，传递信息的作用是一样的，只是在表现风格上，在表达效果方面有一些细微的区别。
三、考点探究 对联
1.分类。
对联雅称“楹联”，俗称对子。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联)等。
2.形式。对联的文字长短不一，短的仅一两个字，长的可达几百字。
①按内容，可分为正对、反对、串对。
a．正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系。如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居〈其一〉》)
b．反对：上下句表示一般的相反关系或矛盾对立关系。如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(欧阳修《伶官传序》)
c．串对：上下句意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。如：读书破万卷，下笔如有神。(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)
【对联知识】
②按形式，可分为工对和宽对。
a．所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
b．所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍宽松一点。如：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
③按结构，可分为成分对偶和句子对偶。
a．成分对偶。如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
b．句子对偶。如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
3.运用对偶应注意的问题
运用对偶，切忌脱离内容，片面追求形式上的对仗、整饬。内容空洞、徒有形式的对偶，就背离了修辞的本来目的。
4.特点。
①字数相等，断句一致。
②平仄相合，音调和谐。“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③词性相对，位置相同。“虚对虚、实对实”，名词对名词、动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。
③内容相关，上下衔接，但又不能重复。
5.张挂的对联。须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
6.横批。是对联的题目，也是对联的中心，在对联中可以起到画龙点睛，相互补充的作用。
用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
上联：________________
下联：________________
答案　春节：江边柳线迎春绿'门上桃符耀眼红
端午节：青艾驱瘴千家乐'碧波竞舟十里欢
解析　首先要根据春节和端午节不同的节日习俗，将短语分类；然后依据每句七个字的要求将短语组合；最后根据句意、平仄将它们分为上下联。
1.对联的出题形式主要是对出另一联，实际上也是仿写句子的过程。
①要注意对联的字数与内容。上下联字数必须相等，内容上要求意思相对或相反，亦即是要上下联能“联”起来。
②要注意对联的平仄规律，与律诗要求基本相同，一般套用诗的“一三五不论、二四六分明”的基本法则。
③要注意对联的词组和结构。对联上下联的词组和结构，应保持一致和统一，上联是动宾结构，下联也就必须是动宾结构的词组，如1题中“迎春”对“耀眼”。上联是偏正词组，下联也必须以偏正词组与之相对，如2题中“楚风余韵”与“屈子忠魂”，就是相同的词组结构。
【技巧点拨】
2.拟写对联两方法：
①联想法。
“对”即结构上上下联要有对应关系；“联”即内容上上下联要互相关联，因此“联想法”是拟写对联最基本的方法。
相似联想：指性质或特点相同或相似的事物之间的联想。
如上联“春晖盈大地”即可用这种方法拟写出下联“瑞气满乾坤”；由“春晖”可联想到“瑞气”，由“盈”可联想到“满”，由“大地”可联想到“乾坤”，这些均属性质或特点相同的事物之间的联想。
相对联想：指性质或特点相对或相反的事物之间的联想。
如“扫千年旧习，树一代新风”一联中的“扫”——“树”，“旧习”——“新风”，即具有事物之间的相对性或相反性。
相关联想：指性质或特点具有相关性的事物之间的联想。
如“一代园丁乐，九州桃李荣”一联中的“园丁”——“桃李”，就属事物的相关联想。多数情况下，一副对联的拟写须由多种联想综合进行。
②化用法。
所谓“化用法”，指的是灵活变化运用诗文名句或成语典故来拟写对联的方法。
如：蒲松龄撰写的自勉联——“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”（就巧妙地把“有志者事竟成”“皇天不负苦心人”“破釜沉舟”“卧薪尝胆”等成语典故融于一体，堪称此类对联中的经典之作）
1.补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日有关；②可以不考虑平仄。
(1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵
答：____________________________________________________
(2)中秋　下联：明月千里寄相思
答：____________________________________________________
答案　(1)闻粽香尚思屈子忠魂　(2)清风一缕拂丹桂
解析　对联的基本要求是形式相同，内容相对。
形式相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项；
内容相对，包括正对与反对两类。
同时必须注意，下联的最后一个字只能是平声(阴平、阳平)，而在出题时这点一般不作要求，比如本题直接说明“可以不考虑平仄”。
【巩固训练】
2．下面是一些同学在读《三国演义》时所写的对联，有的同学只写了上联，有的同学只写了下联，请你根据《三国演义》的内容，补写下联或上联。
学生A：刘备三顾茅庐问天下，________________
学生B：斩颜良诛文丑，可知云长出手快；________________
学生C：____________________；诸葛亮六次出祁山，用智用谋。
答案　(示例)A.孔明七擒孟获定后方　B．布迷阵断河桥，当晓翼德吼声高　C．关云长千里走单骑，重情重义
解析　具体解题时，可按以下步骤。第一步，把给出的上联或下联进行切分，如“刘备/三/顾/茅庐/问/天下”，各词的词性分别为：名词/数词/动词/名词/动词/名词。第二步，按对联要求，上下联相同位置上的词的词性要相同，且上下句主旨、情感、语意应保持一致。如“刘备”对“孔明”，“三顾茅庐”对“七擒孟获”，“问”对“定”，“天下”对“后方”。第三步，把对出来的词语连缀成句，同时，检查是否有语法毛病，如果有，则要修改。
3.黄鹤楼中有一副集句对联，化用了崔灏和李白的诗意，请结合下列诗句中的意象将这副对联的下联补充完整。
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”（崔灏《黄鹤楼》）
“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”（李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）
上联：何时黄鹤重来，且共倒金樽，浇洲渚千年芳草。
下联：但见 ______ 飞去，更谁吹 ______ ，落 ______ 。
【答案】近水远山皆有情、但见白云飞去，更谁吹玉笛，落江城五月梅花。
对联体广告是指用对联的形式创作的广告。作为广告形式的对联自古有之，古代商店门口的“楹联”，就是宣传商品的广告方案，如“酿成春夏秋冬酒，醉倒东西南北人”（酒馆楹联）。
下面是古代两幅药店门口对联中的用语，顺序已经打乱，请根据提示重新组合补写成两幅对联。（用语不得遗漏）
架上 懒病 不惜 心灾 药生尘 不能治 怎可除 除世上灾 治天下病
4.上联：只愿世间人无病，下联：____________
5.上联：天下药__________，下联：世上人________
【答案】
4.不惜架上药生尘
5.治天下病懒病不能治；除世上灾心灾怎可除
回目作为中国古典小说的成熟格式，不是雕虫小技，而是_________。我们常说一百二十回的《三国演义》，一百回的《西游记》，一百二十回的《红楼梦》……所谓“回”就是“回目”，又称章回题目，是章回小说的典型特征。在章回小说由民间说书艺术雅化为文人案头之作的过程中，回目形式由单句发展为偶句，字数也由___________而逐步定型为七八言，（1）______，而且也便于追求文字和音韵上的形式美。明清两代是中国古代小说发展的高峰期。作为杰出代表的四大名著是典型的章回体小说，即每一回的标题都是一副词句工整、前后相接的对联。对联这一中国独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目中，是明代小说家的一大创举。因为就大多数回目而言，句子可长可短，结尾可平可仄，句式灵活多变，与诗的形式并不相同，反而与对联更为 。在章回小说的每回之前，（2）_____，让读者看了此联就知道这回所要讲述的内容；___________统观阅读小说回目，还可以从中了解整部小说的叙述脉络。
6.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 一枝独秀 错落有致 吻合 如果
B. 一枝独秀 参差不齐 契合 不但
C. 独树一帜 错落有致 吻合 不但
D. 独树一帜 参差不齐 契合 如果
7.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 对联这一中国独特的语言艺术形式被应用于章回小说的回目中，是明代小说家的一大创举。
B. 对联这一中国独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目，是明代小说家的一大创举。
C. 将对联这一中国独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目中，是明代小说家的一大创举。
D. 将对联这一中国独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目，是明代小说家的一大创举。
8.请在文中（1）（2）处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
9.回目是章回小说内容的概括，许多古文内容也可以借用回目来概括。请你从所供古文名篇中任选两个，依据其内容补写回目。
（1）《项脊轩志》：“一株枇杷饱含伉俪两厢爱，________________________________。”
（2）《烛之武退秦师》：“三寸巧舌力挽狂澜纾国难，____________________________。”
（3）《鸿门宴》：“刚愎自用项羽失良机，_____________________________。”
10.许多回目本身就可以当作言辞优雅、意境生动的名联来欣赏。下面选取了《红楼梦》三个回目，请你从中任选一个从内容与形式两方面加以赏析。
（1）第十九回“情切切良宵花解语 意绵绵静日玉生香”
（2）第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”
（3）第四十九回“琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膳”
【答案】
6.D、7.C、
8.①不但易于较完整地概括每回内容
②均有一副标明篇章内容的对联
9.百年老屋承载儿孙几世情 一言利辩荡气回肠化干戈 韬光养晦刘邦得主动
10.
①“花解语”指袭人情真意切劝慰宝玉爱惜自己明德上进；“玉生香”指宝黛二人情投意合笑诉情话；此处“花解语”“玉生香”巧用双关生动形象，用叠词“切切”“绵绵”表现人物情感，温馨细腻。
②分别写薛宝钗戏蝶与林黛玉葬花两个情节。薛宝钗雍容华贵，容貌妩媚，体态丰腴，此处以杨玉环代指；因为林黛玉婀娜多姿，外表秀美，姿态轻盈，以赵飞燕代指。这样回目更加幽情含蓄，增添诗意。
③大观园迎来一场瑞雪，如银装素裹的“琉璃世界”，恰巧栊翠庵中红梅怒放，呈现出“白雪红梅”的诗意画面；大家欢聚一堂的时刻，贾宝玉与史湘云一对哥姐欢快地偷烧鹿肉。诗情画意之雅境与偷食“腥膻”之俗景，雅俗共赏，相映成趣。
【解析】
6. 一枝独秀：形容在同类事物中最为突出，最为优秀。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。语境是回目作为中国古典小说的成熟格式自成一家，故选“独树一帜”。
参差不齐：指长短、高低、大小不齐。错落有致：布局交错纷杂，但极有情趣。此处指字数多少不齐而逐步定型为七八言，故选“参差不齐”。
契合：指两种物质性情特别投合，容易相溶，演变到生活当中来意为生活中两个人的结合或配合特别默契，犹如天生的一对，相符合。吻合：完全符合。语境中强调回目和对联的关系有相近之处，谈不上完全符合，应该填“契合”。
不但：表递进关系。如果：是假设关系。后语境由“统观阅读小说回目，（那么）还可以从中了解整部小说的叙述脉络”，可见句间关系为假设，应该选择“如果”。
7.A.结构混乱，主宾不搭配
B.结构混乱，成分残缺。“……应用于章回小说的回目”，残缺介词搭配的中心语“中”；主语与宾语不搭配，“对联……”是一种状态，陈述重点为“对联”。
C.“将……应用于……”是人的行为举措，可以做“是……创举”的主语，正确。
D.成分残缺，“应用于章回小说的回目”介词“于”搭配的宾语中心语“中”。