1.1 种子发芽实验 课件（20张PPT）

(共22张PPT)
种子发芽实验
科学教科版版 五年级下
生物与环境
生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。
各种生物之间也有着许多复杂的关系。
在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物活动又是怎样影响自然环境的。
播种后第13天
出苗一周以后,长出第一对真叶
回顾——凤仙花的一生
长出花蕾
播种后两个月,开花
结果：播种后三个月
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件
绿 豆
讨论：种子发芽需要哪些条件
设计实验：种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生改变，其他条件不变
为什么？
小结
我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为对比实验。
对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。
讨论设计实验计划：
1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？
2、你们预测结果会是怎样的？
3、你们的研究中，改变了什么条件？
4、哪些条件是没有改变的？
5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？
6、在实验研究过程中还应该注意什么？
我们提出的问题
我 们 的 推 测
两个组的相同条件
两个组的不同条件
实 验 的 方 法
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 种子发芽与土壤有关系吗？
我们的推测 种子发芽需要有土壤
两个组相同的条件
相同的温度、相同的光照 、相同水分
两个组不同的条件 有无土壤
实验的方法
找6颗绿豆种子，其中3颗种子放在有土壤的杯中，保持湿润；另外3颗种子放在无土壤的杯中，保持湿润；同时放在实验室的窗台上。观察2组种子发芽情况。
一、种子发芽与土壤的关系
我们提出的问题 种子发芽与阳光有关系吗？
我们的推测 种子发芽需要有充足的阳光
两个组相同的条件
相同的温度、相同的水分
两个组不同的条件 光照不同 （光亮与阴暗）
实验的方法
找6颗绿豆种子，分成两份，加入相同数量的水滴，把其中3颗种子放在光亮处，另外3颗种子放在阴暗处。观察哪一组种子先发芽。 。
二、种子发芽与阳光的关系
我们提出的问题 种子发芽与空气有关系吗？
我们的推测 种子发芽需要有充足的空气
两个组相同的条件
相同的温度、相同的光照、相同的水分
两个组不同的条件 空气不同
实验的方法
找6颗绿豆种子，分成两份，分别装入两个保鲜袋里，各滴入5滴水，把其中一个袋里的空气全部挤出，另一个袋子充满空气，把袋口都扎紧。观察哪一组种子先发芽。
三、种子发芽与空气的关系
我们提出的问题 种子发芽与水分有关系吗？
我们的推测 种子发芽需要有水分
两个组相同的条件
相同的温度、相同的光照
两个组不同的条件 水分的有无
实验的方法
找 6 颗绿豆种子，分成两份，放入两个杯中，其中一个杯子得到水，保持湿润；另一个杯子得不到水，保持干燥。观察2组种子发芽情况。
四、种子发芽与水分的关系
下面开始做实验了，准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。
准备两个不漏水的盒子
在盒内垫纸巾并按三个洞
在纸巾上各放三粒绿豆
往一个纸巾上滴水，一个不滴
别忘了比较。
别忘了编号。
1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持
低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）
A、光 B、温度 C、水
2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组
种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ）
A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断
3、种子发芽的自身条件（ ）
A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气
B
B
A
3、要想让绿豆种子发芽，放在有水的地方就行了。 （ ）
×
日 期
种子的变化
实验组 对照组
月 日
月 日
月 日
月 日
种子发芽和 的关系实验记录表 实验开始时间： 班组： 姓名：
学习任务
种子的力量
拓展：
我们经常可以看到墙缝中、厚厚的石板下面会长出细嫩的幼苗。
世界上什么东西力气最大？
——大象、狮子、老虎、金刚…… 种子
人的头盖骨结合得非常致密、坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一种方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给予温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。
敬畏生命，热爱生命！
谢谢
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