(共20张PPT)
语文园地 四
第一课时
人教版 四年级下（配统编教材）
同学们，本单元我们学习了三篇描写小动物的文章，从老舍先生生动传神的语言中我们感受到了猫的古怪、可爱，透过丰子恺幽默风趣的表达，我们还看到了一只高傲的白鹅，为什么这些小动物在作家的笔下会如此栩栩如生？这节课让我们进入语文园地，去探究里面的奥秘吧。
交流平台
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
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从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那个傻孩子……”
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
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谈谈发现的规律。
第一句中“古怪”是指跟一般情况很不相同，使人觉得诧异，或稀奇罕见，在课文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情；
第二句中“架子十足”也是含有贬义的词语，说的是鹅的缺点，但从中我们感受到的却是作者对鹅满满的喜爱之情。
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根据下面几组情境，运用学到的表达方法写一写。
（1）家里的猫打翻了我的墨水瓶。
（2）妈妈说我诚实。
（3）妹妹胆小。
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家里的猫真是调皮,打翻了我的墨水瓶，还在作业本上踩印了几朵小梅花呢。
家里的猫打翻了我的墨水瓶。
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妈妈常常对别人说：“我们家那个傻孩子，连撒个谎都不会，太实在了。”
妈妈说我诚实。
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妹妹的胆子可真大，一只猫偶尔经过，她也会吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。
妹妹胆小。
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同学们，“万般佳作唯情真”，表达真情实感是写作文的制胜法宝之一，在作文中表达自己的真情实感是要讲究方法的。在今天的“交流平台”栏目中，我们学习了运用“明贬实褒”表达喜爱之情的方法，希望同学们能在平时的说话和作文中学以致用，提高自己的写作水平。
识字加油站
杆
—秆（麦秆）
—肝（肝脏）
消
—峭（陡峭）
—俏（俏丽）
捕
—浦（黄浦江）
—哺（哺育）
轮
—抡（抡拳）
—沦（沦落）
ɡān
qiào
pǔ
lún
lūn
bǔ
qiào
ɡǎn
换
—焕（焕发）
—涣（涣散）
huàn
huàn
骏
—峻（严峻）
—俊（英俊）
jùn
jùn
识字加油站
- 木
= 干
+
月
禾
- 氵
= 肖
+
亻
山
杆
= 肝
= 秆
消
= 俏
= 峭
识字加油站
- 扌
= 甫
+
氵
口
- 车
= 仑
+
氵
扌
捕
轮
= 浦
= 哺
= 沦
= 抡
识字加油站
- 扌
= 奂
+
氵
火
-马
= 夋
+
亻
山
换
骏
= 焕
= 涣
= 俊
= 峻
识字加油站
看看这些字，你发现了什么？
（1）每组的三个生字右边的部件都是相同的。
（2）偏旁都有表意的特点，生字的偏旁不同，意思也不相同。
（3）生字的读音大多与右半部分相同或相似。
识字加油站
偏旁不同时，这些字的意思发生了什么变化？
这三个字都有一个相同的部件，就是“干”。当偏旁发生变化时，意思也发生了变化，也就构成了新字。
换偏旁识记生字的方法：“杆”和木头有关，所以是木字旁；“肝脏”是人身体的一部分，所以是月字旁；“麦秆”跟农作物有关，所以用禾字旁。
识字加油站
的确如此，单人旁的字大多跟人有关，如俏丽的“俏”字；山字旁的字大多与山有关，如陡峭的“峭”字。
三点水的字呢？与江河有关，如黄浦江的“浦”字。
口字旁的字呢？大多与嘴巴有关，如哺育的“哺”字。
杆
—— ___（ ）
消
捕
轮
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
赶
追赶
汗
流汗
悄
悄悄
稍
稍微
铺
店铺
辅
辅导
纶
垂纶
论
讨论
同学们，这节课我们了解了“明贬实褒”的表达效果，同时也通过形声字的规律认识了更多生字朋友，相信大家一定发现了语文学习的乐趣，让我们继续努力，取得更大的进步。
今天我们认识了12个生字，学会了换偏旁识记生字的方法，收获真大！那么新学的生字大家都记住了吗？
下面我们就来试一试吧！(共14张PPT)
语文园地 四
第三课时
人教版 四年级下（配统编教材）
常见语气词：的、了、么、呢、吧、啊、啦等。
作用：
一是在句末，表句子的语气，即陈 述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气四种；
二是在句中，表示停顿，起缓和语气的作用。
你知道常用的语气词有哪些吗？
同学们，这节课我们将继续学习语文园地，在“书写提示”与“日积月累”中寻找快乐。
书写提示
字距要比行距小。
字的大小基本一致。
两边留的空白大致相等。
蜂
［唐］罗 隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
日积月累
罗隐（833—910）字昭谏，晚唐诗人。本名横，后因十举进士不第而改名。其诗颇多讽刺现实之作，多用口语，在民间流传甚广；其散文小品，笔锋犀利，为统治阶级所憎恶。著有《谗书》《两同书》等。
作者简介
大中十三年（859）底，罗隐至京师考进士，考了许多年，都没中第，史称“十上不第”。诗人对当时的考试制度、朝廷很失望，在这样的情绪下，看见人民辛苦劳作在田间地头与部分朝廷官员不劳而获这样相对立的情景而产生愤懑。这大致是罗隐作出这首讽喻不劳而获者的《蜂》的原因。
日积月累
蜂
不论/平地/与/山尖，
无限/风光/尽/被占。
采得/百花/成蜜/后，
为谁/辛苦/为谁/甜？
日积月累
你读懂了什么？
带着感情，朗读古诗。
【山尖】山峰。
【无限风光】极其美好的风景。
【占】占有，占据。
【采】采取，诗中指采取花蜜。
词语理解
无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
诗歌大意：
这首诗赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，表现出作者对劳动人民的同情。写蜜蜂，实际上是写劳动人民，这是“借物喻人”的写法。
这首诗表达了作者怎样的感情？
这是一首咏物诗，赞美了那些终日勤劳、不畏艰难、为社会创造财富的人，又讽刺了那些不劳而获的人。
你还知道哪些咏物的古诗？
这节课，我们不仅积累了一首咏物诗，同时也掌握了把字写好的一些方法。书写并不是一日之功，需要在长期的练习中始终贯穿、不断感悟。小小的汉字不仅仅只是一个符号，它是由不同的笔画、不同的间架结构组合而成的，在相互的穿插挪让中蕴含着一种和谐、有生命力的美。愿同学们能练写出一手漂亮的汉字！
1. 背诵古诗。
2. 练习书写，完成课时习题。
3. 你还知道哪些咏物古诗课下收集
背诵。(共29张PPT)
语文园地 四
第二课时
人教版 四年级下（配统编教材）
同学们，我们遣词造句的时候会发现一些词语在句子中能起到特殊的作用。有了它们，句子表达的意思会更加准确。下面，我们再次走进语文园地一起看看吧。
词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
都是三个字的词语。
都是动物词语。
表面上是说某种动物，实际经常用来比喻生活中的一类人。
这些词语有什么特点？
都是比喻人的习惯用语
善跑的骏马，可以日行千里
千里马
比喻有才干的人
年老的黄牛
比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人
老黄牛
叫声清脆的小鸟
比喻声音甜美好听的人
百灵鸟
羊群中领头的羊
借指带领大家前进的领头人
领头羊
个体很小的蜜蜂
比喻辛勤劳动的人
小蜜蜂
纸糊的老虎
比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团
纸老虎
蜥蜴的一种，能适应环境变色
比喻在政治上善于变化和伪装的人
变色龙
用铁做的公鸡
比喻一毛不拔非常吝啬的人
铁公鸡
一种能回声的虫
称随声附和的人（含鄙视意）
应声虫
一种体小、毛长、腿短的狗
比喻驯顺的奴才
哈巴狗
都是三个字的词语。
都是动物词语。
表面上是说某种动物，实际经常用来比喻生活中的一类人。
这些词语有什么特点？
都是比喻人的习惯用语
笑面虎：比喻外表和善而内心凶狠的人。
丧家犬：比喻失去靠山、无处投奔的人。
寄生虫：比喻不劳而获的人。
白眼狼：比喻忘恩负义的人。
三脚猫：比喻技艺不精、勉强凑合的人。
你还知道哪些比喻人的习惯用语？
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一段话。
◇ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子
伸出来让你给它抓痒。
◇ 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕
咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
◇ 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
你认为冒号在文中有什么作用？
这三句话中的冒号都用在总说性句子后面，用来提示下文。
句3冒号后面的句子是具体解说鹅是怎样看门的。
句1冒号后面的句子是解说猫的温柔可爱。
句2冒号后面的句子写母鸡的动作、叫声，是对母鸡的立刻警戒进行解说。
活泼的小狗
细心的小亮
热心肠的老奶奶
你能从这三个短语中挑选一个，仿照例句写一段话吗？
墩墩真是一只活泼的小狗：看到蝴蝶，它一个猛冲，伸出爪子去捕蝴蝶；看到行人，它四腿腾空，炮弹一般落在行人脚边绕来绕去，有使不完的精力。
小亮粗心的毛病总改不了：他不是把课本落家里，就是把笔忘了放哪里了。
社区王奶奶的热心肠是出了名的：谁家大人不在家了，她会把放学的孩子先领到自己家；谁家大人吵架了，她听到了就要去劝一劝。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
◇ 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
“吧、啊、呢”三个语气词，实实在在地突显了作者对猫的关切怜爱之情，如果去掉，就不能很好地表达出作者的情感了。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
◇ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵
小梅花也不肯印在稿纸上！
“啊”字烘托了猫“不高兴”的程度。如果去掉，就显得过于平淡。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
◇ 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是
海军上将的派头。
这里连用了三个“啦”字，将白公鹅派头十足的样子淋漓尽致地展现了出来。如果去掉，就无法表现出它的高傲气派。
去掉加点的词语，对比朗读，表达效果有什么不同？
去掉加点的词语后，说话的语气变得很生硬，不能表达说话人的感情。我们在平时的说话和写作中也要学会运用这些语气词来传达自己的感情。
小组练习说一说，注意用上语气词表达自己的感情。
1. 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没
完没了，并且没有什么理由，讨厌！
2. 到小径中去走走吧！看看那些花呀，草呀，树呀，顿时
神清气爽。
1. 用在称呼语的后面，表示引出下文。
2. 用在提示词后边，表示引出具体内容。
3. 用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
4. 用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。
5. 用在总结性话语的前边，以总结上文。
冒号的常见用法
同学们，这节课我们又收获了很多，我们知道了如何准确使用词语使句子表达更加生动，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。
1. 学习用动物比喻某一类人。
2. 体会冒号的用法，试着仿写一段话。
3. 通过比较，感受语气词的表达效果。
