四年级语文下册第5单元 习作《游____》 课件（共13张PPT）

(共13张PPT)
习作《游____》
人教版 四年级下（配统编教材）
经过讨论和练习写片段，相信同学们已经掌握了本次习作的要领，在练习写片段中同学们展示了自己的语言功底。
1. 指出习作中的错别字、标点符号及语句不通顺的地方。
2. 是否按一定的顺序来写。
3. 是否突出了景物的特点。
4. 读后有没有激起你游览的兴趣。
初试修改，寻找感觉
这篇游记的作者按照游览路线“南门—琼岛—白塔—五龙亭—九龙壁—北门”向我们介绍了所游览的美景，而且详略得当，对琼岛、五龙亭和九龙壁进行了详细描写，优美的语言、多样的修辞手法，让人如临其境，妙不可言。
赏析例文
（1）认真读读自己的习作，修改错别字、使用不正确的标
点符号及语句不通顺的地方。
（2）画出好词佳句。
对照要求，自我修改
1. 小组内交换习作，标出别人写得好的地方，对写得不好
的地方提出修改意见。
2. 根据同学的建议再次修改习作。
3. 展示优秀习作和进步习作。
组内评议，完善习作
1. 每组每位组员都要宣读自己修改过的作文。
2. 小组推荐优秀作文，全班交流评赏，推荐方法多样。
3. 教师对推荐交流的作文及时进行点评。
4. 交流收获。
挑选典型，集体评议
经过写作前的认真观察和交流，以及精心的组织和认真的修改，我们本次的习作结束了。在写作过程中，同学们对写景物的方法又有了新的认识，并能恰当地运用学到的方法，准确生动地组织语言。此外，同学们的习作内容也有了一定的条理。希望同学们继续培养自己的观察能力和写作能力，把生活变成自己习作的源头活水。
加深感悟
好的章节
风萧瑟，秋雨凄清，叶儿黄了，叶儿落了，便似听见了秋天细细碎碎的步履。
秋大的清晨是清爽的，似乎有点透露出冬天的寒意。秋天的早晨总感到有些"叶底涓涓秋露滴，草根咽咽暗蛩鸣"的意蕴，这无疑证实了秋是一个灵动的季节。
忽然一股凄凉的感觉从背上传来，才惊觉萧瑟的秋天已然到来。秋天，是属于是词客骚人的季节，曾引来多少文人墨客秃笔醮泪，宣纸为舟……
摘一缕清辉，凝成一轮弯弯的瘦月，轻轻的挂在天边，静静地凝眸，带来缕静静的惬意。烛光中，手捧唐诗，一指美妙的感觉，顺指潜袭而来。于是，整个人走入《秋夕》，融入那凄美而清幽的飘渺意境里。
在冷月的轻吟中，在唐诗的天空下漫步，风景这边独好……一眼望出窗外，落叶纷纷，枯黄的落叶随风起舞，那是离别的舞曲，摆动着;那是一只美丽的黄蝴蝶，在秋风中漫舞。
漫步在蜿蜒的小路上，茫无目的，不知通向何方，只是随着路径一直前进，随变走到哪里都无所谓，如同一只落单的孤雁在天空中盘旋，找不到伙伴们的踪影，只能任由恐惧蔓延开来。
凄凉的氛围，阴冷的天空，走在这人迹罕至的山间小路，感觉很悲凉，很孤独，很寂寞，这也许是秋天才特有的感觉吧!
本节课中，教师的引导消除了学生畏惧习作的心理，同学之间的讨论交流，点燃了学生的智慧火花，学生在互动中理清写作思路，对习作进行了细致准确的评改。
1. 写作时要“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感
受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的
内容写清楚”。
2. 通过合作分享，交流，打开思路，明确写什么、怎么写等难题。
3. 自我评价。