(共23张PPT)
语文园地 六
第一课时
人教版 四年级下（配统编教材）
同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地六，去汲取里面的营养吧。
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同学们，本单元我们学习了哪些课文？
《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》
现在请大家翻开课本，快速浏览第六单元课文，看看3篇课文在结构上有什么相同和不同的地方。
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相同之处在于篇幅都比较长，而且都是分成几个部分来写的；
不同之处在于《小英雄雨来（节选）》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用的是小标题，《芦花鞋》用的是空行。
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在平时的阅读和学习中，我们常常会遇到这类篇幅较长的文章，遇上这类文章，我们应该怎样更高效地去阅读呢？
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我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。
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这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把报课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把提主要内容。
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我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。
有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
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你还知道哪些阅读长文章的方法？
1. 略读，只需要掌握文章的大意和纲目，不要一字一句地琢磨。
2. 快速默读，一目十行。
3. 跳读，只要抓住文章的主要部分，选读某些自己想要看的章节。
……
词句段运用
1. 学习与古人读书有关的成语，知道它们的故事和含义。
囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光
铁杵成针 程门立雪 手不释卷
囊萤夜读
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
启示：
无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋学习，这样日后必有成就。
悬梁刺股
悬梁刺股，是汉语的一则成语，出自东汉·班固《汉书》和西汉·刘向《战国策·秦策一》。
这则成语以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。其本身结构为联合式，在句子中可作定语。
悬梁刺股
悬梁刺股这一历史典故表现了孙敬、苏秦好学勤读的刻苦精神，表明只要付出时间和精力就会有收获的道理，用以激励人发愤读书学习。如果想要把事情做成功，就要下定决心，目标明确。要肯吃苦，肯努力。世上无难事只怕有心人。
凿壁偷光
凿壁偷光，是一个寓言故事演化而成的成语，出自《西京杂记》。
该成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。
凿壁偷光
匡衡为了读书替别人打工，在夜晚，即使有一丝的亮光也要抓紧学习。这样的态度，以及努力刻苦的品质使匡衡成为大学者。有时候，外部条件制约着许多人的进步，但是有心人会为自己创造前进的机会。艰辛只是一时的体验，而经历过这些艰难后所收获的知识，才是人生宝贵长久的财富。
铁杵成针
磨针溪在象耳山脚下。世代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她要磨成什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
启示：
比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
程门立雪
宋代的程颢、程颐兄弟俩都是宋代非常有学问的人。进士杨时为了丰富自己的学识，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。
程颢死后，杨时也已四十多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研。于是，他便和他的朋友游酢一起去洛阳请教程颢的弟弟程颐。
可他们到程家的时候，正遇上程颐在闭目养神。两人不敢惊动他，这时候，外面开始下起雪来。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立门口，不言不动。如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在门前，吃了一惊。因为此时，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
程门立雪
“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出门，门外之雪深一尺。”（宋·邵雍《河南程氏外书·侯子雅言》）
后世据此典故引申出“程门立雪”这则成语。
启示：
指学生恭敬求教，比喻尊师重教，诚心求学。
在句子中可作谓语，含褒义。
手不释卷
初，权谓吕蒙曰:“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰:
“在军中，常苦多务，恐不容复读书。”权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时，历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史，诸家兵书，自以为大有所益。”蒙始就学，笃志不倦。（晋·陈寿《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》）
后人根据以上文献总结出成语“手不释卷”。
手不释卷
一个人的成才，环境、机遇、天赋等因素固然重要，但更重要的还是坚持不懈地努力学习。勤奋好学的人，哪怕外在因素对他再不利，他仍能凭借不懈的努力最终获得成功。而懒惰之人，哪怕他的天赋再出众，外在环境对他再有利，他的成就也将有限。
你还知道哪些与读书有关的成语？
韦编三绝、孜孜不倦、学富五车、满腹经纶
诗礼人家、废寝忘食、博览群书、燕颔书生
……
今天我们学到的阅读长文章的方法能帮助我们更快、更好地阅读。希望同学们能将这些方法运用到我们平时的阅读中去，这样不仅能提高我们阅读的效率，还能让我们对长文章的理解更透彻。
1. 了解本单元长文章的特点，交流把握长
文章主要内容的方法。
2. 积累“囊萤夜读、悬梁刺股”等6个成语，
能选两三个讲出成语里的故事和含义。(共17张PPT)
语文园地 六
第二课时
人教版 四年级下（配统编教材）
有关读书的成语你知道他们的意思吗？
燕颔书生：
洋洋盈耳：
枕经籍书：
五行俱下：
有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。
指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。
五行文字一并看。形容读书速度快。
同学们，上节课我们已经学习了“交流平台”和“词句段运用”的第一题两部分内容，让我们继续学习，去看看这节课的知识吧！
读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。
◇ 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的
像条小泥鳅，怎么也抓不住。
◇ 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴
里吹着气，望着妈妈笑。
词句段运用
读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。
◇ 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
◇ 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡
诈下。
词句段运用
句子中加点的部分运用了什么修辞手法？
运用了比喻的修辞手法。
加点的部分表达了怎样的感情？
词句段运用
第一组句子中的第一个句子加点部分形象生动地写出了雨来的机灵。第二个句子加点部分赞扬了雨来游泳本领高。这一组句子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。
第二组中句子加点部分形象刻画了敌人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情。
词句段运用
仿写练习，强化用比喻手法表达不同的感情的训练。
◇ 她跳着轻快的舞蹈。
。
◇ 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
。
词句段运用
她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的舞蹈
那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地盯着柜台里的珠宝
独坐敬亭山
唐·李白
众鸟高飞去，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
日积月累
词句注释
1. 敬亭山：在今安徽宣城北。《元和郡县志》记载：“在宣城县北十里。山有万松亭、虎窥泉。”《江南通志》卷一六宁国府：“敬亭山在府城北十里。府志云：古名昭亭，东临宛、句二水，南俯城闉，烟市风帆，极目如画。”
日积月累
2. 孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。” 独去闲：独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。
3. 两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌，满足。
日积月累
日积月累
白话译文
群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。
你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。
1. 边读边用学过的方法理解诗句。
2. 你读懂了什么，还有哪些不懂的地方，提出来与大家交流。
这是一首写景诗，既写眼前之景，又抒发了孤独之感，这两句诗中“动”中有“静”。无论是“静”与“动”，都烘托了诗人内心的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，暗示了诗人在敬亭山游览静观之久，写出他“独坐”时孤寂的情景。
日积月累
日积月累
你还知道哪些写景的古诗词？
《春日》
宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
《钱塘湖春行》
唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
本节课，我们了解了用比喻来描写事物的特征，能让事物更加生动形象；用比喻来渲染景物，能让景物具体可感；用比喻来表达情感，能让自己的爱憎更加分明的特点。希望同学们在平时的阅读学习中，积累更多的比喻句，并运用到自己的习作中，相信一定会收到良好的效果。
1.体会不同比喻句表达的不同感彩，并仿写。
2.朗读、背诵《独坐敬亭山》。
3.积累写景的古诗词。
