辽海版三年级美术下册《第10课 沙雕》教学设计

小学美术辽海版三年级下册第10课《沙雕》教学设计
教材分析：
本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注重学生的动手操作能力，力图做到富有情趣和启发性，关注多视角的观察要点，激发学生学习美术的兴趣。灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
学情分析
沙雕对于学生来说有些难些,因为从来没有做过。但是玩沙子是学生们的天性，学生们非常喜欢玩,所以整个制作过程比较艰辛。小型沙雕堆沙时可以直接堆出形体和大体动态。在实践中体会简单技法,要时常的喷水,掌握水量，尽量能够完成作品!
教学目标
1.通过欣赏不同的沙雕作品，感受大自然的美和创作的乐趣,体会到沙雕是一种高雅的、时尚的休闲项目。
2.通过观察、比较,实践,培养学生的动手操作能力,提高学生的审美水平。
3.亲身体验沙子的特性,以沙为友,在堆沙,雕沙中体会玩沙的乐趣。
教学重点难点
1.教学重点:
亲身体验沙子的特性,以沙为友,在堆沙,雕沙中体会玩沙的乐趣。
2.教学难点:
沙雕形体的把握,空间的理解能力。沙的特性和其它材料有所不同,容易散掉,形体的塑造需要不断的加水来巩固沙的粘性。
教具学具：
1、教具：沙雕范作。
2、学具：沙子，喷壶，大、小刮刀，刻刀，毛刷，模具。
教学过程
一、新课导入
情境导入，同学过生日，其他同学为他亲手制作生日礼物，老师也为他只做了一个大蛋糕，请过生日的学生上台切蛋糕。
师：“你看看这个蛋糕与我们平时吃的蛋糕有什么不同？”
生：沙子做的。
师：“那同学们为你做的礼物呢？”
生：也是沙子做的。
引出且出示课题～沙雕。
师：“此时同学们肯定特别想知道是怎样用沙子做出这些东西的呢，下面我们就来学习学习一下如何做沙雕。”
二、新授
1、感受沙子与泥土的区别：
师：“制作沙雕必然要用到沙子，老师知道同学们都很爱玩沙子，在你们面前有沙子和泥土，请同学们动动手、捏一捏、揉一揉并且5人一小组讨论一下泥土和沙子有什么区别？”
2、感受结束请学生分享组内讨论结果。
3、帮小螃蟹找家——请学生根据自己组内分享的结果上台帮小螃蟹回家。（趣味分类）
4、小结。
5、观看视频，欣赏艺术家如何制作沙雕。
师：“接下来请同学们了解一下沙雕的小知识。”
6、师：“观看了视频请同学们回忆一下艺术家们是如何制作沙雕的呢？”
生答。
7、师小结，用PPT展示沙雕制作的步骤。
第一步制作沙雕堆基（PPT）。
第二步填沙子（PPT）。
第三步浇水夯实沙子（PPT）。
第四步修出大形再细致雕刻（PPT）。
第五步清理浮沙喷水固定（PPT）。
8、游戏：连连看——链接图片了解沙雕制作所需要的工具。
9、沙雕图片欣赏
⑴归纳雕塑的表现形式：圆雕、浮雕。
师：“老师收集到了一些艺术家们的沙雕作品图片，同学们看看这些沙雕作品有什么不同之处呢？
生：“有的只用正面有雕刻能看到物体的一半。有的是立体的，物体都可以看到。”
请学生上台把立体的沙雕图片标注出对勾。
师：“沙雕也是雕塑的一种，我们把这种以面有凸起的雕塑叫浮雕，多角度欣赏的雕塑叫圆雕。”（板书：形式-浮雕、圆雕）
⑵引导欣赏沙雕作品，有哪些形体组合而成，创作的什么题材（板书）10、微课出示：
教师示范，播放过程中在重要环节暂停，进行详细讲解。
三、生创作、师巡导
1、课件出示作业要求：
⑴四人一小组分工合作完成制作一组或一个沙雕作品。
⑵把握物体大型及细节的雕刻。
⑶掌握好水分并给作品起名字。
2、学生创作、配乐，师巡导。
四、展示评价
1、教师拍照上传作品图片
2、学生通过形式、创意、类别、形状方面以组为单位派代表上点评作品。
3、教师点评。
五、拓展
微课出示：沙雕之最介绍
六、收拾整理