辽海版七年级美术下册《第11课 自制文化衫》教学设计

第十一课 自制文化衫
教学目标：
1、知识与技能：了解文化衫及其特点。
2、过程与方法：掌握制作文化衫的设计方法。
3、情感、态度与价值观：自己动手设计一件具有一定的文化内涵又有美感的文化衫。
教材分析：
《自制文化衫》是辽海版2011课标版七年级下册第11课的内容，本节课主要引导学生自动学习、探究，是一节综合性的美术实践活动课。本节课的设置可以让学生自由发挥想象力，为自己设计一件新颖独特的文化衫，让学生穿出个性、穿出自我，有利于学生发散思维的培养，提高动手能力及审美情趣。
教学策略：
本节课采用直观导入的方法，教师身穿自己设计的文化衫，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。授课过程中除了传授法，还采用了观察分析的方法，教师通过演示的方法引导学生通过观察不同文化衫的特点、展现形式，分析不同文化衫的不同文化内涵，从而激发学生设计文化衫的欲望。学生创作时伴随音乐的律动，随着轻快的节奏设计展现自我的文化衫。在展示评价过程中，学生拿着自己设计的文化衫在讲台前展示个性和自我，让学生体验成功的乐趣。
教学重点难点
1、教学重点：展现学生的个性化，突出自身特点。
教学难点：找出适合自己的元素、符号、色彩，设计出展示自我个性的文化衫
教学准备：纸壳，丙烯颜料，胶带，线绳
教学过程：
、组织教学
检查好需要使用的用具，准备上课！
、导入新课
教师提问：同学们，仔细观察老师今天穿的这件T恤衫怎么样？（教师身穿一件侧颜小女孩的衣服，画面清新。）
学生回答。（好看）教师总结，这件T恤衫是老师亲手绘制的，它是独一无二的。我们又把这样的T恤衫叫做文化衫。那同学们想不想亲手绘制一件新颖独特的文化衫呢？
学生回答。（想）我看同学们兴致都很高涨，看来同学们都是热爱创造的好孩子。那么这节课老师就带领同学们去绘制一件展示个性、展示自我的文化衫。
出示课题：第11课 《自制文化衫》
、讲授新课
出示学习目标。（齐读）
同学们阅读教材，我们先来了解一下什么是文化衫及其特点？
学生回答。教师总结：简言之，文化衫就是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。它的特定就是：穿着随意、舒适凉爽、个体特征明显、独一无二等等。
文化衫的设计：
（1）.确认主题。引导学生仔细观察文化衫都有哪些主题？
旅行类、节庆类、运动类、卡通类、民族风情类等等。
.展现形式：课件出示三组图片，学生讨论这三组图片是用什么形式展现的？
学生讨论并回答，分别以文字、图案、图文结合的形式展现的。
.绘制方法：硬纸板印刷、教师展示硬纸板的制作成品。
胶带印刷、教师举例教室墙围。
绳子印刷、可以用绳子代替曲线。
镂印、课件展示镂印步骤。
还有其他形式，如手绘等。
无论采用哪种方法，我们都要在衣服下边放一个硬纸板，防止渗漏。
.材料：丙烯颜料、碎布粘缝。
、课堂练习：
教师提出绘制练习的注意事项：
1.在制作过程中需注意色彩的搭配和颜料的运用，注意要协调有美感。
2.尽量保持画面的整洁，。
3. 除了有大部分的文化衫都是白色的，还有很多其他颜色的t恤。根据自己的喜好和需要选择恰当的颜色。
下面伴随着优美的音乐，大家可以开始绘制属于你的独一无二的文化衫了！
、展示评价
学生拿着画好的文化衫在讲台前进行小组展示。通过自评、互评、教师评的方式进行。
、拓展延伸
教师引导学生回顾本课知识点。我们这节课学习如何自己绘制一件文化衫，并且有了很完美的作品。相信同学们通过本节课的学习能够了解到你想要画的东西不仅可以在纸上表达，它还可以延伸到任意事物上，如我们还可以绘制在帽子，鞋，包，还有墙绘的形式等等。
板书设计
自制文化衫
了解文化衫及其特点。
文化衫的设计：确认主题
展现形式：文字、图案、图文结合
绘制方法：硬纸板、胶带、线绳