统编版高中语文必修下册《林教头风雪山神庙》学案（无答案）

林教头风雪山神庙
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《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵的加工整理，进行再创作而完成的。
林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，多次调戏都遭到抗拒，但高俅仍不死心，于是他利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十、刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，双有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。
《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的章回之一。它具体地向我们
展示了在封建统治者一逼再逼，逼得无路可走的情况下，林冲终于从逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走上了反抗的道路。
第一课时
学习目标：
1.初读课文，解决字词。
2. 整体感知，梳理情节，分析林冲的性格特点。
课前预习：
1.初读课文，给加点的字注音并释义。
搠（ ）　　 剜（ ）　
赍发（ ）：　　 迤逦（ ）：　　
恁（）：　 酒馔（ ）：　
彤云（ ）：　 仓廒（ ）：　
径（ ）：　 天理昭然（ ）：　
掇（ ）：　 泱浼（ ）：　　　　　　 　
2.多音字组词。
拽 　　　 宿

自主学习：
粗读全文，理清小说的故事情节。
引子：　　　
开端：
发展：
高潮（结局）：　　　　
合作探究：
品读课文，分析人物的性格特征。
思考1：课文的第一节“闲话”（人物语言）对表现林教头的思想性格有什么作用？
思考2：林教头听了李小二的报信后是什么态度？人物的神情和行动表现了人物的什么性格？
思考3：派林教头看守草料场原本是陆虞候这伙人的诡计，是想置林教头于死地。对此林教头是什么态度？表现他的什么性格？
思考4：林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
小结：
课堂达标：
1.下列词语的书写，完全正确的是（ ）
A.女婿 躬敬孝顺 商议事物 服侍不暇 B.时辰 交头接耳 朔风吹憾 神明庇佑
C.酒馔 碎琼乱玉 彤云密布 桨洗缝补 D.迤逦 逼上梁山 情理难容 逆来顺受
2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》，（人民文学出版社1973年版），第十回。
B.林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日到来害我！怎不干你事？”。
C.（林冲）把毡笠子带上，将葫芦里的冷酒都吃尽了，被、与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
D.林冲原是北宋京城的80万禁军（保卫京城的军队）枪棒教头（教官）。
3.下列各项对《林教头风雪山神庙》的解说，不正确的是（ ）
A.小说开头写李小二和小酒店，这是一个不可缺少的重要情节。这一简短的插叙，既表现了林冲扶危济困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行为合情合理。
B.林冲拿刀怒寻陆谦，矛盾冲突似乎一触即发，也引起了读者“捏着两把汗”，但作者却老练地虚晃一枪，引而不发，写林冲寻了三五日，不见动静，“也自心下慢了”。这样写，使情节形象生动。
C.林冲思想转变的过程，就是统治阶级内部分化瓦解的过程，它从一个侧面反映了农民革命的生产、发展及其壮大的声势。他以自己的生活道路揭示了封建社会官逼民反和逼上梁山的生活真理。
D.小说的自然景物和环境的描写极为出色。如林冲到草料场时，“七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅”，连点三个“草”，为后文起火预作布置。
4. 下面对林冲人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A.林冲具有安于现状、逆来顺受、委曲求全的思想性格，也具有救弱济贫的侠义气概。
B.林冲是一个安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。
C.从逆来顺受、委曲求全到被迫反抗、奔向梁山是林冲性格的一个根本转变，而完成这一转变的关键主要是一个“逼”字。
D.林冲是个英雄，是与封建制度格格不入的英雄，他一开始就有彻底反抗的决心，只是没有机会罢了。
第二课时
学习目标：
1.赏析课文中的细节描写和景物描写，分析其作用。
2.了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。
自主学习：
1.课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？
2.关于细节描写
细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。
提问：本文有哪些细节描写？
合作探究：
1.本文中的环境描写和细节描写的作用分别是什么？
2.分析归纳本文刻画人物形象的方法。
3.林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义。
课堂达标：
阅读下面的文章，回答问题。
林冲棒打洪教头
（柴进与林冲正吃酒间，只见那洪教头）歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意!林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦就坐了。
　　洪教头便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好!也好!林武师，你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事；二者要林冲赢他，灭那厮嘴，柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”
　　当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手。林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棍棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒，使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人，休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头就明月地下交手，真个好看。怎见是山东大擂，但见：山东大擂，河北夹枪。大擂棒是 穴内喷来，夹枪棒是巨蟒窠中窜出。大擂棒
　　似连根拔怪树，夹枪棒如遍地卷枯藤。两条海内抢珠龙，一对岩前争食虎。
　　两个教头在明月地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：“少歇。”柴进道：“教头如何不使本事？”林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此，权当输了。”柴进道：“是小可一时失了计较。”大笑着道：“这个容易。”便叫庄客取十两银子，当时将至。柴进对押解两个公人道：“小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了，明日牢城营内但有事务，都在小可身上，白银十两相送。”董超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他，落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：“今番两位教师再试一棒。”
　　洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住！”叫庄客取出一锭银来，重二十五两。无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子，权为利物；若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银
　　子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。
（节选自施耐庵《水浒传》，有删减）
1.请各用两个词语分别概括林冲和洪教头的性格特征。
2.选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象。请选取两种手法简要分析。
3.有人说“柴进道：‘且把酒来吃着，待月上来也罢。’当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日”这几句话是闲笔，可以删掉，你怎么认为？
4.选段主要内容是“林冲棒打洪教头”，然而真正写到林、洪二人交手的笔墨很少。你认为这样写有什么好处？请简要分析。
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《林教头风雪山神庙》学案 共8页 第 页